在初中数学教学中渗透归纳推理意识

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摘要 摘要:很多学生在小学阶段数学成绩一直保持优异,但到初中后,很多同学就一落千丈,自己也找不到原因.其实,其中一个很重要的原因就是思维方式的变化,小学老师都是一个苹果三个梨的具体举例要学生对问题进行解答,而到了初中,数列,多面体等在生活中没有实例的东西让学生难以想象和理解,所以,教师在初中教学中应培养学生的归纳推理意识.促进学生思维全面发展,使其拥有丰富的想象力,有助于对问题的探究和思考,在学习新知识点时,更快地接受。关键词:初中数学;归纳推理;渗透
作者 李斌
出处 《时代教育》 2021年4期
关键词
出版日期 2021年05月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)