简介：

简介：不同的心理学流派对儿童社会化有不同的观点和看法。精神分析理论强调本能对个体社会化的作用,新精神分析派则增加了对社会文化因素的重视,认知理论强调认知发展对儿童社会化过程的影响,而人本主义心理学关心的是人自身向健康人格的成长潜能。尽管这些

简介：离子反应及离子方程式的书写是高中化学的重点内容之一，同时也是一个难点，由于同学们的理解不够深刻，所以往往会出现这样那样的错误．在此将该部分知识做一归纳小结，以供高一新同学学习。

简介：大一新生进入校园面临的第一个问题就是如何适应大学的生活和学习环境,这个问题的有效解决将提升大一新生的心理健康素质水平,帮助大一新生更加清晰正确地认识自我,树立正确的学习观和发展观。

简介：

简介：【摘要】大学生活是一个从单纯走向繁杂，从依赖走向独立的时期。正确认识新生的心理问题，有的放矢地做好教育和管理工作，使他们以最快的速度和最佳的心理状况适应大学新生心理教育可采用以下对策：大学生活，不仅有利于他们在大学期间的学习与成才，而且将对他们今后的职业道路产生深远影响。大学新生的心理教育可采用以下对策：一、加强人生观教育，重树理想目标；二、开展预防和发展性心理健康教育，提高大学新生自我调适能力；三、建立良好的心理健康教育环境，帮助新生健康成长；四、拓展交流平台，提高心理咨询工作水平等。

简介：农民工城市适应性教育无论对城市社会而言,还是对农民工自身来讲,都具有重要意义.其开展途径是多样的,当前可在农民工培训层面、社区层面以及工地文化层面等几个层面进行.

简介：

简介：从小学生升成中学生,这是身份上“质”的变化,作为一名初一新生,每个学生的心情是很激动的。到了一个新的环境,每个学生都有一个适应过程,包括生活、学习、思想、心想、情感等各个方面。尽快适应新环境尤为重要,“万事开头难”、“良好的开端等于成功了一半”说的都是这个道理。这里就学习方面的适应谈一些看法。

简介：教育心理学是心理学与教育相结合的产物，是应用心理学的一个重要分支。它研究教育教学过程中所包含的各种心理现象，揭示教育与心理发展的相互关系，为培养个性全面发展的人才服务。教育心理学研究的主要问题包括学习的基本理论、受教育者的道德品质的形成、知识与技能的掌握、影响学习的重要因素和教育者的心理品质及其形成等。

简介：

简介：高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。针对高一新生学习中出现上述情况。教师应当采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策：

简介：

简介：国外学者曾做过这样一个实验。让某电视访问记者分别以法官、街道过路人、过去曾是罪犯三种不同身份出现，对三组人群就“处理未成年人(学生)犯罪的态度必须温和”为题演说，要求被试者回答有关理解和不理解的问题。结果73％的人认为法官的讲话完全可以理解；63％的人认为过路人讲的话可以理解；而仅有29％的人认为曾经是罪犯的人的讲话可以理解。可见，能否接受某种观点，主要取决于提供观念的人。提供者具有权威性或是内行，那么听者对他的信任度就高．接受起来就容易。反之，信任度则大打折扣。上述情景我们在学校里也时有所见：同一件事，有的教师吩咐，学生言听计从欣然接受，而有的教师说来，学生却支吾搪塞无动于衷，即使被迫从命，也是马虎了事敷衍塞责。心理学将学校教育过程中，学生会对有威信的教师和校领导产生无限信任和心悦诚服的心理现象，谓之“信任效应”。

简介：社会组织对个人的生存和发展有着重要作用。组织传播牵涉到人的态度、感情、关系与技巧。运用组织传播理论进行组织适应性教育，对增强学生职业能力，促进高职教育发展有重要作用。

简介：心理学教材与心理学理论北京师范大学史明德在心理学教材中，有一个对象范围十分广阔的领域，近年来得到长足的发展，这就是大专院校的公共课心理学和中专（特别是中师）心理学。这类可以称之为基础心理学的教材由于它不仅是其他心理学教学的基础，而且是文科和理科职业训...

简介：本文针对我校新生入学经历、学习特点、生活环境、人际交往等因素骤变后出现的心理适应情况进行了调查研究。结果表明，我院新生在学习、生活、人际三个方面的心理适应性总体较好。但部分学生在不同程度上存在各种身心症状的困扰，需采取积极有效的措施加以解决。

简介：<正>心理学这门学科的特点是基本概念较多,基本原理繁杂。在学习这门课程时,适当地记忆一些基本概念和基本原理是必要的,但是决不能要求学生对心理学内容掌握只停留在概念原理的记忆水平上。平时是这样,在考试时教师也不能把试卷命题局限于名词解释、填空问答之类的传统形式,而应把考试的重点转移到理解、运用心理学基本规律上来。

简介：积极心理学是上世纪末首先在美国兴起的一场心理学运动，发起者是美国当代著名心理学家赛里格曼。积极心理学倡导人类要用一种积极的心态来对人的许多心理现象（包括我们常说的许多心理问题）做出新的解读，并以此来激发每个人自身所固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量，从而使每个人都能顺利地走向属于自己的幸福彼岸。因此，积极心理学主张以人的积极力量、善心和美德为研究对象。强调心理学不仅要帮助处于某种逆境条件下的人们知道如何求得生存和发展，更要帮助那些处于正常境况下的人们学会怎样建立起高质量的个人生活与社会生活。

简介：