简介：

简介：摘要：“学习共同体”是学生在学习实践活动中，在合作共享文化的环境中，通过人人参与、平等对话、相互信赖形成学习方式的变革，发展合作精神、互动合作、共享知识经验，依托班级团队，在小组学习中进行创新，真正实践学习共同体的教育思想。由于初中生已经具备了自主学习的能力,在初中课堂教学中培养初中生自主学习的意识,养成自主学习的习惯,打造高效课堂，成为教师必须要认真思考的问题。运用运用班级学习共同体，提升初中生的自主学习能力,有利于充分挖掘初中生小组学习的潜在能力,有利于激发初中生学习的兴趣与自信心,有利于提高学生对课堂的参与积极性,进而提高的学习效率。

简介：摘要新课程改革实施至今，多数教师的教学观念已然从“唯成绩论”转变为“全面发展和创新意识培育”，现在的教师更多关注的是学科核心素养培育以及学生学习体验，基层教师已经认可了新的教学理念与教学模式。目前，无论是哪个学科的课堂教学，或是采取何种教学模式，都是为了引起学生的学习热情、调动学生学习的主动性，让学生在学习过程中获得知识与身心发展的双重愉悦。打造快乐课堂，已然成为小学数学课堂教学改革的关键。本文针对小学数学课堂教学现状，从生活资源入手，探究如何打造数学快乐课堂，唤起小学生的“主人翁”意识，进而调动师生双方面的积极性，提高数学课堂教学质量。

简介：摘要：体验式教学的内涵在于根据学生的认知特征和规律，创设相应的教学情景，呈现或者再现教学内容，激发学生的探究欲望和学习欲望，通过情景交融给予学生积极的课堂体验，丰富学生的思想感情，进而激发学生的学习兴趣和动机。然而，当下初中思想品德课程内容比较枯燥，教学手段也比较传统，所以在新课程改革的浪潮中，教师应该要注重以学生为本，及时转变教学模式，在课堂中应用体验式教学法，用新颖的教学方式活化教学气氛，构建出高效的体验式教学模式，给予学生良好的课堂体验，提升思想品德教学效率。

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简介：【摘要】：小学语文是学生接触知识学习的基础学科，语文的学习也关乎到其他学科的学习基础。在小学语文中，阅读教学是语文的重要组成部分之一，利用儿歌来开展趣味阅读能够培养学生的主体意识，让学生积极主动的参加到教学中，培养学生的语文学习兴趣，进而让语文阅读教学质量提高。本文针对运用儿歌构建小学语文趣味阅读进行分析和探讨。

简介：[摘要]《九年义务教育小学数学教学大纲》指出：“学生初步逻辑思维能力的发展，需要有一个长期的培养和训练过程，要有意识地结合教学内容进行。教学时，要遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程。通过操作、观察，引导学生进行比较、分析、综合，在感性材料的基础上加以抽象、概括，进行简单的判断、推理。”

简介：摘要：进入高中阶段，化学知识更加复杂抽象，这给学生学习带来很大的困扰。并且随着教育环境的改善，很多教学方法已经不再适用，甚至会加重课堂的沉闷氛围，影响了教学效果。所以作为高中化学教师，就要适当引入信息技术，争取利用信息技术表现形式丰富、互动性强等特点实现高效课堂的构建，从而更好地达成高中化学的教学目标。

简介：【摘要】多媒体技术是一种新兴的教学方式，在英语课堂的教学里有提高效率的作用。它能调动孩子学习的积极性，活跃课堂气氛，让英语学习更加生动活泼。运用新兴媒体技术的过程中，教师要综合实际情况，制定适合小学的合理教学。

简介：【摘要】建构平等、民主、和谐的师生关系是新课改的重要内容，师生关系贯穿着整个教育教学过程，因此如何构建和谐的师生关系在当今社会就显得尤为重要。所以我们应当认识到构建和谐师生关系是教育发展和教育改革的必然趋势。构建和谐的师生关系可以运用情感教育这一手段。现在的孩子缺失了正确的情感观，在他们眼里，世界是围绕着他们转的，所以情感教育不仅可以促进师生关系，更能确立学生的正确情感观，促进孩子发展。

简介：摘要：多媒体的普及运用成为教育信息化背景下历史教学的鲜明特征。多媒体的运用可以为初中生学好历史课程带来多样化的感性素材，也能够大幅度提高历史教学质量，增加教学活动的灵活性。本文主要分析运用多媒体构建高效初中历史课堂

简介：摘要：随着 21世纪的到来，世界的发展面临着新的挑战和机遇，而信息技术则成为教育发展的主要方向。伴随着新课改的普及，信息技术开始应用在地理教学过程中。面对信息技术带来的便利，我们需要抓住机遇进行教学上的变革。在此过程中，理智思考、认真分析数字化地理教学发展中的问题一样不可或缺。

简介：摘要：　思维导图式的教学在小学教学中是一种比较新的教学方法。它利用了理性的知识梳理方式，以阶梯式的知识递进关系来向学生展示一个较为完整且清晰的知识体系，帮助学生更加有效地掌握课堂教学知识，特别是在小学英语教学中，思维导图式教学的运用，让原本看似陌生的语言体系以一种清晰简单的方式呈现在学生的眼前。

简介：摘 要 学生是课堂的主体，教师的活动要服务于学生的需求。大胆放手，给学生活动的主动权，用审辩式思维的核心观念“不懈质疑、包容异见、力行担责”引导学生活动，通过优化分工和角色互换，来全面激活学习的动力，提高学习效率，构建富有人文关怀的生态化成长型化学课堂。

简介：摘要：小学数学是一门非常重要的学科，但相对于与语文、英语等学科来说更加抽象，学生们对于数学从而产生出厌恶态度从而敬而远之。而随着现代信息技术的发展，用其构建新型教学课堂是必然的趋势，不仅很好的解决了数学教学困难的问题，也变革了教学方式。本文阐述了运用现代信息技术构建新型教学课堂对教学带来的影响和对同学们学习知识方法的改变。

简介：摘要： 众所周知，教学做合一乃是陶行知提出的三大教育理念之一，主要强调的是教师在做中教，学生在做中学，而且教和学都需要把做当作中心。在小学阶段语文教学当中对教学做合一这一理念加以运用，教师需把儿童生活当作出发点，设置生活化的课堂情境，组织综合性的实践活动，促使儿童在生活以及实践当中进行学习。本文旨在探究小学阶段语文教学当中，通过教学做合一建立高效课堂的策略，希望能对实际教学有所帮助。

简介：　　摘 要：高中政治课是学生必须学习的一门课程，教育部对政治教育的重视度逐渐提升，在整个过程中构建高效课堂，使其符合教学改革要求，在教学指导中，要求的是掌握实际需求。教师在整个阶段起到的是主导作用，教育理念的渗透很重要，在政治课堂教学中，如何提升有效性是重要的目标。本次研究中以高中政治研究性课堂构建作为基础，对具体内容进行分析。

简介：摘要： 当前，是一个互联网高速发展的社会，也推动着教育事业不断的科技化和智慧化，微课堂就是其中的一个产物。这种模式能够推动教学的变革，丰富课堂的趣味性，加强师生之间的交流互动。在小学语文的教学过程中，积极探索微课的应用方式，能够为小学语文的教学提供新思路。

简介：摘要：信息技术与教育教学领域的融合成为了教学新趋势，这既是素质教育对教学工作提升的要求，也是教育顺应历史潮流、紧跟时代步伐的一种表现。而高效课堂理念是新课改实施过程中衍生出来的一种新的教学理念，即追求投入少、效益高的一种教学理念。建构高效课堂没有固定的形式，只要符合教学理念的方式都值得推荐。基于此，本文以小学英语课程为例，尝试探究借助信息技术手段建构高效课堂的具体途径。