简介：摘要：文艺人民性是马克思主义文艺理论的基本范畴之一,人民性则是贯穿马克思主义文艺理论中国化历史进程的一条主线。新时代文学有三个非常重要的要素或特征，即人民性、主体性与民族性，人民性是谈论新时代文学首要考虑的要素，本文以2022年云南发表的六部长篇报告文学为研究对象，以“人民性”为内核，探讨作品关于人民性的多维度书写。

简介：摘要：杨必先生所译的英国批判现实主义作家萨克雷的成名作《名利场》一直被译界视为楷模。从文学文体学视角出发，对《名利场》杨必译本进行研究，运用假象等值的相关知识分析具体案例。

简介：摘要：本报告针对小学语文学科的业务工作进行了全面梳理和总结。报告从教学目标、教学内容、教学方法、教学资源以及教学评估等多个方面，详细分析了当前小学语文学科的业务现状，并提出了针对性的改进建议。基于此，报告旨在促进小学语文教学的质量提升，为学生提供更优质、更全面的语文学习环境。

简介：摘要：文言文教学的有效开展，需要学生具有一定的语言理解能力和学习能力，一直以来都是小学生进行语文学习时的重点和难点。小学文言文教学能够为初中和高中的语文学习奠定良好的基础，教师需要通过教学探索，找到现阶段文言文教学中存在的问题，通过更丰富的教学内容和多样化的教学手段，解决问题，促进小学语文文言文教学的发展。

简介：摘要：戏剧作为一种综合性艺术，有着不同于小说、散文等其他艺术形式的独特的语言构成，对语言有着特殊的要求，正是由于戏剧对语言的种种特殊要求，决定了戏剧的特殊形式和特点。舞台性是戏剧文学最显著的特征。剧本的写作完全受到舞台艺术规律的制约。由于舞台只有几十平方米，演出的时间一般不能超过三个小时，因此要示剧本中的人物、场面、时间必须高度集中。戏剧文学的另一个特点，是要求有强烈的戏剧性。所谓戏剧性就是矛盾和冲突。它要求在有限的舞台空问和时间内，通过人物与人物之间的各种矛盾和冲突，来展开情节、刻画人物，推动剧情的性情，揭示社会生活的本质。

简介：摘要：本文基于共生理论，探讨小学阶段文言文教学策略对学生文学素养的影响。本研究采用了质性与量化相结合的方法，通过对实验班与对照班的对比分析，发现运用共生理论的教学策略不仅有效提升了学生的文言文阅读能力，还在一定程度上增强了学生的整体文学素养。本文旨在为小学文言文教学提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：为进一步明确高中生文言文学习心理特征，借助调查问卷法将A高中高二学生作为研究对象，从文言文学习动机、兴趣、意志品质等心理方面展开调查，分析并讨论调查结果，发现高中生文言文学习动机具有显著的功利主义，实现学习目标的愿望较为强烈但所付出的努力程度较低，学习兴趣及学习热情较为低下，学习文言文的意志品质相对较好。基于此，高中语文教师应从激发高中生文言文学习动机，提升其文言文学习兴趣，创新多种教学模式及文言文学习条件等方面入手，持续推动高中文言文教学改革。

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简介：摘要：阅读教学作为中学语文教学的重要组成部分，其主要任务是在于在传授语文知识的基础上，培养学生的自主阅读能力，养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现，也是阅读教学的出发点和归宿。因此，作为语文教师，在教学中应努力探求有效的阅读教学方法，以促进学生阅读能力的提高。下面结合本人的一些教学经验，就初中语文自主阅读能力的培养谈一些不成熟的看法。

简介：摘要

简介：摘要：数学在人类历史文化进程中占据重要地位，与社会生活的进步密切相关。数学学习不仅仅是掌握基础知识和技能，还需要了解数学的起源、发展和应用。然而，在传统初中数学教育中，往往忽视了对学生数学文化的培养，导致许多学生缺乏对数学学习的动力。在素质教育全面推进的背景下，为了促进学生综合素质的发展，实现新课标所倡导的核心素养培养目标，教师需要加强对数学文化教育的研究和探索，帮助中学生明确数学学习目标，并增强学生对数学的信心。本文研究初中数学教育中如何渗透数学文化。

简介：摘要：随着教育改革工作的不断深入，新时期的小学数学教学日益注重科学与人文的有机结合。文化作为全体劳动人民的智慧结晶，我国悠久的历史文化孕育了丰富的、卓越的数学文化，其中的智慧成果值得我们后人继承并发扬光大。在前人文化经验和成果的支撑下，现代教育能够借助概括性、间接性的经验，助力学生拓宽数学视野、探索数学经验的广泛应用。本文将以小学数学教学为例，探讨并阐述数学文化在小学数学教学中的融合与应用策略，并结合教学实践提出几点切实可行的教学建议。

简介：摘要：小学数学文化教学实践分析，以数学文化融入、知识拓展和生活应用为核心，旨在探索更为丰富和深入的教学方法。通过巧妙地将数学文化元素融入日常教学中，不仅激发了学生的学习兴趣，还使他们在学习数学的同时，感受到了数学的文化魅力。

简介：摘要：数学文化在小学数学中的渗透能够促进学生科学探索精神的培养。所有的数学定理和概念都是相关学者在长期探索中提出的，系统了解数学文化，有利于学生优化数学的学习方法，真正感受到数学的独特魅力。因此，在小学教学中融入数学文化是必要的。如何将数学文化融入小学教学中，是值得探讨和尝试的。

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简介：摘要：高中语文教育存在内容单一、教学方法传统以及评估手段局限等问题。本文旨在提出实现高中语文体验教学的策略与措施。优化课程设置，引入实用文本和跨学科知识，以及推广探究式学习和项目式学习等创新教学方法，能够丰富学生的学习体验。同时，创新评估体系，引入口语表达和实践评估项目，可以更准确地评估学生的语言能力和实际应用能力。

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简介：摘要：在现代语文写作中，创新思维的引入是提升写作质量和吸引力的关键。通过打破传统写作框架，多角度思考问题，创新思维在不同文体中得以体现。记叙文中的创新体现在情节设计和叙述手法上，议论文中的创新则体现在论点的独到和论证的深度，说明文中的创新则体现在信息的呈现方式和逻辑结构上。文体探索在现代语文写作中表现为传统与现代文体的比较，现代文体的多样化，以及新兴文体如混合文体、网络文体和跨文化文体的探索与实践。这些探索不仅丰富了写作的形式，也拓宽了表达的边界，为现代语文写作注入了新的活力。

简介：摘要：本文探讨了初中语文体验式阅读教学的内涵、实施策略及其教育价值。体验式阅读教学强调学生的主体性和参与性，通过创设阅读情境、引导深入阅读、拓展阅读体验和注重阅读反思等策略，培养学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读素养，本文着重分析了体验式阅读教学在初中语文教学中的重要作用。

简介：摘要：持续深化的新课程改革，使我国小学阶段的语文教学出现了巨大变化，语文教师在实施教学活动的过程中，必须做到帮助小学生夯实语文学习基础，同时保证小学生能够在课堂之中，获得高质量的学习体验。作为一种新型教学模式，体验式教学能够满足小学生学习语文学科的需求，并且能够保证语文教学具备有效性。基于此，本文立足于小学阶段语文教师的视角，探索在课堂教学之中，应用体验式教学模式的相关实践策略。