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简介：  【摘要】宋代诗人杨万里写过这样的诗句:“春花秋日冰雪，不听陈言只听天（自然之意）。”意思是大自然的景物，不能为景而写景，更不可“情不够，景来凑”，应该学会让景物说话，这样它才能为我们的文章“锦上添花”。《语文课程标准》指出，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”因此，要指导学生通过大量的阅读，多角度的观察，并联系自己的生活和情感体验，发现自然、人文景物的丰富多彩，捕捉景物的特征，得到有益的启示，力求有创意的表达。要做到这一步，就得让学生在景物描写中用独到的表现手法，创造出真实面美丽的景象。初中学生已经掌了基本的叙事能力，因而，指导他们在作文中运用景物描写，有着非常重要的意义。

简介：摘要：众所周知，课文的重难点是一节课的精髓所在，是学生必须掌握的基础知识与基本技能，也是学科教学的核心知识。突破难点，抓住重点，一节课就成功了一大半。那么，如何利用各种有效因素，抓住这画龙点睛部分呢？现将自己的几点看法介绍以下。

简介：摘要：当前，全面从严治党正向纵深推进，“抓好党建是最大政绩”的理念逐渐成为各级党员领导干部的共识。但从共识到落实，不会自动生成，需要通过考核来推动。党建工作“虚”、党建指标“软”、考核结果“空”的观念和现象在基层仍然不同程度存在。这就需要我们做足“＋”文章，坚持“考事＋考人”“结果＋过程”“正向＋反向”“共性＋个性”相结合，切实把党建考核压到实处。

简介：摘要：高效的小学数学课堂需要各个环节的有机配合，当前部分老师重视课堂导入、情境创设，但忽视课堂的结尾，常出现精心开场、草率结束的现象，课堂“尾”环节，内藏大文章，好的结尾画龙点睛，为教学增光添彩。我在平时的课堂教学活动中，尝试利用多种方式设计构建精彩课堂结尾。

简介：摘要：当前，“惩前毖后，治病救人”是我们处理违纪违法行为的方针，开展监督执纪问责过程，不同程度存在督执纪问责“后半篇”文章功课不足、开展不力、成效不明的问题，针对上述问题，我们开展了调研，梳理分析了当前存在的主要问题，在后期的工作中将坚持问题导向，做好监督执纪问责“后半篇”文章，推进纪检监察工作高质量发展。现就做好监督执纪“后半篇文章”，浅谈一下我的思路与对策，以供借鉴参考。

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简介：摘要：小学语文教学中，写作教学属于重要部分。虽然注重写作教学，但很多时候并没有强性要求学生写何种体裁的文章。说明性文章是四大文章体裁之一，由于大多学生并不知道如何科学有效的说明事物或者事理，作为语文教师需要着重引导学生练习说明性文章的创作，争取使其写好说明文，一步步提升自身的写作能力。

简介：摘要：教师引导学生体会文章中所表达的思想感情，不仅能够更好地帮助学生加深对于文章的印象，同时他们对于文章的深刻理解也能够帮助学生在理解文章所表达的思想感情的过程中不断培养其自身的理解能力和阅读能力，为他们未来的学习打下良好的学习基础。因此，本文基于初中语文教学视角下，探究教师如何引导学生体会文章表达的思想感情的具体路径，以期为提高初中语文课堂教学质量、培养初中生的语文学科核心素养建言献策。

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简介：摘要：作文是语文学科的重要板块之一，也是最能彰显学生与文学科综合素养和文学功底的重要部分。具备出色的文章写作能力不仅有助于学生更有效的开展知识学习，同时也有利于学生在各种考试中发挥出更理想的水平，取得圆满的学习成果。但在当下初中语文作文教学过程中，我们发现学生文章写作内容华而不实，卷面整洁性有待提升，对文章写作的兴趣和积极性相对较低，这些问题的存在在很大程度上制约着学生写作能力的进一步提高。基于此，本文针对如何提升初中生文章写作能力这一问题进行详细探究，并最终提出了以密切联系实际生活和规范卷面为代表的多项建议。

简介：摘要：高君宇做为我党早期著名的理论家和革命活动家，生前留下了许多短小精悍但又鞭辟入里的文章。这些文章如同明灯一般照亮人们前进的步伐。但因各种原因，仍有一些文章未收录到各个版本的《高君宇文集》当中。本文即选用这些极少或从未收录到《文集》之中的文章并进行简要分析，从而深刻领会高君宇文章的价值所在。

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简介：摘要：小学语文教学不仅要注重帮助学生奠定文学基础，更是要注重合理的引导学生的情感表达能力，增强学生的共鸣，树立小学生的价值观念。当前，小学语文写作课堂的开展成为了教师主要思考的问题，为了使学生的写作水平意识，更加具有真情实感，必须要结合生活化视角出发，不断的对语文写作课堂存在的问题进行改善，以多种教育措施，构建新型的语文写作课堂教学模式，带动学生进行学习。

简介：   摘要：语言是打开一国文明的钥匙，在新时代下语文的发展理念与语文教育要培养新时代需要的创新精神，科学精神。需要我们培养有信念，有信仰，有家国情怀的新一代。需要我们从新课标教材中挖掘教材资源，引领下一代。

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简介：摘要：在小学语文教学中，把握文章主要内容成为教师教学重难点之一，其中，语文学科牵扯知识内容是复杂的，如果学生没有良好的阅读技巧及方法，那么就会很难解决文章中的基础问题，因此，教师要逐渐优化教学方法，从思维导图入手，以便于改变学生在语文学习中的状态，有利于丰富学生在语文课程中的知识系统，本文就小学语文如何运用思维导图把握文章主要内容提出以下论述观点。

简介：摘要：现代房地产市场已经不像过去那样粗犷发展，作为全国房企 TOP4 的融创

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简介：摘要：传统一刀切的语文教学模式导致学生表达自我的欲望不足，所写出的文章千篇一律，缺乏真情实感，学生逐步丧失了自主写作的动力和意愿。对此，初中语文教师需要调整教学节奏，反思教学行为，打破常规，积极融入学生喜闻乐见的生活化元素，让学生产生更多的灵感和动机，实现高效写作、趣味写作和自主写作。生活化元素能够为初中语文教学注入生机和活力，对打造品质课堂、精彩课堂有重要的影响。语文教师需要做好准备，真正实现环环相扣，一步一个脚印，让学生能够全程参与。