简介：经济为人类社会提供存在与发展的物质基础，成人教育是人类繁衍进化过程中的文化产物，经济与成人教育间存在着密不可分的联系，探究其间存在的奥秘不仅可以完善成人教育学科的理论体系，而且可更恰当地发挥成人教育对经济的促进作用。

简介：社区成人教育立足于居民社区,与居民的日常生活紧密相关,是社区范围内不可缺少的教育活动组织形式,具有全员性和全方位的特点.文章通过了解赣州市社区成人教育发展现状,试图探讨积极有效的实施对策.

简介：本文以美国、英国、北欧五国的成人教育发展为研究对象，从成人教育的教育理念、运行模式、发展状况、资金来源、法律法规建设等方面对这些国家进行了比较研究，力求对我国成人教育的发展和实践提供有益的借鉴和启示。

简介：教学原则在教学理论中有特别重要的地位，成人教育教学原则不同于普通教育的特点，在其教学中要体现“成人”特点，也就是要适应社会需要与个人需要，尊重学生主体性，重视理论联系实际以及全面发展四个重要原则。

简介：成人教育教师是办好成人教育的重要环节。成人教育教师作为单独建立的一支教师队伍，存在于独立设置的成人院校。针对成人教育教师的要求是独特的，在专业性、道德性、先进性方面，成人教育教师有其独特的内容。对于成人教育教师的哲学性研究，有助于其成长，有助于成人教育教学质量的提高。

简介：摘要21世纪是信息化与知识经济的时代，国家与国家的竞争更多地体现在人才的竞争上，可以说人力资源建设是国家各项建设的前提与保障。我国在积极开展义务教育、职业教育的同时，更注重对成人教育的发展与引导，通过出台相关的鼓励政策、制定相应的管理规则，构建了一套完整的终身教育体系。本文主要针对当前成人教育的现状进行分析，针对成人教育目前存在的问题进行对策分析，为今后我国成人教育的规范性发展提供相应的借鉴与参考。

简介：在高等教育逐步迈入大众化阶段,高职院成人教育面临诸多的机遇和挑战,面临着如何转型与定位。本文从目前高职院成人教育存在学院领导重视不够、成人学历教育生源急剧下降、非学历教育力度不够等问题入手,提出明确办学方向,拓宽办学渠道和提高办学质量等三个方面发展转型的具体措施。

简介：高等体育院校成人教育作为我国高等教育的重要组成部分，应结合社会需求，调整培养方案；加强教师培训，加大教学质量的监控力度，用质量铸造品牌；加大招生宣传力度、扩大省外函授站的数量与规模；发展远程教育；拓展培训工作、构建合理的培训模式以扭转生源减少，教育质量不高的不利局面，确保高等体育院校成人教育的可持续性发展。

简介：成人教育教师是成人教育的直接实施者，其自身素质是影响成人教育质量的关键。非正式学习由于具有形式多样灵活、能够缓解工学矛盾等优点，成为成人教育教师专业能力发展的重要工具。本文在对非正式学习和成人教育教师专业能力等相关概念界定的基础上，结合成人教育教师的专业特性，从非正式学习的视角，提出发展成人教育教师专业能力的策略。

简介：

简介：位于豫西南的邓州市，总面积2369平方公里，辖28个乡镇（街、区）、606个行政村，175万人，260万亩耕地，是个典型的农业大市、人口大市。近年来，我市求变、求实、求新，开创出了充满活力的、具有邓州特色的成人教育工作新局面。

简介：普通高校要积极应对成教学生管理环境欠佳、难度大、要求高的挑战,立足于成教学生的特点,通过更新理念、改变模式、改进策略、改善环境,把成教学生管理工作推上一个新水平。

简介：徐特立（1877～1968），中国无产阶级革命家、教育家，原名懋恂，宇师陶，又名立华。湖南长沙人。9岁就读于蒙馆。18岁在家乡五美乡小塘湾教蒙馆。1905年入宁乡师范学校速成班学习，毕业后与友人合办梨江高等小学堂。1906年受进步教育家朱剑凡之邀任教于长沙周南女校，组织周南女校进步教师在长沙城北门外李大中丞祠堂主办平民夜校，系湖南长沙最早兴办的平民夜校。

简介：成人教育工作者队伍发展是提升成人教育与学习品质的关键。近年来,我国在成人教育工作者队伍发展方面开始趋向专业化,但仍与社会及成人教育自身发展的需求不相适应,因此采取多种途径推动成人教育工作者专业化迫在眉睫。

简介：学习共同体是以自愿为前提，以共同愿景为导向，以协作为核心，为了完成共同的学习任务，相互进行沟通交流信息，分享各种学习资源，从而实现教育持续变革和个人不断发展的组织。学习共同体对成人教育管理者专业发展具有重要意义。

简介：作为成人的教师，其发展目的是自我的不断更新，其价值取向是寻求完满而充盈的教育人生。本文采用叙事方法研究成人教育视域下教师的发展问题，提出教师的发展应该是生命的发展，其发展结构有自身的表征。生物性、心理性、职业性、文化性构成了教师教育生命发展的非线性动态框架，以促进教师摆脱单一的专业发展模式而走向生命的全能发展模式。

简介：瑞典学习圈经过近百年的发展，积累了丰富的经验，为我国非正规成人教育的发展提供了新的视角和契机。我国发展非正规成人教育应积极借鉴瑞典学习圈的成功之处，做到：第一，注重民主平等观念，确保非正规成人教育的公平性和民主性；第二，强调灵活性和多样性，确保非正规成人教育的生机与活力；第三，破除障碍、管理规范，确保非正规成人教育的规范和高效；第四，成本低效益高、增强自主性，确保非正规成人教育发展后劲充足。

简介：乌克兰是一个高等教育强国.苏联解体后,乌克兰的私立高等教育开始逐渐发展,目前已经成为该国高等教育的重要组成部分.对继续教育的重视,是乌克兰私立高等教育发展迅猛的原因之一.乌克兰私立高等教育的发展和中国民办高等教育的发展有许多共同之处,可为中国民办高等教育的发展提供一些借鉴和启示.

简介：社区成人学习共同体是由社区成人学习者以共同的学习任务为载体,通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的学习团体,它既是一种实体,更是一种精神。通过对社区成人学习共同体功能的分析,探讨社区成人学习共同体构建对社区成人教育的作用。

简介：我国正步入老龄化社会，老年教育日益受到重视，老年人可以追求精神上的独立、自主，延伸个人已有的知识体系，增长智慧。老年教育作为成人教育的重要组成部分，如何定位成人教育与老年教育，是终身教育立法研究的重要课题。本文阐释了终身教育、成人教育和老年教育的关系，论述了成人教育和老年教育在终身教育立法中的地位，最后分析了定位两种教育在终身教育立法上应解决的问题及对策。