简介：

简介：作为幼儿教育专业的研究者，我常常以外甥女听听作为研究对象。这不，我又有了新的发现。

简介：除非你有咽喉炎，否则你在日常生活中很难避免与人交谈和沟通。人与人之间交流的最基本，也是最简单的形式便是一对一的交流。但是，在跟高协、球场员工、和球手之间的沟通往往要复杂的多。

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简介：目的沟通技巧在医学教育及临床工作中具有举足轻重的地位，本研究拟分析我国大学附属医院骨科住院医师及其带教老师如何理解沟通技巧及沟通技巧培训的现状。方法分别从三所大学附属医院骨科各随机抽取20名住院医师和2名带教老师进行问卷调查和面对面访谈，问卷调查和面谈内容参照Lundine等人的方法，然后进行定量和定性分析。结果三所大学附属医院骨科住院医师及带教老师均认为沟通技巧的关键是正确及恰当的使用语言，而非沟通的形式；不能有效沟通的因素包括：时间限制．需要每天适应不同性格和类型的人；住院医师几乎没有接受过沟通技巧训练，沟通技巧是通过对老师的言行观察及其与患者、同事及其他医疗工作者交流获得。结论住院医师及带教老师认为沟通技巧的重点在于沟通的内容、技巧的灵活及言简意赅。他们重视沟通技巧的发展，认为需在临床工作中通过经验总结及对榜样的模仿来提高沟通技巧。

简介：摘要:了解学生是进行有效家校沟通的首要任务。家访、家长会、现代的信息技术联络等方式都是现代与家长沟通的方式。有针对性的沟通更有效。与其他学生进行家长的交流和沟通时,我们认为首先要做到“诚”

简介：“学困生”，简单说就是在学习中出现困难的学生。如何跟学困生进行有效沟通，使学困生振作精神，改变现有学习状况，从学习的困境中解脱出来？可以尝试一种以学生为中心的全新的沟通技巧：尊重学生的需要，接纳学生的情绪。接纳感受，不断然否定学生的感受，不随意批评和忠告，播撒快乐学习的种子；接纳感受，平等对话，通过侧耳倾听，抓沟通时机，见证学习能力的拔节；接纳感受，鼓励合作，通过描述问题、予以提示、提供选择，实现快乐学习的涅磐。用正面的语言激励学困生进行自我监督、自我约束和热爱学习，让学困生成为有爱心，负责任的人。

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简介：“你做家长的，有没有管过孩子的学习？你看她这单元的考试，那么多不会做的，声母、韵母瞎拼瞎凑，而且字写得像蚯蚓!再瞧瞧人家，满分的不少。卷子拿回去，家长监督着做好……”被老师打机关枪似的数落着的一年级学生王萍的妈妈，见女儿立在办公室里对着试卷发愣，脸色沉得如暴风雨前的天空。待走出办公室，就听得一阵拳打脚踢声，紧接着是孩子的悲号声。我赶忙起身出去，想劝说什么，只见她拎小猫似的把孩子扔到电瓶车的后车架，一溜烟儿消失在校门口。

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简介："沟通",通俗讲就是使"水沟""畅通"。人和人的沟通,就是把人际交往的管道打通,让彼此开始交流、相互理解、产生共识。一个城市的排水管道不畅通,大雨来了会出人命;其实,老师和学生的交流不及时,轻则贻误学生成长,重则同样出人命。当下,学生砍杀老师、自杀的新闻时有发生,我认为与部分老师沟通不当或沟通力差有关。

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简介：摘要：沟通是人与人之间维系关系的最重要的桥梁，在人与人的交往中，沟通起着重要的作用。沟通可以消除师生之间的隔阂，促进师生情感交流，不同的学生背后就有不同的家长。对于不同的家长，班主任要具备相应的措施，形成与家长之间的有效交流，达成家校合作的共识。

简介：摘要小学生正处于成长的关键时期，这一时期是性格初步形成、习惯逐渐养成的重要阶段，班主任如何做好与学生、家长等各方面的沟通，直接影响到他们的健康成长。小学生还是比较活跃的，如果对他们严加管教的话，反而会适得其反，发生不愉快的事情。因此，小学班主任可以采取一些沟通艺术是很有必要的。

简介：摘要班主任作为班级中最重要的组成部分，是教育教学中的关键力量，更是直接影响着学生的发展。巧妙的沟通可以使初中生在健康、阳光的环境中养成良好的性格。班主任要切实为学生考虑，在生活和学习上认真帮助每一位学生，使学生在愉快的环境中更健康地学习和成长。

简介：摘要：主要概述了小学班主任日常的工作特征，并围绕着小学班主任与学生、家长之间的沟通交流，对小学班主任工作沟通技巧进行细致的分析，从而让小学班主任能够在日常的沟通交流工作中，运用合理的、科学的沟通技巧，与学生及学生家长之间建立起和谐的沟通关系，从而能够有效地提高小学班主任沟通交流工作的效率，促进小学班主任整体工作质量的提升。

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