简介：合成词重音在语音学里只占极小的位置,它是复合词的一类。但要准确地读出或标出合成词的重音却非常之难。无论从书写或语音的角度来看,英语的合成词都极不规范。在教学实践中,我发现,每每碰到合成词学生们总是随意重读。殊不知,说出来的句子有时会产生异义。如’English’teacher和’Englishteacher,两种重音模式都是可能的,但意思却不一样。前者是指"英国教师";后者是"英语教师"的意思,这位教师可能是也可能不是英国人。又如’steelcon’tainer,有两个重读音节,是指"用钢制成的容器";但当它指"用来盛钢的容器",则只有一个重读音节’steelcontainer。由此可见,准确地读出合成词重音是极为重要的。要掌握合成词的重音规律,必须先弄清什么是合成词。从某种意义上,给合成词下定义是容易的,它仅仅是一个由两个或少数两个以上单词构成的

简介：同学们，前面我们已经学习了好多记单词的办法，大家记住多少了？今天我们要介绍的是合成词，相当于把以前记住的词重组一下。这样的词实在太多了，不信你看：

简介：

简介：在壮语词汇中,有许多由两个反义语素构成的合成词,这些词的两个构词语素在意义上相反或相对,却又能共同统一于同一词之内来表达各样的意义。此类词在壮语词汇系统中所占比重虽然不多,却也是一个复杂而有趣的语言现象。可从意义、语素排序和语素类型等方面认识壮语反义语素合成词的特点。

简介：一个词,由单纯词变为合成词,或由合成词变为单纯词,是因为除了词义有了某些变化外,还有书写的笔误、修辞上的需要等原因。

简介：总括型偏正式双音合成词表示一种统称或总称,按照偏语素属于实数词、虚数词,还是表数之词,可以分为三种类型,它们的突出特点是以简驭繁,偏语素的选择受到人们对正语素认知理解的影响。

简介：<正>单词是学习一门语言的基础,无论哪个阶段的英语学习,记单词都是一项重要任务。笔者在十年的英语口语教学中,曾无数次被学生问过这样一个问题:"老师,怎样记单词啊?"可见,记单词是最令人头疼的问题之一。下面,笔者就和大家分享一下记单词的方法,教大家怎样在短时间内利用合成词来扩大词汇量,希望大家多多付诸实践,克服记单词的困难。

简介：

简介：汉语词的结构分析,是词汇学(也是语法学)的一个重要课题.目前,这一课题的研究,已经取得了极大的成绩.然而我们认为,还不能就说汉语词的结构分析的研究已经山穷水尽了,而应该说,这方面的研究还必须更加深入一步.汉语词的结构分析的标准,就是一个尚待深入研究加以明确的新课题.

简介：摘要:随着中国的综合国力和国际影响力的不断提升，中国文化和知识越来越被喜爱和传播，不少外国人纷纷来到中国学习和生活。汉语毫无疑问的成为他们在中国的首要“通行证”，语言是有着特定的文化背景的，中华民族有着五千年的悠久文化，孕育出来的汉字文化可以说是中国人民集体智慧的结晶。但是不少汉语学习者反映汉语学习起来太难了，他们不仅要面临着一词多义的困扰，不同字词在不同语境下的含义也不尽相同。所以他们在学习的过程中很容易遇到瓶颈期，导致学习止步不前。

简介：在现代汉语教学中，复合型合成词的结构方型是学生学习的难点，本文将复合型合成词分为9种组合方式，分析其中五种结构关系，从而有效的指导学生掌握复合型合成词的构词方式。

简介：分化型双音合成词是由单音词分化形成的,单音词在双音合成词中转化成中心语素。中心语素（原有单音词）的分化情况受三方面条件限制：中心语素分化的几率与其反映的概念的重要程度有关;中心语素分化的能力大小与其义位所在的语义层级的高低成正比;中心语素的分化角度受其语义特征限制。

简介：<正>二音节合成词与二音节短语的区别,从理论上说是没有问题的:它们的构成材料各不相同,词由语素构成,而短语则由词来构成。但是,由于单音节语素应用上的自由程度不均等,而合成词和短语组合的结构方式大多是相同的,因此,不可避免地造成区别短语与合成词的困难.笔者结合教学,对这个棘手的问题,作如下的探索。

简介：

简介：

简介：词汇是英语语言学习和运用的基础，没有了词，语言就成了无源之水、无本之木，所以词汇的记忆、掌握和运用是语言学习的重中之重。综观近几年的高考试题，我们可以看出对词汇考查的要求越来越高，不仅考查了对基础词汇的运用和掌握，同时还出现了为数不少虽然超纲但属于新课改所要求掌握的各类词汇，以及由构词法所产生的“熟悉”但却陌生的词汇。

简介：摘要日语中存在大量的汉字词。汉字词构词力强，语义丰富，是日语学习的重点。本文从派生词和复合词两方面分析日语汉字词中的合成词，掌握其中心语，并与中文对比，发现其异同，以期促进日语学习者对汉字词的进一步理解。

简介：作者在本文中讨论了在学生当中所犯的词重音及语调错误,并就如何改正这些错误提出了切实可行的改正方法.

简介：汉语词汇经过漫长的发展过程,古、今汉语词汇方面出现了很多的不同之处。从音节看,古汉语单音词占优势,现代汉语[说明:为节省篇幅,下文均简称“今语”。]复音·词、多音词占优势。有些两个单音词经常结合使用的古汉语双音短语,在今语甚至在古

简介：英语的重音可分为三个级别：主重音、次重音与零重音。零重音就是人们通常说的非重读音节。在自然流利的英语中，零重音的数目远远大于主重音和次重音，零重音听起来要轻，要弱。实义词的零重音常常被忽略，这是很多英语学习者难以说一口地道英语的原因之一。自如地掌握英语实义词的零重音对提高英语的流利程度大有帮助。