简介：摘要：如果说唐代诗歌是我国文学史上最为瑰丽灿烂的星空，那么，并称李杜的诗仙李白与诗圣杜甫，毫无疑问是星空中最耀眼的双子星。他们共同经历了唐王朝由极盛到动乱的历史。面对这个乱世，他们形成了迥然不同的诗歌艺术风格和个人性格。风格与思想内容不同，各自的追随者亦不同。

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简介：摘要：从地缘战略来看，阿富汗和巴基斯坦分别是中亚和南亚地区非常重要的国家。1893年在英国人威胁下，阿富汗埃米尔阿卜杜·拉赫曼（1880-1901）签署的《杜兰协定》，将杜兰线以南本属阿富汗的普什图人聚居区划归英属印度①，阿富汗永久地失去了这片通往海洋的土地，这也为今后阿巴两国边界冲突埋下祸根。由于边界两侧非法越境及恐怖袭击等活动日益猖獗，特别是9·11事件发生后，巴基斯坦认为有必要按照国际标准管理巴基斯坦---阿富汗边界。本文将分析杜兰线边界问题产生原因及边界管理问题，强调巴基斯坦---阿富汗边界管理对于实现该地区的稳定具有非常重要的意义。

简介：摘要：杜甫在诗歌中大量运用了典故，是诗歌用典史上的里程碑。本文首先分析杜诗中的用典技巧，一是使用熟典，二是用典手法灵活，三是用典确切自然。然后再以使用原宪、扬雄、司马相如典故为例，探索杜诗使用典故和他对现实人生的思考、自我体认的紧密结合上的艺术造诣。

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简介：摘要：京族人民非常重视文化的传承，近年来，随着素质教育的发展，京族文化的传播也和语文课堂结合在一起，将文化教学融合到讲台之上，这样最大程度上避免了京族小学生对于文化不熟悉、对于京族文字不会看不会写的问题，这样一来，实现了京族传统文化的传承和发展。京族哈节文化具有传承价值，为了让京族孩子体会到传统文化的风采，就需要广泛借助课程中的文化资源，实现文化的传承和发展。

简介：摘要：说唱乐传统意义上认为产生于上世纪五十年代，在美国纽约地区兴起的摇滚乐和说唱几乎是同步发展的，说唱乐在最开始的时候，受众的主流是非裔美国人，在60年代嘻哈说唱这种新的音乐形式成功传遍全美各地，产生了一批优秀的白人说唱歌手，这些说唱歌手不仅翻唱已有的说唱音乐，并且积极的说唱音乐的创作。这使得说唱音乐的受众范围不断扩大，70年代迪斯科舞厅等兴起，一大批说唱DJ将嘻哈音乐带入主流音乐体系之中，在流行中又加入了将黑人FUNK节奏，这使得迪斯科舞厅成为嘻哈音乐发展的重要平台。而随着“打碟”的出现，说唱音乐与街头黑人文化的关系愈发紧密，并且有了相当多的衍生音乐类型。

简介：摘要：自2001年《基础教育课程改革纲要》颁布以来，课程改革进行的如火如荼，位于乡镇中的杜郎口中学以其所创的“三三六”模式而闻名。我们不仅要关注其新颖的教学模式，更不能忽视该学校的校园文化建设，隐形课程的建设对于教育发展来说同样重要。

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简介：【摘要】上世纪五六十年代，我国学界掀起了别、车、杜热，出现大量关于别、车、杜的著作和论文。学界对别、车、杜的研究存在翻译多、原创性研究不够深入等问题。之所以会产生别、车、杜热，这与苏联文学理论的影响、我国的社会现实、马列文论家的认可，以及他们在我国有能够被解释的空间有关。别、车、杜热能够加强对艺术自身规律的重视，以及促进我国的马克思主义文艺理论中国化建设。

简介：摘要：随着经济的发展，现代大型商业综合体也在迅速发展，一些商业综合体成为诸多城市的地标性建筑。由于这种建筑具有一定的特性，其立面设计已经成为此类城市商业综合体重要元素。基于此，本文以哈尔滨哈西万达项目为例，就现代商业综合体立面设计进行了一些分析和研究。以期可以给相关工程项目提供些参考。

简介：摘要：基于高中新课程标准的需要，从学生考试和未来发展的角度，都需要进行整本书阅读。整本书阅读有它的理论指导，也是期末统考、高考的需要。同时分析高中阶段教学现状，针对此问题提出了整本书阅读的教学策略和具体实施方法。

简介：【摘要】本文浅述了杜店渡槽槽身内壁防渗，混凝土表面防碳化，墩帽、墩顶横墙、B型横梁裂缝及乙型墩（非加强槽墩）加固处理，分析新工艺新材料在应用中出现的新特点及在建设管理过程中的控制，为今后渡槽除险加固积累了宝贵的经验。

简介：摘 要：中职英语课程是各专业学生必修的公共基础课程，英语名著阅读教学在中职语文课堂教学中占据着重要的位置，但是阅读教学实践中存在学生缺乏阅读兴趣、传统教学方式僵化、阅读材料局限于单篇短章等问题。本文以《败坏了哈德莱堡的人》为例，从格莱斯的会话含义理论出发对该小说中的人物对话进行了细致的分析，更好地解读了小说中的人物心理活动，旨在树立英语名著阅读新范式。

简介：摘要：同为当代在美华文作家，哈金和严歌苓分别进行了对同一重要历史事件南京大屠杀的书写，各自的作品为《南京安魂曲》和《金陵十三钗》。两部作品均折射出作者的文化认同态度。两位作者的文化认同整体上类似，但两部作品微观的差异却显示出两位作家文化认同的区别。

简介：摘要：本文从县域残疾学生的家庭经济状况、家庭环境和家庭文化素养三个方面对黑龙江省大庆市杜尔伯特蒙古族自治县（以下简称：杜蒙县）的县域残疾学生的家长进行了调查和分析,发现县域残疾学生的家庭教育状况不容乐观。本文重在描述当前杜蒙县县域残疾学生的家庭教育现状以及存在的一些问题，并且提出解决建议：从深化县域残疾学生家长对家庭教育积极作用的理解、优化县域残疾学生家庭文化素养、加强对县域残疾学生家庭教育的经济投入几方面着手,改善县域残疾学生的家庭教育环境,提高家庭教育水平，从而推动和促进县域残疾学生的健康发展。

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简介：摘要：中小学英语教研管理机制的优化对促进教育教学质量水平的提高，教师的生态素养发展都有着积极的意义。本文以笔者所在哈新区江北一体发展区中小学英语“集智”教研模式的发展历程为模板，探索教研组织管理的有效路径，力求发现适合中小学教研的可复制的管理模式，从而促进教师个人成长，提高教育教学质量。