简介：摘要所谓的历史课影像化就是将历史资料文献等用电影、电视、录音、录像、投影等方式展现出来，历史课中主要指那些具有真实性特点的纪录片或者新闻采访等。信息科技在不断的发展，我们的教学模式与教学方法也在随着不断向前，传统的教学模式已经不能满足教学的需要，新时期的学生们对于信息有更加敏锐的能力，因此历史课的教学应该多使用影像资料，这样才能使得课堂更加高效，更有吸引力。

简介：摘要微课教学与传统教学方式有所不同，微课的组成核心为教学视频，在运用微课模式时，教师往往将知识以视频形式展现给学生，并在播放视频结束后留给学生一定时间让其自行复习。初中阶段历史科目会涉及古今中外的大量人物和事件，对于初中学生来说，学习历史有一定的难度，因此，合理使用微课教学模式，能够有效减轻学生的学习压力，进而提高其学习效率。

简介：

简介：摘要效果是一切成功的保障，有效性是课堂教学的生命。如何做到有效教学，更好地完成教学任务，每个教师必须有一套行之有效的办法和策略。

简介：摘要如何提高初中历史教学效益，如何培养学生独立、科学的历史观，我认为应从以下几个方面对初中历史教学加以改进加强史实教学，培养学生质疑意识，融入新历史观，培养学生人文精神。

简介：摘要多年的初中历史教学工作使我深刻地体会到，上好一节历史课，是非常不容易的！在新课程理念的指导下，教师要把课堂还给学生，我结合教学内容和初中学生的特点，探索了一些初中历史教学方法。

简介：

简介：摘要本文主要从三个方面论证在历史课堂教学中渗透心理健康教育培养健全人格这一论题一是利用历史知识,加强挫折感教育,培养顽强的意志;二是充分利用课堂,培养学生的自信心;三是充分利用灵活多样的教学方法,培养学生的团结合作精神。

简介：摘要新课程改革下如何优化历史课堂教学、提高历史课堂教学实效是广大历史教师努力探求的目标。当前广大历史教师对课堂结课重视不够，学术界对历史课堂结课没有形成系统的认识，缺少相关的理论指导。在传统的课堂教学中教师告知学生只是在听，以接纳教师的教学成果。这种“填鸭式”的教学方式很少能够发挥学生的积极性、主动性与创造性。文章从历史课堂教学实践出发并结合相关的教学理论,系统的讲述了结课的概念、课堂结课的基本原则，。同时笔者查阅了大量的文献资料分析课堂结课中存在的问题，探究其深层次的原因，提出可行性的建议，以期对新课改下历史教学有所裨益。

简介：著名历史学家克罗齐曾说:“一切历史都是当代史。”历史往往是后人按照现实需要对过去发生的一切进行理解和构筑的,虽然历史和现实是有密切联系的,但在历史教学活动中,由于两者之间的距离感,导致学生在学习相关知识过程中出现了学习兴趣的缺失与认识的偏差,不利于培养学生的历史使命感、责任感以及正确的情感态度与价值观。

简介：摘要多年来，农村初中学校对历史课程的重视程度远不及语数外等主干课程，历史学科在中考中所占比重也相对较小，陈旧落后的教学观念和被动乏味的教学活动使历史教学处在十分无奈的尴尬境地。随着基础教育课程改革的不断深化，想办法改变灌输式的传统教学模式，充分调动学生主动学习的积极性，切实提高历史课堂教学效率，成了每一位历史教师不断探讨的课题。

简介：摘要历史教学是初中的基本学科，在进行历史课程的教学中，可以让学生有效了解和认识历史事件及人物，历史的成败可以教会学生合理选择，在历史事件中可以学会相应的道理，能提高学生的综合素质。在初中历史课堂的教学中，融合相应的感恩教育，让学生学会关心和尊重他人，有效提高学生的品德素质，给学生今后的发展奠定良好的基础。

简介：摘要历史是一门偏向文科的科目，在学习历史的过程中可以丰富学生的历史知识，树立正确的价值观念，培养其优秀的品德。因此，教师在教学过程中要有意识地培养学生学习的兴趣，这样可以提高他们学习历史的积极性和自主性，有效提高学习成效，引导学生全面发展。

简介：

简介：

简介：摘要学生进入高中后，历史的学习将与初中阶段出现很大的差别。新课改又对高中历史学习提出了更高的要求，第一节历史课就显得尤为重要。笔者认为，第一节高中历史课，教师可以呈现给学生一节高中历史概论课，更应注重激发学生学习的兴趣，培养学生的历史思维及历史意识，让学生从第一节课开始就爱上历史。

简介：摘要历史是一门偏向文科的科目，在学习历史的过程中可以丰富学生的历史知识，树立正确的价值观念，培养其优秀的品德。因此，教师在教学过程中要有意识地培养学生学习的兴趣，这样可以提高他们学习历史的积极性和自主性，有效提高学习成效，引导学生全面发展。

简介：摘要一节好的历史课，我们能见到的评价标准有很多。据调查，学生喜欢历史课的理由有好玩、不枯燥；老师人很幽默，长得帅；能学会思考，增长认识；能解决学习的困难等等。这些话看起来很平常，但它揭示了学生眼中一堂好课的标准引起学生兴趣；赢得学生喜欢；提高学生能力；教给学生方法。做到了这几点，一节好的历史课就不在话下了。

简介：摘要现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，越来越多的人开始关注到教育工作的进展状况。本文也是针对初中阶段历史课堂教育工作的具体开展情况进行分析，融入最新的教学思想理念，希望能够有效改善传统初中历史课堂的弊端，使课堂变得生动有趣，更好的提高学生对于知识学习的兴趣，引导学生参与到课堂学习之中，发挥教学工作的效果，为学生未来的良好成长和进步作出贡献。

简介：摘要随着网络技术的不断发展，在初中历史课教学中采用多媒体技术，可化繁为简，直观形象，将知识体系很清晰地呈现出来，有利于激发学生学习兴趣、掌握知识，更有利于培养爱国主义思想。历史教师要有效利用历史课得天独厚的优势，采取灵活多样的教学策略，培养新时代所需要的社会主义爱国人才。