简介：珞巴族人大部分居住在雅鲁藏布江以西的大峡谷中，是我国人口最少的民族。他们有个特别的风俗，就是一年要过三次新年。

简介：有一天夜里12点，我刚写完家庭作业，准备上床睡觉。由于太困了，我刚躺下就睁不开眼睛了，我睡了一会儿，迷迷糊糊中听见一阵说话声：

简介：樱花之国——日本，与中国一衣带水，隔海相望，交往历史可追溯至千年之前。如今，日本仍是除美国外，我国最大的出口市场，频繁的贸易往来也需要沟通的人才。于是，开设日语专业的高校越来越多。对于日语，许多学子可谓是既爱又恨，爱的是没有哪种外语中有如此多的汉字，恨的是复杂的语法系统让人头痛不已。

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简介：摘要本课题在研究过程中主要采用了文献资料法、问卷调查法、调查访问法等，对河南省高校网球选项课的现状进行调查研究，目的是对河南省高校网球选项课的现状进行一个客观的评价与分析，找出制约河南省高校网球选项课开展的影响因素，提出相应的发展思路和对策，为河南省省乃至全国高校网球选项课的普及和可持续发展提供重要的理论参考依据。

简介：摘要把活动课提高到课程设置的高度来认识与安排，这是国家教委颁发的义务教育阶段的《课程方案》中关于课程设置的重要改革内容之一，《课程方案》明确指出“活动在实施与发展教育中同学科相辅相成。”这就从教学法规的高度明确了活动课同学科同等重要。本文以小学数学活动课的开设原则与形式为例，谈谈个人的看法，希望能与同行们共同探讨。

简介：近日，有关厦门大学将开设一门全新的课程——爬树的新闻引起广泛热议。有人不禁戏称这是让人重新回到树上，也有人指责学校是“不务正业”。对此，学校给出了自己的解释：这门课主要是要教会学生一些特殊的逃生技能，让学生学习如何安全爬上任何树，并在上面自由移动。想必并不是每一位读者都能理解并支持学校的做法，笔者倒是由此回忆起小时候学游泳的经历。

简介：[摘要]本文在充分调研的基础上，通过对高职学院数学课程现状做了客观分析，指出了数学课程普遍存在的问题和产生的原因。继而站在高职人才培养的“素质”要求和学生的认知特点的角度阐述了在高职院校各专业的课程体系中推行“数学文化”课程的意义、必要性和可行性，同时对高职层面的“数学文化”课程开设提出了一些具体的策略。[关键词]高职数学文化课程策略一、高职院校数学课程之现状数学课程在高职院校各专业中虽然课时不一，但普遍开设。所有专业培养方案也对数学课程提出了知识、能力、素质诸方面的课程目标，但绝大多数数学课程的实施结果却往往是重知识目标而不知不觉忽略能力与素质目标。究其原因我们认为主要有四个方面：1.高职数学课程定位与其在人才培养中实际作用存在差距。在高职院校所有专业数学课程的课程标准中，都会对课程提出了“知识、能力、素质”等诸方面的课程目标。可如何实现“知识”尤其是“能力”和“素质”目标却下意识的忽略，在教学实践中数学课程也基本停留在知识传授上，没有深入挖掘课程内涵，更谈不上主动为实现课程目标而做必要的课程设计。2.现行数学课程的内容与学生的认识特点存在差距。传统的数学课程具有抽象性、精......

简介：以信息技术为基础的动画专业人才培养过程，需要融合多学科的教学经验，学生专业技能的提升最直接取决于实践能力的锻炼和培养。结合实际教学实践，探索动画专业实验课程的开设，建立一套适应本科层次动画专业人才培养的实验教学体系，提升动画人才能力，具有较强的专业性和现实意义，将为动画专业人才的培养起到积极的推进作用。

简介：摘要语文教学是其它学科的基础，以其学科的本质要求，课堂必须洋溢活力、充满激情。只有这样，才能确保学生全身心投入到特定的情境中，提高自己的语文素养，增强言语表达能力。

简介：航海专业学生的大学体育课程，应根据航海：争业特点，以提高学生的航海特殊身体素质为教育目标，开设航海综合训练器械的锻炼、船上能抗击海盗的散打技战术、海上游泳能力的“航海特色体育”课程的教学，体现航海专业的体育教学特色。

简介：在国家提出努力建设创新型社会的大背景下，笔者以食品类专业为例，首先探讨了在本科阶段开设科研方法课程的必要性；并在明确此类课程的实际意义的基础上，结合教学实践经验，对此类课程的开设形式、教学内容、教学方法、课程考核等方面作了进一步探讨，以期为相关高校开设同类课程提供参考。

简介：[摘要]文章从财经类大学通识课程的现状分析了开设通识课程的必要性，提出了财经类大学开设通识课程面临的两大困境，最后基于通识课程开设的目标提出了财经类大学开设通识课程的对策。[关键词]通识课程综合素质复合型人才“GeneralEducation”一词源于美国，中文译名“通识教育”，通识教育在中国发展到现在也只不过才17年的历史，早在1995年，国家教委在部分高校推行了“文化素质教育”试点，从那个时候起，文化素质教育便成为了高校教育教学改革的热点问题。国内教育界普遍认为，虽然说文化素质教育的范畴比通识教育窄，但是一定程度上体现了通识教育的哲学观。[5]通识课程是为了实现通识教育的理念而开设的课程。著名的教育学研究者认为：“通识课程是除了专业课程以外的基础教育课程，目的为了拓宽学生的视野，培养学生独立思考的能力以及社会责任感，教他们学会做人。”大学生作为是社会发展的主力军，对其开设通识课程，让他们接受通......

简介：摘要通过运用文献资料法，问卷调查法，专家访谈法等研究方法，对高校体育教学开设滑雪课程教学的可行性研究。发现问题，并提出解决问题的办法，为高校开设滑雪课程提供理论依据。

简介：均衡教育发展是我国义务教育法的方向性要求，是实现教育公平的内核，是贯彻落实科学发展观的重要体现，具有重大的现实意义和深远的历史意义。保证教育机会和条件相对公平是均衡教育重要内涵之一，而课程开设是保证教育机会和条件相对公平的要件。笔者较长时间从事小学英语教学和小学英语教师培训工作，深感当前小学英语课程开设失衡问题不容忽视。

简介：中山大学高等继续教育学院行知优才研究中心“行知优才研究中心“是由华南第一学府——中山大学高等继续教育学院与广州行知教育共同发起成立的，专注于企业中高层管理人员能力提升及培训技术的课程研发和授课机构．

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简介：摘要地理学是研究人与生存环境之间关系的一门科学，其思维方式的特点主要表现在研究立意注重于“人地关系”、研究角度侧重于“空间结构”、因果分析注重“综合性”集成，同时还需运用“前瞻性”思维来预测某种地理事物与现象的发展前景。教学过程中，教师应从学生学习兴趣的激发、教学情境的创设、教学策略上下手，来提高地理教学的水平。

简介：专门用途英语教学应根据学以致用的理念，与行业、企业建立紧密的联系，在课程定位、开设方式、培养目标、教学内容及教学方法等方面，探索以英语语言能力为基础、以职业行业特色为核心的专门用途英语教学改革途径，为专门用途英语教学改革提供理论与实践的借鉴。