简介:摘要近年来,学生为主的青少年群体体质条件在不断下滑,肥胖率超标、视力不良率更逐年升高,严重影响其身心发展。尤其学生正处于身体发育期,需要学校、家庭和社区在内的社会人群切实提高对其基本体质健康的关注,并协同发力、共担责任,切实建立青少年体质健康的保障机制。
简介:摘要流动幼儿早期教育的问题已不容小觑,经研究这些流动幼儿父母在幼儿早期教育出现的问题主要有三个方面。一是,幼儿知识教育方面,流动儿童的父母对幼儿的早期教育仅仅只重视学科教育而不重视幼儿的道德、礼仪等素质教育,在幼儿教育中忽视幼儿的兴趣培养;在以电子设备为辅助知识教育时遇到的问题。二是,亲子关系的问题,出现缺乏沟通时间;亲子关系的不平衡问题。三是,教育观念的问题,用孩子来完成自己的愿望;不能让孩子输在起跑线上。针对以上问题,社会工作参与解决的对策有,就流动幼儿的父母而言,帮助流动幼儿父母了解正确的早教知识;建立正确的亲子关系;逐步建立科学的教育理念。就社区而言,定期的幼儿亲子活动或社区活动;开放母幼儿活动室和阅览室;加强社区内幼儿教育知识的宣传。就社会层面,联合有关社会工作机构;拍一些公益宣传片;加强群众监督并及时向相关的政府部门汇报。
简介:家庭经济课跟经济学没有关系,它是一门生活教育课。我们会从做饭、做家务、家庭理财这三方面教学,目标是让学生掌握日常生活技能,并能够生活得经济适用,让生活环境可持续化。当我把目光投向芬兰初中课表时,一门课引起我的好奇,它就是家庭经济课(HomeEconomics)。这是一节什么课?学做家务的课?学经济学的课?初中学生就学经济学了?家庭经济课的"三大主题"参观时,芬兰教师解释说:"家庭经济课跟经济学没有关系,它是一门生活教育课。我们会从做饭、做家务、家庭理财这三方面教学,目标是让学生掌握日常生活技能,并能够生活得经济适用,