简介:[摘要]班主任关注学生,喜欢隔窗巡视,隔着玻璃看学生,往往会造成错觉,会导致师生之间的不信任感,造成师生情感隔阂。探讨隔窗巡视的弊端,与学生建立互信关系,构筑良好的师生关系。[关键词]隔窗巡视弊病班主任可能都有这样一个习惯:早晨晚上只要有时间,总要到自己的班上去转转;自己不上课时,有意无意地总会绕道走到自己的教室去瞧瞧。但是我们又常常只是轻轻地走过教室,透过窗户看看学生,如果看到他们在认真读书,或埋头做作业,或仰头看黑板,就心满意足地转身离去,心无牵挂地忙于备课、批改作业了……但是,我们隔着玻璃窗所看到的教室里的那一切都是真的吗?我们隔着玻璃窗“拜会”过学生后,学生们真的会如我们所想象的那样吗?当我们偶然推开门走进教室,也许我们会发现很多学生连忙收起他正在阅读的“资料”;当我们不经意中从后门走进教室,也许我们会惊讶学生正在全神贯注地“攻读”武侠言情小说;当我们驻足教室门口,扫视教室,也许我们会觉察学生那慌乱的神态……
简介:根据蔡仪与艾伦·卡尔松的自然审美客观性原则,自然审美欣赏应当是对于自然对象、现象自身特性的欣赏。自然对象特性系统应当由以下四个方面构成:一日物相,即自然对象、现象的外在感性表象;二日物性,即决定一对象为该对象的内在本质特性;三日物功,即特定对象诸要素、特性相互合作,共同服务于该对象之正常生存和发展的内在机理、功能;四日物史,即特定物种自然对象在地球生命史上的产生、持存和进化史,或独特命运史。上述四者构成一由外到内、动静结合,较完善的自然特性系统。这一自然特性理论系统符合了自然审美客观性原则,阐释了自然审美欣赏的具体内容,为自然美学奠定了扎实基础。
简介:抽奖作为吸引人气的一种有效形式,被越来越多的人所采用。利用Flash软件设计开发的抽奖系统,不仅可以实现抽奖功能,而且还可以实现其他软件无法达到的绚丽动画效果。