简介：分别以“短篇抒情诗”和“长篇叙事诗”来概括中西文学的起源，这个似乎已成定论的观点其实存在着很大问题。在这个观点背后，不难看到存在着一厢情愿的“审美民族主义”的阴影。事实表明，自上世纪以来由若干学者逐步推出的“抒情传统”说，并不能真正概括中国艺术精神。从审美伦理学的视野重审这个命题，有助于我们更好地理解“诗性叙事”之于“普世文学观”的重要意义。

简介：散文，按其表达方式说，有以叙事为主的散文，有以议论为主的散文，有以写景为主的散文，但无论哪种方式的散文，其目的都是为了抒情达意。但从应试的角度看，由于题目的限制，多年来还没有过纯粹通过写景来演绎题目的散文出现，所以，即使有考生写散文，也是通过叙事来抒情，或通过议论来抒情。

简介：众所周知，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。但倘若一篇记．叙文只有记叙、描写而没有议论、抒情，文章中心就无法突出，内容地会显得苍白。如采在记叙的过程中恰当地嵌入抒情语句，则会让人物的情感自然真切地流露，文章的主题也会更加鲜明；而适当地在记叙文中嵌入议论性文字，则可以起到揭示本质、凸显主题的作用。那么在记叙文中应该怎样嵌入抒情、议论比较合适呢？

简介：“能写记叙类、议论类和抒情类文章。”这是《2014年江苏高考语文考试说明》（以下简称《考试说明》）对写作部分作出的要求。与之前多年的考试要求相比,2014年增加了“抒情类”的文体要求,明确了抒情散文的地位,抒情散文终于被正式纳入江苏高考作文文体。抒情散文回归高考,势必对语文教师提出新的要求,需要调整写作教学的方向。

简介：古代抒情诗是指除叙事诗之外的古体诗、格律诗、词与小令等文学作品。此类作品在中学语文教科书中选入篇目共139首。其中，初中阶段选入88首，要求背诵篇目60首；高中阶段选入51首，其中必修21首，选修30首。

简介：古人云：感人心者，莫先乎情。“情”是文学作品的“根？”，也是学生写作的根基。然而，现在不少学生的作文缺少真挚的情感，缺乏现实的气息，难以写出触动人心灵的人或事。那么如何在行文中抒发情感，增强抒情性呢？

简介：【教材原题】我们爱亲人，爱朋友，爱动物，爱花草，也爱家乡，爱祖国……试以“爱”为话题，自拟题目，写一篇作文。不少于500字。

简介：“感人心者，莫先乎情”，一篇成功的作文，总是离不开写作者真情实感的表达。作文中恰当的抒情，可以激发读者的情思，有效增强文章的吸引力和感染力。抒情的方式多种多样。下面列举较为常见的几种。

简介：摘要中国文学上存在着抒情传统是广为人知的一件事。与此同时又存在着与中国文学密切相关的中国文学批评，同样具有很强的抒情性，而且在文学发展的过程中慢慢形成了一种传统，但是批评性的文学并未见有人专门提出来进行阐述。由此这是中国文学史上的一件大事，关乎到后来中国文学史上批评文学发展的特征和性格等。本文从理论批评、实际批评以及批评文体等三个方面进行了探讨，并且分析了这一传统对中国文学发展的价值和意义。

简介：随着新课程改革的深入，语文教学越来越提倡发挥学生的主体性地位，正是在这样的背景下，“培元语文”教学理论出现了。该理论根据语文知识水平提高与能力形成的根本特点，遵循高中生认知和智能建构的发展规律，通过“知识的广度”、“思维的深度”、“生命的强度”三个层面去开展高中语文阅读教学，最终实现培养高中生健康人格和提高语文综合素养的目标。

简介：海子对于现代汉诗贡献良多,这集中反映在他组织诗歌的独特修辞方式上。从海子相关诗论中衍生出的＂实体＂概念,互相拼贴形成规模宏大的意象群,有时自由伸展,有时高度浓缩,在这种独异性的诗情翻滚中直接生成神性美感。他拒绝庸常之真实,反逻辑的背后,海子力图接通的是诗歌史的巨型话语。

简介：《亚麻色头发少女》（TheGirlWiththeFlaxenHair）是德彪西早期创作的一首声乐作品，根据一首名为《苏格兰之歌》的诗作谱写而成。德彪西在歌曲创作方面一向对印象主义诗歌偏爱有加，他创作的所有歌曲都是以这一类的诗歌谱写。德彪西没有采取传统的大旋律线条，而是运用了较为平稳、纯净的旋律来表现，旋律较为零散，由一些较小的音乐动机构成，直观上音乐的旋律性并不特别明显。德彪西在这首作品旋律写作上大量运用了五声音阶、中古调式与全音阶。不只这首作品，这种音乐写作手法在他其他的作品中也广泛应用，同时也是印象主义音乐歌曲创作中的重要标志之一。德彪西自身具有的极高的钢琴水准使他每首声乐作品的钢琴伴奏都堪称精致的钢琴小品，表情记号的运用极为细腻、准确、到位，可以说德彪西将自己所有的音乐要求都清晰无误地进行了标记。德彪西带给我们的不仅仅是美妙的音乐，更重要的是一种锐意创新、勇于创新的开拓精神。

简介：摘要所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。它是我国传统文学中一个重要的美学范畴。中国抒情诗歌，以讲究意境为第一要务。诗人们往往殚精竭虑地施展形式多样的抒情方式，配以丰富多姿的艺术才情，营造了言有尽而意无穷的优美境界，充溢着内容与形式高度凝炼统一的艺术美，给读者如坐春风的感觉。优秀的抒情诗歌，既是为山水雕章琢句，更是为“纵情”渲染铺陈。或曲处能直，密处能疏，奡处能平，状难状之景，达难达之情；或笔致成熟老辣，意境雄浑壮阔；或音调爽朗，独标高格。一言以蔽之，一切为了“写境”。

简介：国家资格框架（NallionalQualificationFramework．NQF）是根据各级学习结果标准对资格进行分类的工具。资格是由官方机构颁发的、认可个人通过评估后所达到的学习结果或能力的证明，通常以证书、文凭或学位的形式呈现。建立国家资格框架旨在规范各机构提供的教育和培训．使雇主和学习者对各机构提供的教育及结果有充分的认知．增强资格的透明度．密切学生学习结果与劳动力市场需求之间的关系。

简介：十七、1NT应叫后开叫人的再叫当你开叫一阶花色，对方做一阶争叫，同伴应叫1NT，这时你该如何再叫呢？同伴这时的1NT应叫，比无竞叫时的1NT牌力范围要窄，一般来说就是8～10大牌点。所以在此之后，开叫人的再叫也相对比较简单。开叫人再叫的规则，大体同无竞叫时；所不同的是，南于应叫人低限牌力的提高（由5～6大牌点提高到8大牌点），导致开叫人邀叫的牌力范围呵以有所下降。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。本文阐述了农村由于特殊的生活环境，加之家长的文化水平低，对幼儿缺少必要的教育，幼儿安全意识淡薄，幼儿生命安全容易受到直接的威胁；并立足农村实际，结合幼儿的特点，从不同角度，多层次地提出了对策。

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简介：新闻评论具有重大的社会影响力,其伦理问题异常重要.本文从制度层面、社会层面、素质层面和文本层面对新闻评论伦理进行了框架式探讨,认为新闻评论伦理体系在规范层次上应当以评论者内在的道德诉求为主,在社会层面上保持独立性,既不屈从于社会强势群体,也不欺凌社会弱势群体,做到持论公正;在个人层面上,要尊重事实、慎重发言,具备逻辑和民主修养;在文本层面上,做到署名规范,并且尊重他人的知识产权.

简介：通过对职教精品教材及其评价体系的研究,理解精品教材定义界定和编写基本原则,明确精品教材具备的基本特征、编写思路和评价指标。以职教教材《普通机床机械零件加工》的编写为例,从理论知识和实际编写两方面完成职教精品教材及其评价体系研究,总结职教教材编写问题,研究解决方法,具有一定的推广应用意义。