简介：摘 要：作为高技能、应用型专门人才的高职院校，除了培养学生的专业知识和技能，也要注重培养学生的文化素养。加强校园文化的建设水平，将会对高职院校的教育发展带来深远影响。本文从校园文化的内涵和育人功能方面进行分析探讨，提出了加强高职院校校园文化育人功能的措施。

简介：摘要：校园文化是在学校长期发展过程中形成的独具特色的文化内容，在校园文化的作用下，可以为学生营造良好的学习氛围，起到有效的学习导向作用，其育人价值十分突出。而视觉设计在校园文化建设中的应用，可以通过对建筑物和精神标语等的科学设置打造良好的校园环境，可以将其作为校园文化的一种外在体现。为能充分发挥校园文化以及视觉设计的育人功能，本文围绕校园文化品牌建设中视觉设计的应用展开研究，并探究发挥育人功能的主要策略。

简介：【摘要】校园物质文化是校园文化存在和发展的物质基础，是校园精神文化的主要载体。利用新媒体进行校园物质文化建设，可以发挥新媒体传播形式的各种优势，创新实践，为校园文化建设增添活力。

简介：[摘 要]学校开展以“传承红色基因，培育时代新人”为主题的实践活动，陶冶学生崇高理想志向、高尚道德情操，培养听党的话，不怕牺牲，艰苦奋斗，有坚定不移的政治信念、吃苦耐劳的意志品质和力争上游、敢创第一的顽强作风的苏区新一代。

简介：摘要：校园文化在实施德育中具有重要的意义，其可以充分发挥隐形教育的价值。为了了解小学校园文化的德育功能现状，本文以石家庄市栾城区张家庄小学为例开展相关研究。利用问卷调查法和访谈法对小学教师和学生调查了解，小学校园文化在发挥德育功能方面存在如下问题：学校物质文化建设不足影响德育实施；学校制度文化落实不严影响德育实施；校园行为文化实施较少影响德育开展；校园精神文化内核挖掘不足。为了改善这种现状，本文认为应该通过以下策略进行改善。完善物质文化建设奠定德育的物质基础；扎实推进校园制度文化认知、认同达到德育目标；丰富校园文化活动体验中接受德育；挖掘校园精神文化的内核引导德育。

简介：摘要：校园文化作为社会文化的一部分，具有一定的时代性和个性的特点。校园文化是高校思想政治教育的重要的载体，可以满足广大师生的精神文化的需求，同时也可以成为学校教育教学、和人才的培养提供强大的动力。同时还要结合学校和学生的特点，进行不断的丰富校园文化建设的内涵，明确文化的定位，做好整体的规划形式，构建多角度的文化育人体系建设，彰显文化育人的效果。

简介：摘要：在职业院校的人才培养中，校园文化育人发挥着重要的作用。校园文化具有丰富的内涵，主要表现为校园中的环境文化、制度文化，校园中师生的行为文化以及其他的精神文化。校园文化育人同样有着多元价值，其中校园文化的智育价值、德育价值较为突出，也有一定的美育价值以及实践引导价值。为此，职业院校教育活动中，需要重视校园文化的塑造，充分发挥校园文化的价值，选择合理的校园文化实践路径。基于此，本文展开探究。

简介：【摘 要】一所好的学校，校园文化建设必有特色之花绽放。用新思路、新感觉、新方法去建设学校，引领学校发展，以此来真正提升学校的内涵发展。

简介： [摘 要]校园文化是学校教育的重要组成部分，是沉淀多位校长教育理念、学校特色的重要平台，是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。优秀富有特色的校园文化可以使校园生活得到丰富，师生在校园文化的潜移默化之下，精神面貌得以振奋和升华。负有特色的校园文化不是一撮而就地建成，它需要广大师生的共同努力，特别是一代代学校领导人的办学理念、人格魅力和视野格局起着决定性的作用。

简介：摘要：校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“四有”新人都具有重要的意义。

简介：摘要:校园文化是一种团队文化。它包括"物质校园文化"、"课堂文化"、"课外文化"和"制度文化",具有无形的教育功能,潜移默化地影响着师生的思想素质和道德观念。校园文化一旦形成,该文化对于提升学生的思想高度,开阔学生的视野,提高学生的品位,能够起到积极的引导作用,尤其是在帮助学生引导正确的人际关系与塑造学生自身审美观,并让学生全方面发展方面具有重要意义。

简介：【摘要】学校文化是凝聚和激励学校全体成员的精神力量，是深化学校内涵发展的现实前提和重要环节，也是学校内涵发展的强大动力。学校内涵发展将为学校开展文化建设指明方向、内容和重点，有力促进整个学校文化系统的形成，乃至教育质量和效益的提高。

简介：摘要：本文主要论述如何建设校园文化的两个方面：物质文化和精神文化。

简介： 【摘要】主要以文献法分析大声朗读的含义和意义，重点结合观察法、实证法，探索学校建构大声朗读的方式方法，有效措施，论证大声朗读的可行性和实效性。为初中校的语文教学和校园文化建设提供一种模式参考。

简介：摘要：中职校园文化的内涵在特定范畴有着不同的内容。首先从表现形式上看，中职的校园文化从属于思想意识范畴，而从其涵盖的内容上看，中职校园文化主要包括中职的教育方针、教学理念、教学方法等。在中职发展过程中，必须始终将立德树人作为教育的根本任务，要利用多种途径与形式开展学生思想教育工作。在立德树人背景下，中职必须重视校园文化建设，探索多种工作模式，丰富校园文化内涵，促进大学生的德育水平不断提升。

简介：摘要：我国作为文明古国，文化历史悠久。非物质文化遗产作为历史长河中的人文结晶，所蕴含的文化符号深具象征意义。秉承“非遗”传承的初心和使命，把非物质文化遗产的传承融进幼儿教育，从娃娃抓起，引导他们以亲身体验、参与互动的方式感受“非遗文化”魅力，树立其对家乡、民族、国家的文化认知和文化认同意识，是文化工作者肩负的责任和使命。

简介：摘要：校友文化是以学缘关系凝聚、伴随着校友产生的精神文化与物质文化的总和。它是高校校园文化构建必不可缺的情感基础。基于对校友文化的特点和当前存在问题的分析，阐述的校友文化展示的实施方式和作用，提供了一种高校校友文化构建的可能性。

简介：摘要：对于学校而言，文化是一所学校的“身份证”，更是学校发展的根基和灵魂，学校通过文化建设让孩子成为校园文化的主角，为教育提供了多样化的实现途径。校园环创建设是现代教育发展和传承的重要组成部分，高质量的校园文化环境是优质教育的重要保障和构成要素。在环境创设中根据学校学生的年龄特点和需要创设与之相适应的育人环境，能够结合校园自身课程的特点创设特色浓郁的教育环境，体现开放性与特色性，能够整合资源，创设开放共享的公共环境，引导学生们在温馨、多元、合作、探究的环境中与环境互动，从而促进个人富有个性的发展。

简介：摘要：校园文化是通过优秀的文化影响和熏陶达到教育和陶冶的目的，关于校园文化建设就是“文化育人”。实现文化育人，首先要突出特色，持续发展；其次要用健康的文化陶冶学生情操、引领学生发展；再次塑造良好的师生文化；最后，将校园文化内化于心、外化于行，才能完成文化育人。

简介：摘要：校园文化可以充分反映出一所学校的精神，也是学校整体师生在精神风貌价值观等多方面的体现。而校园文化建设的主要目的在于，为学生在学习过程中营造出和谐的成长环境。和谐校园是我国和谐社会中重要的组成部分，而农村校园的和谐文化建设对于提升整体学校的教学质量，改造农村的文化，建设和谐社会等都有着重要的意义和作用。基于此文章结合笔者自身相关工作经验，分析当前我国农村小学文化建设的现状，提出农村小学和谐校园文化建设的策略以供参考。