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简介：了解护生对压力性损伤知识的认知及压力性损伤教育情况。采用自制问卷对200名护生进行调查。结果表明,护生压力性损伤认知程度较低;各高校无压力性损伤专科教育课程,教材内容陈旧,更新不及时,实习带教过程中未重视压力性损伤教育及护理。护生的压力性损伤认知不足,对各期压力性损伤准确识别率低,学校教育和实习带教存在重视度不够、教材陈旧、教育方式单一等问题,需要进一步改革。

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简介：摘要目的观察分析程序化护理在降低急性心肌梗死患者负性情绪及心绞痛发生率中的应用效果。方法选择我院2016年1月至2017年10月收治的96例急性心肌梗死患者作为研究对象，随机分为研究组和对照组，每组48例，对照组患者采用常规的内科护理措施，研究组患者在对照组护理措施的基础上实施程序化护理模式，在护理干预前后分别应用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）比较两组患者的负性情绪，比较两组的心绞痛发生率。结果两组患者护理后SAS以及SDS评分均明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组患者护理后SAS以及SDS评分降低较对照组更加显著，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组患者心绞痛发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组患者护理满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论程序化护理可以显著改善急性心肌梗死患者的负性情绪，降低心绞痛发生率，提高护理满意度，值得临床推广及应用。

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简介：摘要压力容器破坏的形式多种多样,有腐蚀破坏,任性破坏等等。疲劳损伤是较为容易被忽略的一种破坏形式。它是在压力容器频繁的压力波动下,内壁长期经受交变载荷的作用下而产生的一种损伤模式,这种情况下的内壁形态并没有发生明显的变化,不易被察觉,但容易造成突然的失效。疲劳损伤与其它的破坏形式存在明显的区别,但是,疲劳损伤容易引起突发性事故,危害极大,应当加以重视。