简介：模拟金题阅读下面的材料,按要求作文。幸福并不遥远,其实你常品尝:穿一件漂亮的衣服是幸福的,吃一道美味的佳肴是幸福的,静静地看一本自己喜欢的书是幸福的……幸福就是感受你身边事物的美好。很多时候,幸福就在我们身边:进门的一句问候,饭间的一个微笑,冬天的一杯热茶,雨中的一把小伞……每个人都拥有属于自

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简介：春天，我们去种树，背起小树苗，提起水桶，拿起心爱的铁锹。春天，我们去种树，挖一个大坑，把可爱的小树苗放进去，慢慢地培育它。春天，我们去种树，提起小水桶，去给小树苗浇水，抹去头上的汗水，围着小树跳舞。

简介：摘要教育的目的是什么？现实教育如果没有对教育的内在功能的重视，那么在现实教育中，就不会有对人的内在精神的关照，就不会有对人的兴趣爱好、人的个性、人的价值、人的选择和人的尊严的尊重。所以，笔者认为，教育目的应该是引导学生对生活目的、价值、意义的反思和追求，避免学生的片面甚至畸形的发展，从而让学生能够不断开拓创新，能够过一种幸福、自由的生活。

简介：幸福是一种心灵的震颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断训练。简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想象的那样少。人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。

简介：一个人宣称自己幸福的时候，那不一定是真的幸福。去年秋天，我在中央电视台参加一个节目的拍摄，遇上一个少女。在演播开始之前，我们都坐在演播室外面的走廊里，唯有她坐不住。她兴奋得双眼炯炯、手足无措，不断地对我们说：“我真是幸福!我太幸福了!”她为生平第一次被中央电视台邀请而感到幸福，更为即将被某部领导接见而感到幸福。

简介：我到40多岁的时候才觉得幸福足那么重要。此前，我一直觉得自己不是一个幸福的人。后来才知道，是我错了，幸福不是那么惊天动地的．不是那么大张旗鼓的，不是像我们想象的需要很多的金钱。需要那种万丈光芒的时刻。

简介：说起这个事，只是缘于一次友人谈到的别人炫耀：一位曾经很不幸的女人终于找到了归属。看到的第一眼，感觉她真要被宠坏了。她说，睡衣，内衣都是老公给她买，然后晒出了几双鞋的照片，附一句话：为什么一次送我那么多鞋？友人说，很多人水深火热，忙家务忙孩子吵架压力……这样多少有点太刺激别人吧。

简介：纤纤记不得哒哒马带着她穿过了多少森林，蹬过了多少小溪，翻过了多少高山。她只知道，只要哒哒马带她找到幸福泉，她就能重见光明。

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简介：又到了期盼已久的大年三十，我的心情异常激动。因为不仅可以吃到美味佳肴，能尽情放烟花，还能拿到好多压岁钱。

简介：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”不知不觉，我们又迎来了新的一年。这不，大年三十到了。

简介：幸福感其实才是世间最顶级的奢侈品，因为珍稀，犹显弥足珍贵，所以，我对生活永远尊重——

简介：曾经去华山观日出,陡峭的悬崖上,能欣赏到最美的风景.我们前一天晚上便在山顶安营扎寨,准备观日出,第二天观日出的人很多,大概都是为了拍张山顶上的日出照吧.我盼着、盼着,等了许久太阳还没有出来,不知何时,血红的火球突然冒出了地平线但转瞬即逝.我们满载希望而来,又带着遗憾而归……

简介：清晨，日光将氤氲拱出微红。品一口香茗，我捧起一南书，神圣而庄严地翻开它。世问万物，静默无声。我看过“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜亲霜”的凄清泺币火；我见过“山有市兮市有枝，心说君兮君不知”的深厚情谊：我见证过“生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老”的伉俪深情；我体会过“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”的器宁轩昂；我见识过“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的非凡霸气；我叹过“终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了”的无奈怅恨。

简介：幸福的教师,每天和学生朝夕相处,从学生的点滴成长与进步中,感受教育的幸福,关注每一个学生个体生命的成长历程,从工作中获得乐趣,把工作的压力变为发展的动力,把工作的挑战看成发展的机遇,在工作中快乐幸福地成长;在学校保持心情愉悦,尊重学生,理解学生,信赖学生;能在为学生辛勤耕耘的时候,看到学生一天天进步、成长,从学生成才中可以感受到教师生命燃烧的光亮和价值。

简介：我小时候对汽水有一种特别奇妙的向往，原因不在汽水有什么好喝，而是由于喝不到汽水。我们家是有几十口人的大家庭，小孩依次排行就有十八个之多，记忆里东西仿佛永远不够吃，更别说是喝汽水了。

简介：幸福是什么？有人认为是名声，有人认为是爱情,有人认为是金钱，有人认为是健康。这么说的话，幸福是我们所不拥有的东西？如果幸福需要建立在拥有我们没有的东西上时，我们要怎么才能幸福昵？总有那么一些东西是我们所没有的。

简介：还有七天就过年了。鸡鸭鱼肉的香味裹着浓浓的年味儿,从左邻右舍的院落里飘散出来。家家户户的窗户里＂飞＂出的欢声笑语真让我羡慕。这几天,我家里格外冷清,因为弟弟又住院了。妈妈在医院陪护,爸爸忙着筹钱,大姐二姐都还在外打工,剩下我,守着安静的家。晚上,我合不上眼。忽然听到爸爸妈妈的谈话。

简介：读蔡兴蓉的《下辈子还教书》,我读得很慢,在不断的回读中咀嚼品味、反观自身,灵魂深处翻涌的,除了自惭形秽,还有无以言表的钦佩和折服——作为体制外的另类教育人,他安顿好自己和孩子的灵魂,让幸福变得更有尊严。媒体曾多次报道体制内教师与日俱增的职业倦怠,想来,如被问及＂下辈子还教书吗＂的问题,