简介：摘要：数字经济不是狭义理解中的虚拟经济，它通过大数据与传统实体经济深度融合，进而提升实体经济的创新能力和发展韧性，它作为知识经济时代的一种新兴经济形态，凭借高速率、全天候、创新性特征在国际经济贸易活动中占据关键地位。随着数字经济朝着流量方向转变，大数据应用程度不断得以重视。通过发挥大数据积极作用，使得大数据平台对流量来源数据进行有效剖析，从而做好市场、客户等多个方面的信息收集、分析、整理工作，进而为数字经济主体的发展创造更加有利的条件，使得大数据成为数字经济发展的重要支撑和动力。《2019年世界贸易报告》显示，数字技术将会使全球更多的企业和客户互联，并促进贸易活动的外包服务发展。数字经济的全面渗透将使我国中小企业能够低成本快速进入国际市场，并更加便捷地融入全球产业链。据商务部公布数据显示，2021年我国对外贸易全年货物进出口总额为39.1万亿元，同比增长21.4%，呈现出规模与份额扩大、主体活力增强、商品结构优化、服务贸易升级等显著特征。在此背景下，研究大数据对于国际经贸发展的具体影响，能够为我国对外贸易发展策略优化提供借鉴经验。

简介：摘要：随着信息技术发展突飞猛进，国内外数字经济的发展也是不断向纵深拓展。高校国际经济与贸易专业要顺应数字经济的发展形式，培养高水平的数智化商务人才。文章首先概述国际经济与贸易专业数智商务人才的相关内容。然后提出了数字经济背景下国际经济与贸易专业数智商务人才培养的有效策略，主要包括开设数智化商务课程群，明确数智商务人才的培养目标，提升学生数智化商务实践质量。

简介：[摘要]伴随当前全球化的持续深化，以及我国对外贸易的不断发展，社会对国际经济与贸易专业提出全新要求，既要求学生具备专业的国际贸易知识，也需要拥有专业的创新实践能力。基于此，本文首先阐述了国际经济与贸易专业实践教学现状，继而分析了全球化背景下国际经济与贸易专业实践教学存在的课程体系设置不合理、教学手段相对落后问题。有鉴于此，提出构建全新课程体系、注重高校实践能力的构建策略，全面提升全球化背景下国际经济与贸易专业实践教学，以期为今后研究提供借鉴参考。

简介：摘要：国际经济与贸易是一门操作技能强的应用型专业，需构建实践教学体系以驱动国际经济与贸易专业高质量发展。文章基于当前国际经济与贸易专业实践教学体系建设面临的问题，提出明晰教学目标、转变教学内容、革新教学管理三重策略，力求推进国际经济与贸易专业实践教学体系发展，提高专业人才供给质量。

简介：摘要：数字经济背景下，跨境电商飞速发展，对相关人才的需求巨大，这给应用型本科院校国际经济与贸易专业提供了机遇也带来了挑战。在交易电子化、大数据的应用下，促使国际经济与贸易专业也成为了最适合产教融合的专业之一。本文以探索适应数字经贸发展的国际经济与贸易专业产教融合育人模式为目标，主要从产教融合的内涵、重要性和必要性、现有主要的产教融合育人模式类型和主要问题进行分析，进而提出相应的优化的措施和对策。

简介：摘要：全球经济新发展格局促使学术界涌现出大量国际经济与贸易前沿理论，这些理论不仅能对当前国际贸易新现象进行合理的解释，还能对国际经济与贸易政策操作的前因后果做出详细分析。但一些客观原因导致国贸专业研究生未能将这些理论与现实进行有效融合，鉴于此，本文从教学方法上提出提升国际经济与贸易前沿理论课程教学的对策，强调应更多采用互动式教学法、案例分析教学法和研究生科研教学法。

简介：摘要：金砖国家作为新兴经济国家一个关键组成部分，金砖国家不仅给体制内的成员国带来了许多便利，而且在全球的政治和经济领域等方面发挥了越来越大的作用。随着金砖国家的成立与发展，发展中国家在全球范围内具有相当的影响力和具有一定的话语权，对以发达国家为中心的国际经济模式产生了巨大的冲击。我们深信，在未来，根据金砖国家之间的协作与发展，以及世界范围内的经济与政治体制，都会变得更为完善。

简介：摘要：作为法的重要组成部分，法律原则对法的产生和运行，有着极其重要的作用。在国际经济法层面，因为难以制定单一的法律规范来约束各方，国际经济法的基本原则就显示出更为重要的意义。公平互利原则作为国际经济法的重要基本原则，无论是从其概念、法理、作用、意义、效果，还是现实层面上来，都有其存在的性。

简介：摘要：在我国不断针对对外开放的相关力度过程中，国际经济贸易数量也加以快速增长，这就使得社会对于国际经济与贸易相关的专业性人才需求度逐渐增多、对于相应人才的要求也更加多样化。因此在应用型本科高校针对国际经济与贸易相关学生展开教育培训活动过程中，应构建良好的线上线下教育体系，及时发现实际教学过程中学生存在的真实问题，并加以有效解决，通过完善各个教学内容，使得教学体系能够具有相对较强的实践性和应用性，从而有效确保专业性人才的自身质量。基于此，在“新冠疫情”影响下，本文针对应用型本科国际经济与贸易专业线上线下教学质量监控体系的构建，展开相关研究。

简介：摘要长江三角洲地区经济的发展，在我国整体经济发展中显得尤为重要。其市场体系较发达，劳动力成本较其他地区丰富。二十世纪九十年代以来，逐渐成为中国经济发展速度最快、经济总量最大、发展潜力最强的经济区域。对外贸易是我国长江三角洲地区经济发展中最主要的渠道。现阶段来看，长三角经济区的出口贸易依旧以粗放型经济模式为主，且消耗较高，增速较快。因此，本文就长江三角洲地区外贸出口现状、现阶段存在的一些问题以及就这些问题提出的相应解决方案为主题，进一步剖析了近几年来长三角经济区的外贸出口现状。

简介：摘要：随着经济全球化的发展，跨境贸易电子商务逐渐有了发展市场，互联网的高效运用也为其提供发展途径，推动电子商务发展成为最热门的行业之一，需要从业者及时把握机遇迎接挑战，实现我国经济的高质量发展。因此，需要国家、社会以及个人的共同努力，创造更广阔的跨境贸易电子商务发展前景，完善该行业的发展机制，使其向着规范化与体系化的方向发展。本文主要就跨境贸易电子商务的发展现状与对策研究进行分析，希望对行业的未来发展提供指导性帮助。

简介：摘要: 近年来，经济发展趋于平稳，教育问题不断显露，无论教育导向还是课程本身都存在教学与课程建设的问题，发展脚步不停，问题必须在真实的改革过程中解决，实现突破。本文基于现实发展与课程本身，针对当前国际贸易专业课程教学误区，结合国内外学科改革经验，提出合理解决措施，促进教学工作的顺利开展。高校应针对国际贸易人才的客观要求，加大教育改革力度，明确国际贸易专业发展方向，提高教学效率和效果，加快实践教学的改革创新，改变以理论教学为主的教学方式，尽快培养出国际贸易专业急需的人才。

简介：摘 要： “情境教学”理念最初由南通著名教育家李吉林先生提出，应用于小学语文教育中，其核心在于激发学生的情感。通过各种具体、生动的生活环境的创设，拉近学科教学与现实的距离。而国际贸易课程中诸多的理论知识恰可以引入现实中的情境，引导学生快速掌握知识点。

简介：摘要：混合式教学模式保留了线下教学的优势，又能够发挥线上教学形象丰富、多元科学的教学优点。《国际贸易学》课程教学中采取混合式教学，教师可以更好地丰富教学内容，训练学生的实践能力，学生能够优化自己的知识体系，掌握和强化操作技能，逐步适应未来的就业岗位需要，促使他们取得更大的职业发展。

简介：摘要：“一带一路”建设的不断深化，国际间的交往日益频繁，对英语人才的需求与日俱增。商业英语专业的毕业生将会从事国际贸易，跨国界电气化，国际贸易等领域，而且高校建设不断扩大，大学生的专业能力、思想素质都有所下降，而且大学生的思想还不能与用人单位需求相适应，表现为现实生活中对自身的利害关系，不能做到诚信、缺少社会责任感，甚至触犯了法律的底线，这就给英语商务专业教师教育带来了新的挑战，教育既要传授知识、技能，又要提高学生的思想品德，使学生在学习的过程中找到自己的方向。

简介：【摘要】国际贸易实务课程是国际经济与贸易、国际商务专业的核心课程，该课程的学习效果直接影响到学生未来从事外贸工作的综合职业能力素养。本文全面考查了大部分高校该课程的教学教学现状及学生学习效果，挖掘目前教学存在的问题，探索了以POGIL模式为引领的“国际贸易实务”课程教学改革创新的路径与方法，以培养学生终身学习能力和专业综合素养为目标，真正达到高质量培养外贸人才，满足我国对外贸易高质量发展的需求。

简介：

简介：摘要：伴随着人类文明的不断创新和经济飞速增长，体育事业迎来蓬勃开放的时代，大众体育在人们的生活中占据重要地位。本文通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法阐述了国内外各时期大众体育的发展历史，分析了国际大众体育的发展现状，并从广义进化论的角度预测大众体育未来的发展趋势，为我国实现体育强国提供参考。

简介：

简介：摘要：互联网的普及和计算机技术在高等教育领域应用，使“翻转课堂”教学模式日益流行。翻转课堂可以弥补传统教学模式的弊端，更加适应当前高校教学改革的趋势。《国际贸易实务》是一门兼具理论性和实践性的课程，学生自主学习难度不大，运用翻转课堂这一新型教学模式，更能激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习。因此，本文从教学目标、教学环节和教学手段等角度提出应如何在教学过程中运用“翻转课堂”教学模式。