简介：

简介：

简介：

简介：摘要暗示心理在人的心理活动中能够起到重要作用，积极的暗示能够促进人的成长，使之获得充分的自信。教师运用各种不同的暗示心理,以明显或不明显的方式向学生传递信息,并通过各种形式的信息交流,达到无意识的心理倾向,从而产生教育和激励的效果,以达到提高教学质量的目的。因此,我们可以通过心理暗示法培育学生积极良好的心态,激发学生学习兴趣的提高。本文介绍了如何运用积极的心理暗示来提高学生的自信心，为实践教学提供参考。

简介：摘要数学学习的自信心是指学生在数学学习过程中对自己的数学认知能力、数学实践能力等方面的信念，它影响着学生对数学学习任务的选择、接受和学习状态的准备；影响着学生对数学学习的情绪调节和坚持。可以说，学习数学的自信心是促进学生学习的动力之一，是能否获得数学学习成功的关键。

简介：

简介：

简介：伟大的人民教育家陶行知先生说过:"与其把儿童当作天津鸭儿填入零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自由地去开启文化的金库和宇宙之宝藏。"我们引导幼儿学会学习,培养幼儿的学习能力;培养友爱、勇敢、克服困难、讲礼貌、守纪律的品德行为等方面的一系列教育行为,却忽视了能影响幼儿个性发展的一个核心问题——自信心。自信心是儿童个性心理健康与否的一个重要条件。自信心的培养也是心理健康教育中最为重要的一部分。

简介：学前教育期是幼儿自信心培养的关键时期，对幼儿一生的发展起着决定性的作用。教育工作者要认真分析造成幼儿缺乏自信心的原因，积极探索培养自信心的对策，使孩子健康成长。

简介：每个人生来都是软弱、胆小的，常常要靠躲藏在母亲的怀抱里才会有一点安全感。无沦是谁，出生时几乎都是一样的。

简介：数学学困生是初中阶段数学教育中尤为突出的一个群体。数学学困生的成因有多个方面，教师在数学教学中应当有针对性地运用多种对策，帮助学困生走出困境，提高成绩。注重学困生的教育转化工作，对全面提高学生的数学素养，有力推进新课程改革具有重要的意义。

简介：幼儿处于成长的初期,其学习的自律性和自信心的培养对于其日后学业的发展有着显著的作用,而在幼儿教育过程中,美术教育往往占据非常重要的教育地位,教师如果借助美术教学工作来开展好幼儿自信心的培养工作,则幼儿就能够更好地面对日后繁重的学习任务,进而提前为自己的成长打好基础。因此,文章在这一背景下,以美术课程教学为载体,结合自己的实际教学经验,对在美术活动中培养幼儿的自信做探究,以为幼儿教育水平的提升提供相关的借鉴。

简介：

简介：自信心是个体对自身能力、价值的肯定,并相信凭借自己的能力,会克服各种困难与挫折,去实现目标的心理倾向.分析了影响中学生自信心的主要因素,论述了学困生自信心重建的现实意义,提出了学困生自信心的培养策略.

简介：

简介：摘要如何让残疾学生通过三年的职业教育成为一名心理健康、技能夯实的中专毕业生，为将来参与和融入主流社会，坚持走自强、自立、自信创业之路奠定坚实的基础，这是特教工作者需要思考的一个课题。在心理咨询教育中，学生因自卑而困扰学习、生活的人数较多，如何帮助此类学生树立积极的自我评价、跨过人生的这段低谷，是特教工作者的责任。2016年上学期，笔者通过帮助学生学会积极的心理暗示、合理归因、树立一辈子的勤奋学习观等方法，克服了自卑，培养了自信。

简介：

简介：“写长法”在英语写作中的运用扩大了学生的作品输出量,促进了学生对语言的掌握,克服了其学习及写作上的情感障碍及学生对错误的焦虑心理,同时同伴互评方法的运用,会加强学生对错误的重视,强化作文中的亮点,有效提高学生自主学习能力。

简介：中职生由于在基础教育阶段因学业基础薄弱等原因，自信心不足现象普遍存在。而高素质技术技能型人才的培养。自信是最重要的心理品质，这就决定了增强自信心对于中职生具有重要的现实意义。自信心的增强是中职教育的重要目标，实践活动能够提供一个真实、可靠的心理品质塑造环境。只有在良好的实践活动情境中，才能够让中职生见证自己的能力与价值，便于充分自身的认同机制。为了达到较好的自信增强效果，学校在设计实践活动时要遵循针对性、累积性、长期性等原则。

简介：摘要自信心对于优化课堂学校效果和提高学生综合能力影响巨大，作为一名初中语文教师，感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探讨，以期对优化课堂效果进献微薄之力。