简介：

简介：摘要高中音乐鉴赏必须重视学生和老师的主动参与，要在各种活动中感受音乐的美。教师要在教学中始终引导学生从研究音乐要素出发，培养良好的欣赏习惯。要通过“听”“说”“拍”“看”“画”“写”等方式来体验音乐情感，把握音乐内涵，要不断通过各种手段激发学生兴趣，让他们在快乐中鉴赏音乐，在活动中感悟音乐。只有培养了主动式欣赏的习惯才能真正把学生带进音乐的殿堂。

简介：摘要掌握丰富的地理知识是现代生活的一种需要，必须使学生从思想上真正认识到掌握地理知识的重要。因此，教师要精心设计课堂，激发学生学习地理的兴趣；充分发挥教学民主，促使学生积极参与；积极引导，充分发挥学生的主动性；开展丰富的课外活动，鼓励学生积极探索。只有这样，才能提高教学效率，培养学生的创新思维。

简介：在孩子意识日益增强的今天，对我们班主任工作提出了新的挑战。文章从家长与学校两个方面进行分析：主动对接，让家长投身教育；主动融入，让孩子摄取教育。

简介：现阶段,随着我国教育事业的不断发展,如何提高中学生的数学素养成为一大教育难题。中学生数学的主动学习能力的提高,有助于中学生数学的学习产生质的飞跃。就数学教学中学生主动性培养的重要性以及数学教学中学生主动性培养的有效措施做出简要分析,旨在促进老师培养学生自主学习的能力,提高初中数学课堂的教学质量。

简介：学生有了好的学习动机和稳定的学习兴趣后,就会积极主动地获取知识,教师应重视激发学生的学习动机,培养和发展学生学习数学的主动性.学生是课堂的主人,如果我们能够通过引导让学生就课堂教学内容成为问题创设的主人,就真正地还原了学生在教学过程中的主体地位了.

简介：摘要发挥学生主动性和创造性进行英语教学是探究性学习的核心。探究性学习的目的是为了改变单纯以教师传授知识为主的学习方式，构建以学生为学习的中心，为学生营造开放轻松的学习环境，提供更多获得知识的渠道，并将学到的知识与实践综合运用，促进学生形成积极的学习态度与学习策略。

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简介：摘要调动学生学习语文的主动性，提高课堂学习效率，让语文变得不再枯燥。从课堂的多彩、教师技能传授、学生因材施教、信任学生等四个方面介绍了调动学生学习积极性的方法。

简介：语文新课标要求一、二年级学生认识常用汉字1600个左右,这个识字量对于小学生来说是一项艰巨的任务。汉字如此之多,没有基础,不知规律,不会方法,怎样才能在短时间内掌握呢？教师要交给学生三把＂钥匙＂,引导学生自主地去识字,开阔视野,提高识字能力。

简介：摘要数学学习几乎贯穿学生的整个学习生涯，数学在生活和工作中广泛应用，无处不在。但学好数学甚至是主动探究它，却是很多家长和学生苦恼的问题，几年的数学教学使我产生的一些感想，从自身的教学中提炼一些切实有效的方法。

简介：幼儿园是整个学习生涯的开始也是重要的基础,同时也是培养与高速发展的社会相适应的人才的关键时期。幼儿是创新能力形成最佳时期,我们应该做的就是为他们提供一个最大程度挖掘潜能的环境,形成对新鲜事物的好奇心和对知识不断渴求探索的态度。本文主要研究中班幼儿在创新性区域活动中的主动性变化的情况。相对于之前的教师一味的知识的灌输,创新性区域活动中教师与幼儿平等相处进行知识的分享。虽然在活动过程中有过失败的经历但是也积累了丰富的经验,为研究幼儿主动性提供了充足的实践基础。

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简介：摘要本文将从三个方面来论述在中学化学教学过程中如何利用学科的特点来启发学生思维、调动学生学习的主动性。这三个方面是1.创设问题情境,调动学生学习的主动性；2.利用课外亲身感受，调动学生学习的主动性；3.引入合作竞争学习的方法，调动学生学习的主动性。

简介：高中历史课堂教学设计需要创新,教师从学生认知实际出发,展开多重教学调研,为优化教学设计创设良好条件。展开个性设计,促生课堂动力,应该是历史课堂教学的重要追求目标。教师如何进行导语优化设计、创新引导方式、设置生活实践活动,全面提升学生学习主动性,强化学生认知转化,已经成为历史教师需要面对的重要课题。一、优化导语设计,激活学生学习热情导语是课堂教学第一环节,为引起学生的关注,教师要展开个性化导语设计,以期获得出奇制胜的效果。历史故事引入、生活案例讲述、歌曲导入、设置悬疑问

简介：课堂中只有充分体现学生的主体地位，才能使学生主动地接受知识、探索知识，使学生积极有效地投入到自己的学业中，并在学习中感受到快乐，提供学生知识技能、思维能力等各方面最大限度的发展空间。

简介：摘要小学美术课要想激发学生的参与意识，必须改变以往那种教学思维，要把课堂归还给学生，让学生恢复主体地位。学生使课堂教学的主体，其实课堂教学效果的好坏除了教师的教学水平高低之外，起着最为关键作用的还是学生的学习，所以小学生在美术课堂上的学习兴趣、学习态度和学习积极性都直接影响到美术课的教学效果，为此教师一定要在教学的过程中巧妙的构思，精心的设计，确保教学过程的流畅，让学生的积极性得到激发。

简介：内容摘要小学数学教学中调动学生的学习主动性一直是教学中客观存在的问题，教学中调动学生主动性和积极性的方法和经验很多。本文主要探究学生在数学学习中主动性不够和积极性不高的原因，从而增设一些措施来调动学生学习的主动性和积极性，提高数学课堂教学质量。

简介：摘要本文主要从教学目标、思想教育、鼓励学生、师生关系、课堂设计、善于引导等方面阐述了调动学生参与语文课堂教学的积极性。