简介：[目的]探索研究对护生在临床上的带教进行规范化管理。[方法]选取在我院进行实习的88名护生,将其随机平均分成两组各44名,对照组护生进行BPL基础的带教实习,试验组护生进行多媒体联合模拟训练的带教实习,进行规范化管理。[结果]试验组合格率（90.91%）明显高于对照组（65.91%）,结果具有统计学意义（P〈0.05）;试验组护生对学习、操作等兴趣,对问题的分析及解决的提高及对合作能力的培养均明显高于对照组的护生,结果具有统计学意义（p〈0.05）。[结论]通过规范化管理带教模式,护生对基础的教学、临床知识、操作等比较感兴趣,对分析问题等能够独立的解决,与患者、家属等可以很流畅地交流。

简介：众所周知，推铅球是学校体育中考量学生上肢爆发力的主要项目，学生推铅球技术的优劣对他们成绩的影响十分显著，有的学生明显感到有力使不出来，特别是那些普通体育的学生，显现尤为突出，也是一直困扰普体生的一项身体素质项目，是普体生身体素质中较难得高分的项目，大部分学生铅球成绩提升幅度和效果很小。特别是现在学生体质健康状况整体较差，上肢力量差的现象十分明显。

简介：摘要目的探讨护生开展职业防护相关培训的效果，旨在为做好职业防护相关培训提供参考依据。方法选择2012年1月至2013年1月在医院实习的120名护生为研究对象，对其进行职业防护情况及防范等信息的基线调查，应用随机数字表法分为对照组和干预组各60人；对照组护生实行常规实习培训，对照组在此基础上开展护生职业防护的培训活动，3个月后评价两组对象的职业暴露情况、职业暴露防范以及紧急处理知识的掌握程度、心理健康状况。结果干预组职业暴露率11.67％显著低于对照组护生310.67％（P<0.01)；干预组护生的基本知识掌握程度和心理健康均优于对照组（P<0.05）。结论职业防护培训的开展对护生的身心健康及职业发展具有积极的影响，值得进一步开展。

简介：摘要随着我国高等护理教育的改革和发展，大量的护理本科生进入我们妇科临床实习，在创建优质护理服务模式下，为了提高妇科本科护生临床教学质量，我们根据妇科病区的特点，结合优质护理的工作特点，打破传统的临床带教模式，探索新的带教方法，提高了护生实习质量，提高了护生教学满意度，培养高素质护理人才。分类号R471

简介：摘要目的评估手术室实习护生心理问题。方法采用SCL-90症状自评量表，对131名不同层次护生进行心理调查。针对她们普遍存在的心理问题进行健康教育。结果与国内青年常模相比，强迫、人际关系、焦虑和偏执差异有显著性（P＜0.05，P＜0.01）。通过举办专题心理讲座，建立心理咨询组织和入室前培训，护生共同存在的心理问题得到改善。结论通过健康教育改善手术室护生心理问题是行之有效的手段。

简介：目的探讨了机能学科的院校合作模式,使大一护生在识岗过程中知道护理操作中所包含的相关基础知识点,体会到基础知识应用的意义,产生＂我要学＂的意愿。方法由不同层面人员参与设计的见习指导的2010级护理1-2班（97人,实验班）,以单纯临床护理人员带教的2010级护理3-5班（158人,对照班）,比较实验班和对照班学生机能课程、紧密相关的后续课程的成绩,以及参与实习回来后对机能学科和早期临床接触中所学到的知识的认识来评价。结果实验班对正常人体机能感兴趣的程度、对机能学科与专业的认识普遍高于对照班;其机能课程、后续课程的成绩明显高于对照班,P〈0.05。结论院校合作教学模式下由多层面的人员参与设计大一护生早期接触临床的过程,有利于提高教学效果,增加学习兴趣。

简介：目的：通过对临床护理带教老师的问卷调查，评价不同层次（本、专科）护理实习生（简称护生）实习效果，分析影响实习效果的未知因素，为临床带教的优化提供借鉴。方法：以方便抽样原则，随机选取具备带教资格的我院200名护理带教老师为调查对象，在2013年护理实习结束前采用自制问卷进行调查，对问卷结果进行统计学分析。结果：分析显示，实习效果维度中，自我控制、理论、健康教育、伦理、沟通能力因子方面比较，本科护生显著优于专科护生（P＜0.05）；在意识、操作、法律、心理应对等方面，本科护生与专科护生比较，无显著差异(P＞0.05)；本科护生综合评价均分（3.09±0.46）与专科护生（2.87±0.51）比较，有差异（P＜0.05）；实习态度维度中，在积极性、对老师的尊重方面，本科护生与专科护生没有显著差异(P＞0.05)；在自学能力和自我效能感方面，本科护生优于专科护生（P＜0.05）；而在爱心方面，专科护生优于本科护生（P＜0.05），存在显著差异。

简介：摘要目的探讨不同教学医院实习护生对临床学习环境的评价。方法通过临床学习环境评价量表来调查400名高职护生。结果高职护生对综合医院、三甲医院以及省内医院的满意度明显高于非综合医院、二甲医院以及省外医院（P＜0.05）。结论针对不同的医院实习环境，高职护生对其评价也存在差异。在对实习生名额进行分配时，卫生行政管理部门应结合医院的类别来进行；对于二甲医院和非综合医院来讲，应对教学投入进行增加；教学医院和学校之间应构建完善的信息管理渠道，进行择优选择，并对全程指导教师负责制进行建立和完善。

简介：摘要随着经济结构调整的纵深推进，社会对高职高专生的需求量不断扩大，对高职高专生的专业、身体、技能、形象、形体等素质的要求不断提高。体育教学在强健体魄、提高学习效率、提升形象、培育心智等方面具有重要作用。审视边疆民族地区高职高专生的特质和体育资源，充分发挥教师的主动性和创造性，大力开展快乐体育教学，对于全面提升职教生的综合素质、培育终身体育理念和习惯、增强职业教育与社会需求的耦合性具有重要意义。

简介：目的：研究护生对护理程序不同步骤PBL教学法的评价。方法：调查对象分为3个组,护理程序分为3个模块。在授课过程中均采用PBL教学法,3个组授课轮流任选1个模块。课程结束后采用中文版DREEM量表调查学生对PBL教学法学习的评价、教师的评价、学习的自我认知评价、学习气氛的评价、合作学习的评价。结果护生对护理程序不同步骤采用PBL教学法的评价除了对教师的评价无差异（P〈0.05）,对学习的评价、对自我认知的评价、学习气氛的评价和合作学习的评价模块1高于模块1、3有意义（P〈0.05）;3个组对模块2的评价无差异（P〉0.05）。结论护生对护理程序不同步骤PBL教学法的评价不同,必须根据不同的步骤选择不同的教学方法。

简介：[目的]开展职业技能星级多元评价在中职护生实习过程中的研究,并对其研究情况进行阶段性分析。[方法]利用随机数字表法选取两个护理专业实习班作为研究对象,采用护生带教老师评价表和护生自评表对实习护生的职业技能进行评定。[结果]带教老师评价与实习护生自评得分,两组之间比较差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]中职实习护生实施职业技能星级多元评价可以有效地促进老师和实习护生的教学与学习效果,对提高老师的教学热情和学生的学习质量有一定的意义,并值得推广。

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简介：'创业不怕小,但要有心.'浙江温州20岁的中专毕业生林小康专注于一根根'小而精致'的棒棒糖,把这个不起眼的零食做成了年销1500万元的事业.三年前,林小康就读于温州市职业中等专业学校.有一次,朋友过生日,他想送一个特别的礼物.当时他看中了一款美国的星球棒棒糖:'设计很特别,包装也精致,已经不是用来哄孩子的那种低廉的糖果风格了,看上去很'高大上'.'林小康说,他一下子迷上了这款棒棒糖,但一盒几百元的价格让他'望糖兴叹'.

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