简介：气质是人的个性心理特征的一个重要方面,它对人的行为活动具有重要的影响。作为父母,必须清楚和了解自己孩子的气质特点,这样才能促进孩子健康成长。

简介：摘要2000多年前，孔子提出了“因材施教”的教育思想。美国教育学家杜威先生也认为教育应该以孩子为中心，激发孩子天性。这些都折射出一个道理作为教师必须深入了解学生的个性，掌握学生的性格特点，具备洞悉、分析的能力，有针对性地帮助不同性格类型的学生，发展其性格的积极方面，克服消极方面，更好地做到因材施教，把学生培养成人格更健康、性格更完美的新一代。

简介：指出她成绩不好的原因主要是在学习方法上,他们在学习上花的时间比别的学生多,　　3、对学习不得法型

简介：摘要小学是学生正确人生观、价值观和世界观初步形成和发展的重要阶段，其可塑性比较强，是学生成长的特殊时期，亦是学生道德形成的黄金时期。因此，在小学教学中，教师尤其是班主任要重视学生德育的培养，借以培养学生正确的思想品质，提高学生的修养，让学生可以“知善恶、明是非、辨真假”，让学生用良好的品德待人，促使学生健康成长。本文基于笔者多年班主任教学管理经验，就小学班主任德育工作的开展提出自己几点建议，以供各位同仁参考。

简介：摘要新课改要求教师要开展初中数学课的过程中突显出学生的主体性，教师要成为初中数学课的引导者，主要是激发并保持学生的学习积极性，促进初中数学课效率的提升，但是如今在初中数学课的开展中还是暴露出诸多的问题，教师要对这些教学问题进行反思，然后找到合适的途径提升初中数学课的效果。文章分析的是在初中数学课上分层教学的实际应用，希望对初中数学课的高效开展有所促进的。

简介：爱学生是老师的天职,但不可否认,有不少教师总喜欢把爱的目光投向“优等生”,而对那些“学困生”则是漠不关心。如果忽视了学生的个性差异,就不利于客观、公正地评价学生。为了使不同层次的学生都能在原有基础上有所提高,必须面对现实,承认差异、尊重差异,树立“学生是教育教学活动的重要资源”的观念。为此,在平时的课堂教学过程中,改变过去那种“靠优等生撑场面,多数学生作陪衬”的局面,采用“区别对待,分层施教”的教学策略,让每个学生成为学习的主人,学有所得。这是当前实施素质教育和新课标理念的迫切要求。

简介：摘要本篇论文从分层次设计教学目标、教学环节分层指导、分层次设计课堂问题和教学评价因人而异四个方面做了一些探讨，以求在小学语文教学中更好地对学生进行因材施教，努力提高教学质量。

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简介：摘要：一旦小学生在数学课堂的学习中有了较为浓厚的学习兴趣，那么学生便可以带着满满的活力和动力，更为精力集中的投入到对相应知识的学习之中，小学数学教师要深刻的认识到激发学生学习兴趣的意义和价值，并不断的探索激发班级学生学习兴趣的有效途径和策略，真正的让数学课堂成为培养学生兴趣、助力学生健康成长的乐园。本文将就激发学生学习兴趣、助力课堂高效施教的方法进行研究。

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简介：摘要高水平的职业教育必须在因材施教和精准对接岗位需求中寻求一个平衡。在深入分析职业教育双精准施教的必要性和目标的基础上，得出职业教育精准施教的四个原则，并探讨了实施的方法由岗定测试方案，“抽”同存异定人才培养方案，双师全程共同培育，闭环监控、动态调整人岗匹配。

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简介：摘要：数学学科是小学阶段教育教学的主干学科和基础性学科，是小学生了解数学、学习数学知识和培养数学意识的开始，小学数学教师要认识到该阶段数学学习的价值所在，积极的结合该阶段小学生的认识特点和认知心理，有效的创新课堂教学模式和教法使用，合理的引入生活化教学法、信息化教学法和操作化教学法，进一步激发学生学习活力，助力数学课堂的高效施教。本文将就小学数学课堂有效施教的对策进行研究。

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简介：摘要：《计算机应用基础》是中职教育教学的一门基础学科，对于培养中职学生的计算机应用能力和信息素养等具有积极的促进作用，中职《计算机应用基础》教师要积极的推进《计算机应用基础》课堂教学的改革和完善。本文将从认真进行教学准备、充分发挥学生作用、强调学生学以致用等三个方面，就中职《计算机应用基础》有效施教的对策进行研究，希望可以为中职《计算机应用基础》教师的有效教学提供思路指引。

简介：改革开放40年以来,我国教育经历了重重变革和跨越发展,取得了举世瞩目的成就。但大学如何自治、实现依法施教的问题仍是国人普遍关心的问题。大学章程是大学自治的重要保障,被称之为大学内部的“宪法”。近年来我国许多大学已经开始探索制定自己的章程,并显示出了良好的管理效果和社会效应,但仍有明显不足。在此,笔者将从大学章程建设的原则、主体和内容上谈如何规范大学章程建设,让章程制定更科学,内容更明确具体,具有可操作性。

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