简介：摘要：如何培养幼儿的艺术感知能力和审美能力，是当前幼儿教育教学工作开展中的重要问题，同时也是影响幼儿个人发展和教师教学能力提升的关键所在。对此，研究将从实际角度出发，探讨幼儿艺术领域教学工作开展中，如何借助核心经验教学理念实现对幼儿审美意识与艺术表达能力的综合培养，以此实现对幼儿生活认知能力的同步提升。

简介：【摘要】中班幼儿由于语言发展能力以及表达能力不同,产生讲述困难，迫使一些幼儿语言表达能力停滞不前。笔者详细分析了中班幼儿语言叙事中存在的问题，以幼儿亲身经历的运动会讲述为例，从经验、指导和丰富词汇上入手，进而促使幼儿的语言表达能力中的叙事性讲述能力有了较好的发展。

简介：

简介：摘要：幼儿数学核心经验是指学前阶段的幼儿通过相关的学习活动获得基础、核心的数学概念或数学学习经验，促进幼儿对概念性知识的理解、提升幼儿的思维能力。在幼儿获得数学核心经验的过程中能够促使自身的逻辑思维得到有效的发展，为以后学习数学奠定一定的基础，提高幼儿的数学学习能力。基于此，本文主要简单的探讨了推动幼儿数学核心经验获得的教育策略，以期为提高幼儿的数学学习能力提供一些帮助。

简介：摘要:由于幼儿的天性特点，使其对语言的勾陈方式、语言符号等方面一直都处于被动学习状态，每个年龄段的幼儿，拥有的语言天赋都存在一定差异。对此，家长和教师在培养孩子语言能力过程中，应真正做到从实际情况入手，采用更科学有效的策略方法，结合幼儿身心发展特点，循序渐进的培养，进一步促进幼儿谈话核心经验发展。

简介：【摘要】家庭结构小型化、少子化、不当的教养观念与行为等，造成了学前儿童交往频率低、交往质量差等问题。作为新时代建设者的后备军，幼儿将来能否积极地适应各种环境、能否协调好自己与他人与集体的关系、能否勇敢地担负起社会责任、能否乐观地对待人生等，都至关重要。幼儿阶段的社会性教育，从某种意义上讲，比传播知识、训练技能更为重要。其根本任务就是培养幼儿积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德，以提高幼儿社会适应和交往能力。本文围绕幼儿社会领域中的核心经验，结合具体情境化区域内容进行阐述。

简介：摘 要：当下，在教育领域的发展中，改革进程的推进越来越深入。所以，在这种背景下，幼儿园在开展教育教学工作期间，也要尽可能满足新时期下的教育需求，强化对幼儿综合能力的培养，促进知识实用性的增强。对此，本文即对基于数学核心经验的幼儿区域活动“数学化”实施策略展开了探究，以期相关人员能够借鉴。

简介：摘要：游戏是幼儿教育中最为重要的工具，通过角色游戏的开展，能够更好的引导幼儿参与到各种各样的教学活动当中，与此在教育教学中，教师要着重做好角色游戏的观察以及指导工作，从而更促进幼儿的身心健康成长。本文先分析当前角色游戏开展的现状，接着提出角色游戏中教师对幼儿观察和评价的相关对策，以此更好的促进幼儿综合素质的提升。

简介：摘要：伴随着学前教育的不断发展，幼儿园的教育得到了广泛的关注，给幼儿园的教学工作提出了更高的要求。其中，晨间运动作为幼儿园活动中一项重要的组成部分，在幼儿园的教学中起着十分重要的作用。但是，由于幼儿们的身体素质和兴趣爱好不尽相同，需要依据核心经验来设计晨间运动的内容。在此背景下，本文针对幼儿园中班的幼儿晨间运动进行了深入的分析，旨在更好的促进核心经验的实践研究。

简介：摘要：学前教育阶段是幼儿成长的关键时期，同时也是幼儿身体发展的关键时期，在这个阶段，幼儿的器官以及身体各功能都有了长足的进步。所以教师在教学过程之中应该基于幼儿的运动核心经验来开展户外运动教学，从而为后续幼儿身体健康发展打下坚实的基础。在幼儿的运动核心经验中主要包括幼儿的身体移动、控制、平衡以及操控等多方面能力，彼此之间有着一定的交叉。在目前阶段，我国幼儿的教学发展并不完善，运动观念薄弱，导致了教学课堂枯燥乏味，另一方面教师缺少教学经验，放养式的游戏教学忽视了教育的目的，对于学生而言也存在一定的负面影响。本文在此基础上进行了探讨，并提出了以下几点建议，以供参考。

简介：摘要：改革开放对我国的意义非常重大，它使我国的科技、经济、教育等领域均有了强力的发展，同时也提升了建设管理体制以及投资体制，逐步在工程建设中增加了造价咨询、工程监理、招标代理等工程项目管理新方式。在这里本文为提高政府投资项目的工程管理质量，重点对于造价咨询工作中全过程投资控制进行分析研究。

简介：摘要：中班幼儿受自身心智影响，其具体形象思维占据主要地位，抽象逻辑思维不够完善，导致其自身数学能力存在较大差异。通过投放合理数学区材料，可以为幼儿提供良好的学习环境。基于此，笔者结合自身经验，聚焦核心经验，对助推中班数学区材料投放的生活化进行简要的分析研究，以供相关人员参考。

简介：摘要：在信息技术给人民生活水平带来便捷条件的同时也给教育领域带来了许多的便捷之处。数学学科是贯穿幼儿学习旅途中最长学科之一。由于数学的学习特点，幼儿有效学习数学经验需要操作大量的材料，这就增加了幼儿教师们的工作量。因此，为了有效的减轻教师工作量，提升幼儿核心经验习得效率，教师可以借助信息技术来创设数学语境，引导幼儿提升其数学逻辑思维和思考能力，对让幼儿的数学感知能力得到进一步的提升。由此可见，对信息技术环境下幼儿数学核心经验习得策略进行探索将是本文的重要内容。

简介：摘要：随着时代的发展，社会对于幼儿的要求已经越来越高了。幼儿时期是一个人发展过程中的重要阶段，这个阶段也是幼儿形成良好语言系统的基础阶段。然而经过调查发现，幼儿园的教师通常会忽视对于这个阶段孩子的语言能力的教学，他们为了完成自己设计的教学内容，通常对幼儿产生的超出范围的问题置之不理。因此，本文对核心经验视阈下的幼儿园语言教育新常态进行了一定的研究。

简介：摘要：三到六岁是幼儿语言发展的关键时期，幼儿语言能力的培养是幼儿园教育的重点。语言核心经验并不等同于语言教学活动中的教学目标，核心经验并不是通过一次教学便能够实现或达成的，这需要幼儿的多次积累和不断坚持。在语言教学中，教师应当不断思考，怎样才能够准确把握不同年龄阶段的幼儿所具备的不同语言能力，并根据幼儿的语言水平创设适合他们的语言目标。在尊重幼儿语言发展规律的基础上为其创造良好的语言学习环境，以此促进幼儿语言的发展。

简介：摘要：本人为上海东方投资监理有限公司员工，从事政府投资项目的投资监理工作，现就本人在本项目中的工作，来阐述投资监理在政府投资项目中的应用。

简介：摘要：随着国民经济的不断发展，政府不断加大基础设施的投资力度。政府投资项目因其自身特殊性，在实施过程中难免出现各种问题。为了杜绝浪费，充分发挥财政资金的最大效用，推动政府投资项目科学有序高效的实施，各建设主体及实施单位必须积极应对，采取相应对策，合理安排和使用资金。

简介：摘 要：随着经济实力的不断增强,以政府投资为主导的重大基础设施的建设力度呈现逐年增加趋势。如何做好政府投资项目的投资控制管理工作，科学合理控制工程造价、提高投资综合效益，具有十分重要的现实意义。本文笔者结合多年从事政府投资项目评审实践，浅谈政府投资项目的投资控制管理工作。

简介：【摘要】文学语言对于幼儿而言，为其早期语言学习重点，对于诗歌、散文及故事等优秀儿童文学作品的应用，可使幼儿语言发展得以促进。本文即针对幼儿园文学活动开展中的问题展开分析，并探究聚焦核心经验下的有效性策略，以供参考。

简介：摘要：学前教育是终身学习的开端，所面对的对象一般是三到六岁的学龄幼儿，而在此阶段上是个人身心发展的重要阶段，我国也十分注重这一领域的教学研究，曾多次提出“要办好学前教育，实现幼有所育”的民生问题，在这一教育阶段，通过完善体制的前提下，教师这一角色也充当着极其重要的作用。