简介：

简介：《中学教学语法系统提要》(试用)比《暂拟汉语教学语法系统》增加的内容之一,就是句群。句群,也叫句组,或称语段。它是前后衔接连贯的一组句子。增加了句群,说明中学语法教学已经从句子延伸到句组。这样,在语文教学中就能比较好地掌握句子与句子之间的内在联系,从而了解作者的思路,有利于培养学生的思维能力。

简介：it的用法it在英语中很常用，现将它的用法通过在具体段落中的使用作一简单归纳。常见it的用法有人称代词it、非人称代词it、先行词it和强调句中的it。

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简介：来自江西省吉水县城东小学六年四班的四位同学发来了他们习作中的精彩句，让我们欣赏一下这些习作中美丽的“小星星”吧!

简介：文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动旬。常见的被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。

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简介：上课了，鹿老师说：“同学们，上节课我们学习了拟人句的用法，你们谁能来造一句拟人句呢？”小猪说：“花儿在风中笑弯了腰。”

简介：语言的言简意赅，句子的巧好组合都能使文单表达淋漓尽致，在英文中，也不例外，请看——

简介：存在句是处所词语作主语，全句表示什么地方存在、出现或消失了什么人或什么事物的句子。在对越南留学生8000字左右的语料、5本对外汉语综合教材中的176句存在句进行分析的基础上，总结出了在句群背景中，存在句所特有的几种衔接手段，希望从习得与教学相结合的角度，能为第二语言习得者提供切实可行的帮助。

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简介：哎呀，我把爸爸前天送给我的那个我一直特别特别想要的水晶小人儿打碎了，看着一地的碎片，我呆住了，心里害怕极了，生怕爸爸就像上次我打碎茶杯时那样用客厅里的那根鸡毛掸子揍我的屁股。唉，我该怎么办呢？

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简介：陈述句有肯定句和否定句之分，肯定句变否定句有两种情况。

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简介：汉语平比句和比拟句同属比较,但从汉语历史发展看,平比句和比拟句的语义和句法形式并非都是泾渭分明,在某些历史时期,有些平比句与比拟句的演变路径确实并不相同.本文在整理现有研究成果的基础上,试图从句法形式、句义、是否处于同一语义范畴三个标准,对汉语的平比句和比拟句做出更为明确的区分;并利用原型范畴理论对一些两可情况进行分类分析.

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简介：句内衔接指一个句子内部的衔接，句间衔接指句与句之间的衔接。简单的句子一般不存在衔接的问题，但句子内部如有意思的停顿、转折，那就需要衔接。现分不同情况举例说明，例句均取自JaneEyre一书.

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