简介：散文，按其表达方式说，有以叙事为主的散文，有以议论为主的散文，有以写景为主的散文，但无论哪种方式的散文，其目的都是为了抒情达意。但从应试的角度看，由于题目的限制，多年来还没有过纯粹通过写景来演绎题目的散文出现，所以，即使有考生写散文，也是通过叙事来抒情，或通过议论来抒情。

简介：借物抒情文章得分不高的原因一般有三：＂物性＂展示缺少个性、不够充分;接通人物生硬牵强,不够自然;立意指向单薄肤浅,缺少内涵。怎样克服这些缺点呢？让我们先欣赏一篇时文。

简介：<正>想写好抒情文,首先要经常训练自己的观察力。同样的市民广场,同样的行道树,同样的操场,同样的教室,很多人对它

简介：摘 要：在中等语文学习阶段，抒情文学十分主要的一部分内容，教材中涵盖了很对相关作品。所以，强化对学生抒情文学作品的深入研究很有必要。通过分析抒情文学作品可知，意境是作品表达艺术美的关键，学生务必要掌握分析作品意境的能力。基于此，本文即对抒情文学的意境展开了剖析，以期相关人员能够借鉴。

简介：人非草木，孰能无情!生活中，面对万事万物，我们总有喜怒哀乐，这都要借助抒情。早晨起床，一个长长的懒腰：“好舒服啊!”吃早饭，面对美味，由衷赞叹：“此食只应天上有，人间哪能几回尝。”上学去，校园秋色映入眼帘．不由慨叹：“岁月无情，人莫虚度啊。”以上你不都是在抒情吗？

简介：摘要：古诗词在提高学生审美素养和人文素养中发挥着突出的作用，在高中古诗词群文阅读教学中，教师可将解析古诗词的抒情手法作为教学切入点，具体落实新课标中的要求，调动学生的学习兴趣，让学生深入到古诗词中探究其背后所蕴含的丰富意境和文化内涵，提高学生鉴赏古诗词的能力，提升古诗词群文阅读教学的效果。在此过程中，教师还需要加强对学生语文学科思维意识的科学培养，让学生能够认识到阅读古诗词的乐趣，在群文阅读中获得丰富的收获，促进课堂教学目标的高效实现。

简介：写叙述性文体和写议论性文体．作者有可能要在表述中直接抒发情感．这在高考作文答卷中经常看到。“情”可使文章活泼灵动．“情”可以有更为直接的感染力．“为情造文”是写作的基本功。另一方面．人的情必须有激发的原因．有发展的进程．有表达的特点．这或是抒情比叙述、议论更要讲究艺术性的原因。

简介：摘要：散文是用优美的语言文字写成的叙事、写景、抒情类的文章。散文具有内容丰富等特点，是对学生进行审美熏陶的文本载体。统编版高中语文教材选入《老王》等写景抒情类优秀散文名篇，散文阅读成为语文课堂教学中的重要部分。新课改进行多年，新的阅读教学方式不断出现，群文阅读弥补了传统阅读教学的不足。目前语文课堂教学仍采用传统教学方式，教学重点依然是逐字句分析，不能激发学生的阅读兴趣，忽略了对阅读材料的整体思考，教师应依据群文阅读教学目标，探讨这一方法运用于高中语文散文教学的可行性，研究有效的教学策略。

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简介：我非常不乐意的事情还是发生了。我又留在热带，留在炽热的太阳下面过年了。当这次的新年一点一点来到的时候，我发现我唯一的小小的愿望就是走出去看到些中国红。

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简介：一般的知识分类,大抵将"夸饰"视为"修辞"的一种,并以此为讨论重心;本文则希望以"抒情传统"的间架为出发点,透过"夸饰"与"形文"的连属,延伸探讨所谓形文如何汇合"抒情传统"这个近代的大论述。选择这个角度重看"夸饰",首先,以《文心雕龙》为基础,归结出夸饰的历程、目的、动机、方法、原则。在历程方面,汉赋是一个重要的断限,此时的表现已经与前期的《诗》、《书》表现大异,由"文辞所被,夸饰恒存"的自然存在,进入一种既盛且甚、特意为之的状态。透过对《文心雕龙》的爬梳,因此可以理解夸饰蕴涵了"比"的手法,无论是先秦时期或汉赋的创作,作者通过比,寻找客观并相切的事物作为意念的呈现物,这些呈现之"景",已被"情"所观照。进一步说,文学活动(或视为自省活动)所涉及的"再现",终究要响应情的主体性,然后因着这个主体的炫技,最后在读者眼前的,往往不是一种常识性的样态,与其说主体的意念决定了夸饰的表现,不如说是夸饰所具有的"结构过程"和"程序过程"的性质,化被动为主动,决定了意念的样貌,决定了未具体化以前的抽象的想法、观念、道理将是以什么样的姿态展示在世人眼前。如果说"诗歌"是创作主体主动的直接的介入,那么"赋"与"写物"则是与主体的文化传统、学知背景纠结、渗透,化成主体心里潜在的"典式"(code),从而制约了主体的认知能力和感受能力。总之,艺术的、形式面的展示从来不与抒情的主体截然而分。

简介：作为一门现代学科的“中国文学史”在诞生之初确立了以抒情为结构框架的模式，强调抒发情感的个人性与独特性是“文学”的根本特征。这与“进化”的文学观念之间有着难以解决的矛盾，加上与新“文学”运动日渐分离，使得“中国文学史”最终成为一个终结的历史片段，几乎难以参与到当代正在展开的历史中。要赋其予不断更新的动力，需要对它的一些基本前提进行反思，并重新思考由于“文学”在近代中国出现的概念变化所带来的问题。

简介：在网上看两个小孩儿吹牛．一个说．太平洋是我爸挖的。另一个说．死海是我爸杀的。

简介：我的爱人是涿处的火焰躲藏在水底——我的爱人快乐而善良？我的爱人不容易找到就像水底的火焰。

简介：在中国现代文学繁复多样的风格流派中,现代抒情小说独具特色。现代抒情小说从二十年代开始得到发展,鲁迅的《故乡》开辟了抒情小说的源头,被称为“东方的伟大抒情诗”。从鲁迅、郁达夫到废名,奠定了抒情小说的基本模式;沈从文的小说则完成了抒情小说从题材到形式的飞跃,《边城》标志着抒情小说在艺术上的成熟;肖红的《呼兰河传》则在抒情小说艺术上另僻蹊径,孙犁的《白洋淀纪事》灌注了时代的精神,是对抒情小说的一个开拓和发展。

简介：以小说抒情,借小说发泄内心压抑的情欲,是苏曼殊小说的总体倾向.在现实生活中,佛教的清规戒律、传统文化、特定时代氛围共同构成对苏曼殊个人情欲的压抑,并最终导致了他在小说中营造了一个个关于男女艳情的白日梦,以发泄内心压抑的情欲.这样的创作倾向带来了小说文体的变革,改变了小说作为政治斗争工具的状态,小说的抒情性明显增强,同时也带来了对小说叙事性的损害.

简介：摘要：新课标是我国基础教育改革的关键一步，其对初中语文的教学方法和内容有着深远的影响。写景抒情散文作为中华传统文学的一个重要分支，其富有情感和审美的特点，为现代教育提供了宝贵的资源。本文聚焦写景抒情散文与新课标的融合、情感表达与思维启迪的角色，及教学方法从传统到现代的演变。通过深入探讨这些要点，旨在为初中语文教学策略提供有益参考。

简介：野菊花野菊花!野菊花开在山野里。

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