简介：

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：鼓励幼儿做力所能及的事情；教给幼儿生活自理的方法；提供有利于幼儿自我管理的条件、机会。如何给予幼儿更多的自主权，按意愿进行值日工作，值得教师深思。本文从值日方式探讨、值日内容斟酌、值日目标制定、值日具体实施、值日仪式体验、值日评价落实等方面提供了预约式值日工作的实践建议。

简介：摘要：新证券法修改最为重要的一点是，确立了证券发行制度由核准制向注册制的过渡。注册制的本质在于证券的投资价值应由市场参与者本身决定，拿去了证监会决定证券能否发行的权力。在注册制下，证监会的监管重心在于对信息披露合规的监管。信息披露是研究证券发行注册制的核心，本文即在辨析审核制与注册制的基础上，旨在探讨注册制下信息披露的相关问题。

简介：摘要： 语文是一门充满了情趣、充满了活力的知识，教师如果可以灵活使用教学资源，就能够让学生保持浓厚学习积极性，在师生互动中建立情感共鸣、思想共鸣，提高教育效果，开发学生的探究能力、自学能力，保障语文教育有效性。情境教学是现代教育中常见的手段，情境拉近了书本与现实的距离，并且可以靠着以情动人的方法帮助学生深入理解和发掘文章传达的精神以及内在魅力。在教师幽默的语言配合上多媒体教学手段支持下，赋予课堂活力和魅力。本文以初中语文为例，分析初中语文情境教学方法，旨在提高教育有效性。

简介：摘要：新证券法提出全面实行注册制，但在实践中，目前仍是在科创板和债券市场运用。注册制需要配套高质量的信息披露以作支撑，本文对在科创板试点注册制的中国存托凭证的信息披露中所存在的问题进行完善建议的探讨，期望 CDR的信息披露能够成为中国证券市场高质量信息披露的开端。

简介：摘要：随着社会的不断进步，小学课程也经历了巨大的改革。“非预设性课程教学”已经成为了最新的教育方式。非预设性教学意味着课堂教学是一个灵活多变的过程，并不会因为老师的提前备课而变得死板。虽然有一些老师接受了生成性教学的观念，但是仍然被传统的教书方法所束缚，设计课堂的每一个环节，掌控上课的步骤，并没有让学生得到视觉与大脑上的冲击和新鲜感，老师并没有完全处理得当课堂上所发生的其他事件，会打乱课堂教学顺序的顺利开展。因此，本文通过对小学语文课堂非预设性教学现状进行观察和研究。