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59 个结果
  • 简介:首先研究了b-family方程在临界空间中的局部适定性。在参数为s=3/2的临界Besov空间Bs2,r(该空间是Sobolev空间Hs的一种推广形式)中,采用Littlewood-Paley分解方法,得到当初值u0(x)∈B3/22,1为临界正则时,存在最长时间T=T(u0)>0,使得b-family方程有唯一解u(t,x)∈C[0,T];B3/22,1∩C1([0,T];B12,1),且解u(x,t)是连续依赖于初值u0(x)。进一步,在合适的Besov尺度空间E中,运用抽象的Cauchy-Kowalevski定理研究b-family方程解的解析性,证得:当初值是解析的,则该方程解在全空间和局部时间内也是解析的。

  • 标签: b-family方程 BESOV空间 局部适定性
  • 简介:摘要目的探索活血化瘀、平肝熄风类中药配合局部腧穴治疗偏头痛的临床疗效。方法采用自拟川芎止痛汤(川芎、当归、白芍、葛根、天麻、勾藤、全蝎等)配合局部腧穴治疗本病65例。结果总有效率95.4%。结论局部取穴配合中药治疗偏头痛临床疗效显著。本方法对本病有活血祛瘀,熄风止痛等功效。

  • 标签: 偏头痛 局部取穴 针刺 中医药疗法
  • 简介:为了改进差分进化算法的全局搜索性和收敛速度慢的特点,文章提出了一种基于单纯形局部搜索的自适应动态差分进化算法。

  • 标签: 局部搜索 自适应 差分进化算法 动态
  • 简介:在人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》中,对植物细胞有丝分裂末期子细胞壁的形成过程作了这样的描述:形成两个新细胞核的同时,在赤道板的位置出现了一个细胞板,细胞板由细胞的中央向四周扩展,逐渐形成了新的细胞壁。笔者查阅了其他版本的教材,对植物细胞壁形成过程的描述与此大体相同。为此,许多师生将细胞板与细胞壁等同看待,那么细胞板与细胞壁是一回事吗?要想弄清这个问题,还必须从细胞壁的结构讲起。

  • 标签: 细胞有丝分裂 植物细胞 形成机理 人教版 细胞核
  • 简介:针对植物图像难以分割的问题,运用了基于局部区域约束C-V方法进行分割的方法,使植物图像的目标与背景分离,并充分利用植物图像颜色先验信息来进一步的分割和修复,以便得到更加准确的目标。

  • 标签: 植物 图像分割 C-V模型 水平集
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  • 作者: 滕达1王婷2
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2014-10-20
  • 出处:《医药界》 2014年第10期
  • 机构:滕达1王婷2(1.江苏师范大学化学化工学院江苏徐州221116)(2.徐州医学院医学技术学院江苏徐州221002)
  • 简介:摘要目的观察内服藤黄健骨胶囊联合局部封闭治疗跟痛症的临床疗效。方法将明确诊断为跟痛症的30例患者均按内服藤黄健骨胶囊联合局部封闭的方案治疗,一周一疗程,长期随访。结果治愈38例(63.3%),显效12例(20%),有效8例(13.3%),无效2例(0.3%),总有效率96.7%。结论藤黄健骨胶囊联合局部封闭治疗跟痛症疗效确切,优势明显,值得推广。

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  • 简介:研究一类拟单调非局部时滞反应扩散方程的行波解。通过构造合适的上下解并利用肖德尔不动点定理证明了行波解的存在性。结果表明,此类拟单调非局部时滞反应扩散方程的行波解对所有时滞τ≥0是持久存在的。

  • 标签: 行波解 存在 非局部扩散 肖德尔不动点定理
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  • 简介:细胞核——系统的控制中心"中"细胞核结构"部分的教学,可以"蛋白质是生命活动的主要承担者"为基点,从细胞核结构和功能的逻辑关系出发,以细胞核的功能(遗传信息库、代谢、遗传)为线索,引导学生从细胞核构造和核质关系的角度,寻找证据,探寻细胞核的结构,从而有效建构概念,优化教学过程。

  • 标签: 细胞核结构 核质关系 教法优化
  • 简介:最新一期《自然》杂志刊登了美国科学家在肝细胞领域的一项重要突破:加州大学旧金山分校成功地将人体皮肤细胞转化为了肝细胞,且与构成原生肝组织的细胞几乎没有区别。研究人员将其移植到小鼠肝脏,9个月后,这些细胞出现生长放缓的迹象。

  • 标签: 肝细胞 皮肤细胞 供体器官 肝衰竭 旧金山分校
  • 简介:1问题人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》P.118认为“就一个个体来说,各种细胞具有完全相同的遗传信息”只是“在个体发育过程中,不同细胞中遗传信息的执行情况不同”,这说明细胞分化过程中遗传物质没有发生变化。

  • 标签: 细胞分化 遗传信息 质变 发育过程 执行情况 遗传物质
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  • 简介:质体是植物细胞中特有的一种细胞器,根据所含色索的不同可分为:白色体、有色体、叶绿体。在华东师范大学、上海师范学院、南京师范学院联合主编、高等教育出版社1982年9月出版的《高等师范院校试用教材〈植物学)[上册]》第24页讲到:“白色体在光下可发育成叶绿体。”笔者在教学中也是这样给学生讲饵的。但是,笔者在进行高三年级生物选修教材《细胞质遗传》一节教学时,有学生提问:“老师,您曾经讲过白色体在光下可转化成叶绿体,那么为什么花斑紫茉莉白色枝条叶肉细胞中的白色体,在阳光下不能转化成叶绿体,从而使叶片出现白色或花斑色呢?”事后笔者查阅了许多相关资料,未找到满意的答案。

  • 标签: 细胞质遗传 遗传问题 高等教育出版社 华东师范大学 高等师范院校 师范学院