简介：很多人都认为自己的做法是天下的真理,不可违抗。我母亲是这样,我也不例外。我们都把各自的城堡打造得坚不可摧,冰冷地对抗着。我的母亲让我向西,我绝不敢向东。当然,一切的服从只局限在表面上。从小,反叛的因子就在我心里扎根了。它吸收着外界的营养一点点地长大。初中接触到大量的小说后,我彻底被＂反叛＂侵蚀。她让我向西,我还是会听话,只不过我看着东方倒着往西走。

简介：以前看过一部电影叫《天国的孩子》，讲的是一个哥哥为了给妹妹一双运动鞋，用尽全力参加了一场长跑比赛希望成为第三名，结果获得了第一名，这反倒和第三名的奖品——一双运动鞋擦肩而过。看完这部电影当时我们所有人都感动得泪流满面。不过后来想想，觉得事情也不是没有转机。阿里要拿到一双运动鞋很好办，第一，他可以和第三名获得者交换奖品，既然是第一名，那当然奖品远远好过第三名的运动鞋，这样的好事我想很多人都愿意；第二，在影片最后记者为冠军拍照的时候，若是阿里把自己如此感人至深的故事说出来，估计电视台或者主办方不会舍不得一双鞋吧。

简介：<正>"六一"未到,校内外丰富多彩的庆祝活动却早已做足了"准备功夫",人们每一年都期望着打造一个全新的"六一",可以帮助儿童在"童趣"中展现"童心"、"童音"中找到"童乐"、"童韵"中体验"童真"、"童戏"中获得"童欢",尽展儿童节的独特魅力的同时,真正可以让儿童成为节日的唯一主人,进而尽情拥有属于自己的快乐时光。然而,现实中一些地方的"六一节"活动却完全背离了这一初衷:要么将"拿名次"当成了节日"唯一",各类比赛

简介：一个几乎与世隔绝的北方小村庄，一条坑坑洼洼的土路延伸向远方，四周是没有边际的戈壁和黄沙。那时，属于你的天很蓝，云很白，阳光里有蜜甜的味道。

简介：当邮票遇到爱情，就是美丽遇到了美丽。梦幻遇到了梦幻，风景遇到了风景，于是，便有了世界上最美丽的风景——爱的风景。几千年的人类文明史，产生了太多生动的爱的语言．也形成了太多爱的风景，这些风景现在借爱情邮票在方寸间体现。

简介：一个放了我鸽子的人，凭什么要求我忘了他？这是个自私的要求，也是绝对不公平的要求。豌豆蒙推荐：哎呀这个稿子好萌！有时候真的佩服有些作者……看来以后约稿的时候不能跟作者再吐槽说“不要再搞绝症了不要再出车祸了给跪了好吗”，果然功底好就是高！仰望！

简介：拿到题目后,我的第一个感觉是——这是一个童话。一个骄傲的橘子,觉得自己是全世界最美好的也是唯一的水果,可是经过一系列打击后,她发现了自己原来也是平凡的水果。她的周围有着种种美好的存在,于是她开始接受这个事实,平凡而美满地过完了自己的一生。

简介：我和尹小跳的友谊在漫长的夏季里经历了彼此的验证，和一个朋友熟悉得就像面对自己。

简介：你我最熟识，你我最相知。你从小就不大气，这我比谁都清楚。一年级评奖时，你和班上的一个男生考了同样的分数，并列第二。老师给了他一个肯定成绩的奖状，却给你了一个当时被你非常嫌弃的“优秀班干部”奖，你瘪着嘴接过奖状，回老师一个勉强的微笑，可是我知道你一回家就拉着妈妈哭鼻子告状老师不喜欢自己，妈妈连安慰带夸奖了很久，才止住你的眼泪。你做过最好的一件事是你曾经毫不犹豫地帮助过那位老人。那是小学六年级，你们全班组织秋游活动，你在那个略显荒凉的山脚下遇到了那个蜷缩着的老人，身边的同学都有些害怕地往前走，你却停下来把自己带着的面包和矿泉水递了过去。待走远时你突然转过头，看到那个老人不断地在鞠躬，那一刻你眼睛湿润，只是大力地对他挥了挥手，轻轻说了句：“保重!”

简介：一条创造了世界上最早，最辉煌的农业文明的河；一条哺育着亿万人口、横跨面积最大的撒哈拉沙漠的河：一条神秘的以水位高低决定埃及兴衰的河；

简介：从翻译诸原则出发，提出唯一性原则并初步给予定义。对唯一性原则的价值和作用进行了尝试性阐释，并根据唯一性原则，对由于误译或多译造成的偏误现象展开了分析。唯一性原则的实施有利于语言文字的规范；有利于译文质量的提高；有利于认识一致、观念一致、概念一致，减少译文的多重认知的障碍，以促进翻译工作的进一步规范。

简介：对具有重叠结构自相似集的局部性质进行研究，给出计算该自相似集中具有唯一码的集合和多码集合的Hausdorff维数的方法．

简介：小朋友们,相信你们一定看过小说或电视剧版的《三国演义》吧？在这部小说中,诸葛亮摆下八卦阵,让东吴大将陆逊差点葬身其中,这可是一个经典故事.不过故事和事实之间总是有一定差距的,八卦未必有传说中的那么神奇.诸葛亮真要那么神奇,他早就一统三国了.但阵法真的存在吗？答案是肯定的.中国古代真的有各种各样的阵法,而且这些阵法都起源于一些数学原理,指挥者通过计算来指挥军队摆出阵形,在作战中减少军队的伤亡和迅速获胜.那么这些阵法究竟是怎么运作的呢？其中究竟蕴涵了什么数学原理呢？让我们来一探究竟吧.

简介：<正>语文知识包含了陈述性知识、程序性知识和策略性知识。陈述性知识是关于事物"是什么"的知识,程序性知识是关于"做什么"和"怎么做"的知识,策略性知识是关于学习策略的知识,即如何确定"做什么""如何做"的知识。李海林教授指出:"陈述性知识在学生的‘前面’,程序性知识在学生的‘外面’,策略性知识在学生的‘后面’。摆在‘前面’的东西最容易看见,但可能并

简介：一份报纸或一份刊物，尤其是面向学生的报刊．究竟应该分多少版？这原本不是问题，但近十几年来，竞成了许多报刊人无法回避的问题，并出现了两种截然不同的观点。本文试对此做一点分析。

简介：

简介：我国有70％左右的职工在非公有制企业就业，他们没有主人翁地位，其劳动力产权受到不同程度的侵害：即使在公有制企业中，也一定程度上存在这一问题。这是初次分配中劳动报酬占比偏低导致收入差距不断扩大的主要原因。“要素产权平等”是社会主义初级阶段上的客观经济规律．应该在认识这一规律的基础上确立起“要素产权平等”的理论与制度，用以解决前述问题。马克思和恩格斯的科学社会主义理论、邓小平的“共同富裕”理论、江泽民的“按生产要素贡献分配”理论、胡锦涛的“和谐社会”理论．都可以作为“要素产权平等”的理论支撑点。

简介：

简介：史料的开发和运用是实施有效教学、提升课堂教学效率的必然途径。但在实践中，却存在着偏离教学目标而盲目开发史料的现象。尽管新课程已经实施了10年，但一些教师或是囿于传统观念和《教学大纲》的影响，或是没有充分地理解和利用“课标”，在开发课程与教学资源时，背离了“课标”的要求。

简介：摘要要实现高中数学教学的高效课堂，必须具备有效的教学方法和学生有效的学习方法。同时还必须根据学生的实际情况实施教学，这样才能达到高效课堂，提高教学质量。