简介：

简介：摘要：近年来，时政热点一直是高考出现频率比较高的考点。时政热点被广泛应用到政治高考中，不仅是教育重视学生能力的体现，同时也是考量学生解决实际问题的能力的重要方法。在高中政治复习中，如何将时政热点结合到教学中，是目前教师需要迫切解决的问题。基于此，文章探讨了高考中时政热点的复习方法，仅供参考。

简介：摘要：伴随着社会文明的发展，我国教育部门对于现代化人才的培养要求逐渐提高，青少年处于成长的关键时期，他们的思想观念和道德意识的培养，是一项值得重视的教学任务，也是人才培养的重点要求。在初中《道德与法治》课程教学中，将时政材料融入其中，可以有效地培养学生的道德法治意识，帮助学生们在未来更好地融入社会环境，成为一个合法的公民打好基础。本文通过分析将时政教学融入初中《道德与法治》课堂中的重要意义，提出了相关的教学策略，希望为青少年养成良好的道德意识和价值观念带来帮助。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：高中思想政治课程具有抽象化、偏理论化的特点，涵盖了政治、经济、文化等诸多方面的内容。高中思想政治教师引入时事政治热点构建理论与实践的桥梁能为学生带来全新的学习体验，对课堂教学内容进行有益补充， [1] 完善学生的政治思想知识体系，提升教学质量。

简介：内容摘要 ： 时政热点是高中思想政治教学中的重要内容 , 也是高考考试中的重要考察要点 , 在高中政治课堂教学中融入时政热点 , 既有助于提高学生的分析和解决问题的能力 , 更能提高学生的学习积极性。

简介：摘要：处于教育变革的关键时期，初中政治教学既有着全新的机遇，也面临着一定的挑战。新的教育背景下，时政内容教学的重要性不断提升，这就需要教师以现代化教学观念开展政治教学活动，如何有效的将时政内容融合在政治教学活动中也成为了现阶段初中政治教师不可回避的现实问题。

简介：〖摘要〗 思想政治课是一门极具时代性的学科，思想政治课的教材几乎每年都会有所变化，内容与生活更贴近，采用的事例、资料也更新鲜，观点也更新颖，要不断地与时俱进才能跟上时代发展的步伐。因此，时事政治教育就变得尤为重要，是学生把握高考方向的突破点，同时，也是对学生进行爱国主义教育的重要途径，更是培养学生社会主义核心价值观，培养学生学科核心素养的有效手段。时政教育可以采取新闻播报、时政观点评析、时政知识竞赛、社会问题建言献策等形式进行，有利于学生及时了解并参与国家、地区的改革、建设和发展，培养深切的社会责任感和家国情怀。

简介：

简介：摘要：习近平总书记强调，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”青少年作为国家的希望和民族的未来，他们的思想道德状况如何，关系到国家前途和民族命运。因此，中学要理直气壮开好道德与法治课，落实“政治认同、科学精神、法治意识、政治参与”的道德与法治学科核心素养，为学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。作为道德与法治课的教师，要积极创新课堂教学方式，主动开展时政教学，引导学生积极了解和探讨国内外时政热点，正确理解国家大政方针，提升对国家认同和社会认知，形成正确的世界观、人生观和价值观，在大是大非面前有坚定的立场，努力成长为中国特色社会主义建设者和接班人。

简介：

简介：摘要：政史地是高考文科综合的基本构架，更是制约学生高考成绩与认知发展的关键所在。而实现政史地深度、充分、有机融合，则是培育学生核心素养、强化学生认知迁移的重点，且可以让学生在三者的有机整合、过渡迁移中把握其特点，获得综合认知夙愿的全面释放。但是，在目前的高中教学乃至高考复习中，政史地彼此分离、衔接不足、交融不深的现象依然比较普遍，尤其是三者之前的共同重点、难点、关键点依然处于相互割裂状态，并未对帮助学生构建完备的认知体系而提供帮助。而就近几年的高考文综试题而言，涉及以时政为载体政史地知识融合则比较丰富，尤其是一些比较典型的时政，重视能够将很多政治、地理、历史有机关联在一起，既考察了学生的知识深度与广度，又测评了学生的判别能力与应用能力。基于此，教师在开展高中政史地教学指导时，应以时政为背景，积极探寻三者之间的衔接点、关联点，将有助于学生认知提升的教学资源、素材、案例等有机融合起来，为促进学生核心素养塑造，帮助学生更好学习高中政史地而提供助力，奠基铺路。

简介：摘要：习近平总书记强调，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”青少年作为国家的希望和民族的未来，他们的思想道德状况如何，关系到国家前途和民族命运。因此，中学要理直气壮开好道德与法治课，落实“政治认同、科学精神、法治意识、政治参与”的道德与法治学科核心素养，为学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。作为道德与法治课的教师，要积极创新课堂教学方式，主动开展时政教学，引导学生积极了解和探讨国内外时政热点，正确理解国家大政方针，提升对国家认同和社会认知，形成正确的世界观、人生观和价值观，在大是大非面前有坚定的立场，努力成长为中国特色社会主义建设者和接班人。

简介：内容摘要:

简介：【摘要】习近平在全国思想政治理论课教师座谈会上指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要在大中小学循序渐进、螺旋式上升地开设思想政治理论课。高中阶段，是青少年树立正确“三观”最关键的时期。在高中思政课教学中，怎样做才能更好地发挥立德树人的作用，更好地实现学科教学的效果呢？本文专门就高中思政课中时政热点分享与运用进行了探讨，分析了高中思政课中开展时政热点分享的必要性，如何分享，分享中要注意的问题等。

简介：摘要：近些年来，随着我国社会经济的快速发展，我国教育事业也加快了发展步伐。高中生在学校不只是需要学习文化理论，还要不断培养其正确的世界观和人生观。政治是高中学习中的必修课，政治课堂对学生的未来发展起到关键性作用。高中政治教学要不断融入时事政治，使学生在信息化时代发展下了解当下的政治格局，进而提高学生的学习兴趣。本文就对“时政+”与高中政治课堂的有效结合措施进行深入探讨。

简介：摘要：时政热点是目前初中政治教材的一大重要补充内容，通过该种时政热点教学，教师能激发学生学习兴趣，改善以往枯燥教学课堂，让每一位学生都能够在课堂学习过程中集中注意力。同时，该类教学模式也极好的改善了以往教材滞后问题。为加强整体课堂教学效果，教师需从创设情景，知识讲解，引起共鸣三方面出发，做好初中政治教学，让初中阶段的每一位学生都能够在学习课堂内感受知识，了解知识，完成相应能力提高。

简介：摘要： 新时代的中学生、新时代的思想政治课教学应该与新时代的社会发展接轨，使思想政治课更好地服务于社会主义现代化建设，使时政热点融入教学全方位全过程。这就要求时政热点与思想政治课进行有效的融合，而不再只是简单地结合。基于此，本篇文章对 初中道德与法治课堂开展时政教学进行研究，以供参考。