简介:摘要:数学归纳思想学生在学习数学知识期间所必须要具备的一项思维能力,同时也是学生在综合实践学习活动当中所必须要重视训练的一种思维,该种思维主要强调的是在学习数学知识的过程当中,通过分析问题的所在以及问题之间的关系,归纳出具体的解决方式。数学归纳思想对于提升学生数学认知以及强化综合实践教学质量有着较强的辅助促进作用。不重数学归纳思想的课堂教学,也势必会影响到其能力的提升与数学素质的增强。所以,给学生渗入部分基础的数学归纳思想,是数学课程改革的新角度,是践行数学素质教育的突破。本篇文章就小学数学教学当中怎样渗入数学归纳思想展开分析,希望可以给大家带来帮助。
简介:摘 要: 本文从归纳法习作讲评案例分析入手,探究如何运用归纳法引导学生评改的实践中悟写,以教学案例从文章层次、准确表义、得体表达、近义活用、多元拟题、避免歧义、不拘形式,这七方面进行诠释,在评改的实践中发展语言,提高习作素养。
简介:【摘要】新课改背景下生物任然是学生高考的重要科目之一,生物问题的解决是知识运用的有效途径,也是新课改考查生物知识与技能掌握的重要方式,新课改下如果穿新鞋,走老路陷入盲目做题的误区,只是一味地做题不去总结掌握生物基本的解题方法和技巧,无法做到灵活应对各种生物问题,是不能够适应新课改的。因此掌握科学的解题方法显得尤为重要,本文从新情境中获取信息等策略与方法三方面出发,总结与归纳新课改背景下高考生物试题的解题方法与技巧,以期为高中生生物知识的学习与问题的解决提供有益的经验借鉴。
简介:摘要:很多学生在小学阶段数学成绩一直保持优异,但到初中后,很多同学就一落千丈,自己也找不到原因.其实,其中一个很重要的原因就是思维方式的变化,小学老师都是一个苹果三个梨的具体举例要学生对问题进行解答,而到了初中,数列,多面体等在生活中没有实例的东西让学生难以想象和理解,所以,教师在初中教学中应培养学生的归纳推理意识.促进学生思维全面发展,使其拥有丰富的想象力,有助于对问题的探究和思考,在学习新知识点时,更快地接受。关键词:初中数学;归纳推理;渗透
简介:[摘要]目前小学英语复习课教学存在的问题,主要是老师不够重视复习课的教学,不能很好地区分新授课与复习课的教学,本文提出我们要帮学生归纳、整理和巩固好所学知识,就必须重视复习课的教学,更新我们的教学观念,改进我们的复习教学方法。
简介:摘要:伴随着我国经济的发展趋势,有关公共基础设施建设规划的进一步健全,路桥工程新项目施工基础建设的规模化和投入的经营规模更高。安全管理作为施工基础建设中主要的监管信息和阶段,影响着施工的发展、质量、工程验收和性能指标及采用的安全系数。各施工单位需加强安全性担当意识,管理创新计划方案和方式,自主创新管理模式,保证施工更为标准、安全性。文中就路桥区施工安全管理难题和应对措施开展了简略剖析。
简介:摘要:新课程改革进程对于传统教学过程的教学形式、教学理念、教学过程等方面都产生了很大的影响,教学过程中过程性和终结性并重的理念践行,完成了知识内涵总结从个别到一般的进化过程,小学数学学科在整个学习生涯中的地位都是非常重要的,不仅关系到学生理性思维的形成,更与其他学科知识总结中思维的逻辑性有着密切的关联。近年来,“有过程的归纳教学”模式架构在小学数学课堂上的实施,为现阶段小学数学课堂教学开辟了新路径,笔者从过程型归纳教学模式的特征入手,分析探讨了在小学数学课堂上开展“有过程的归纳教学”模式的具体策略。