简介：生物医学测量技术是生物医学科研工作者必备的素质之一,通过对生物医学测量的基本特点、范围与分类以及目前国内外的研究现状和发展趋势作一较全面的综述,以期对生物医学(包括运动医学)科研工作者有所裨益.

简介：5月的巴黎,阳光和煦,花香怡人.5月4日下午,中国驻法大使馆教育处院内,大型横幅“九六春季义诊”跳入眼帘,它告诉您中国留法生物医学会主办的大型综合义诊及医学咨询活动正在这里隆重举行.再看义诊现场:大厅中央高悬着一幅引人注目的油画,画上两个活泼可爱的小天使,手提着花篮,在蔚蓝的天空中,把鲜花撒向大地,它象征着这次义诊的主题——友爱与奉献;16位身穿白衣,来自巴黎、凡尔赛、里昂等地在法学习或工作的中国大夫们正在义诊

简介：摘要生物医学作为一门综合性学科存在，其中涵盖了多种学科知识，例如生物学、医学、生命科学等。随着我国科学技术的不断进步，生物医学的覆盖面也随之发生变化，呈现出知识体系越发丰富的现状，在其中大数据技术的运用也更为频繁。在当前大数据时代，大数据技术为生物医学的研究、发展带来了全新的机遇和挑战，本文将针对生物医学大数据运用现状进行浅析，并对未来进行相应展望。

简介：摘要：生物医学研究是一项复杂的多领域交叉学科，数学建模作为量化理解和预测生物现象的有效方法，对于其研究具有重要作用。本研究根据现实中复杂的生物医学问题，运用数学建模方法，进行深入研究和分析，揭示了数学建模在生物医学中的广泛应用及其重要意义。研究结果显示，数学模型不仅能用于对生物细胞、生物大分子等生物系统进行深入理解，而且能有效预测疾病发展趋势，优化治疗方案，提高医疗效率，降低医疗风险等。在疾病模型中，利用数学建模能量化分析各种药物作用机制，为临床实际应用提供决策支持。进一步分析还发现，数学模型可以为医学诊断与治疗提供科学依据，促进个体化、精准化医疗的发展。总的来看，本研究深入探讨了数学建模在生物医学中的多元应用，并且通过实证分析证明了其具有高效实用的优势，对于推动生物医学研究有一定的参考价值。

简介：摘要：初中生物是学生在初中阶段进行学习的一门重要学科，通过该学科的学习，可以让学生形成基础的生命观念，使学生对自然界的规律有一个基本的认知。同时，由于生物学科知识的特性，通过对其的探究学习过程，也能实现对学生相关探究能力的有效培养。而对于生物的学习来说，教师能否实施有效化的教学，就会对教学的效果产生影响，所以为了实现对教学效果的提升，教师就需要能结合教学实际，选择有效化的教学方法进行教学。 关键词：初中生物；教学方法；优化；教学研究   一、诱发思维动机   把抽象的问题情趣化、形象化，容易将学生引入思维状态，降低学生思维难度，提高教学效率。创设情境就是诱发学生思维的有效方法之一，就是教师利用生物标本、模型、实物及媒体等教学用具，或利用日常生活和生产中的一些典型的生物现象，为学生学习创造一种有所感悟的境界。一般情况下学生思维动机可分为内因和外因，有效地利用外因促进内因积极作用，提高学生学习中的思维兴趣和动机，按照中学生好奇、好动、思维活跃的特点，以新颖、生动、有效的典型材料及与其相关的知识背景作为思维的起点，为他们的思维提供必要支持，就可以顺利地开启学生思维的闸门，并让学生进入创新思维的状态。例如：学习《生物的遗传和变异》时，给学生介绍有关克隆方面的知识，播放克隆羊多莉和它妈妈的精彩片段或图片，学生观看后可活跃其思维，统一思维的方向，促进它们的各抒己见和思维交流。   二、加强思维引导    中学生的思维特点是抽象逻辑思维开始占优势，但很大程度属于经验型，他们的逻辑思维需要感性经验的直接支持。语言能力的高低取决于思维能力的好坏，因此教学时提出的教学问题，思维的起点要建立在学生已有的生活经验上，使学生的观察能促进有效的思维，使学生的探索和发现具有坚实的基础，并容易激发学生间的合作交流，实现学习经验的共享，发展思维能力，提高合作意识，培养表达能力。例如：《生物的生殖和发育》一节。教学时可提出一些生活中的常见的问题：“为什么到春暖花开的季节里蚊蝇就多了起来？”“使用的面粉，时间长了为什么会长出“肉虫子”？“肉虫子又是怎样变成蛾子的？”问题提出后学生根据已有的生活经验各个发表自己的见解，学生交流到一定程度而希望老师裁决时，教师不急于告诉学生答案而是要把学生的思维进一步引向深入，发展学生的思维。教师的任务是引导思维提供支持，当学生的思维达到“顶峰”而产生迷茫时，可让学生观看精心准备的有关昆虫生殖和发育的录像，进行媒体辅助教学，启发学生将已有的经验与影像的内容进行比较分析、归纳，最后通过教师的帮助或指导总结生物的生殖和发育过程。为了丰富学生的想象，开放学生的思维空间，教师可引导学生开展饲养家蚕和某种昆虫的实践活动，进一步观察生物的生殖和发展过程，加深学生的学习体验，深化学生的理解和记忆，进一步发挥学生的主体性。培养学生的思维方法，提高他们的思维能力，使学生学习的过程成为发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，让学生在实践中参与，主动探索，合作交流，积极构建自己的知识体系。

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简介：摘要：近年来，社会进步迅速，各部门建设发展水平不断提高。生物医学是一门理论与实践相结合的生物学和医学应用学科。虽然起步较晚，但发展迅速，已成为各国竞争的主要领域之一。生物化学是利用现代高科技研究生物和细胞成分的组成。某些生物技术只有在了解生物体的基本组成后才能用于解决医疗问题。因此，生化研究是生物医学的基础理论教学。本文不仅介绍了生物化学知识，还介绍了生物化学知识理论在生物医学中的应用，以及利用生物化学知识解决生物医学问题的方法。

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简介：实验教学在生物教学中占有重要地位，许多生物现象只有通过实验才得以解释，各种生物结构必须通过实验才能观察清楚，生物理论也是通过实验才总结出来的。

简介：摘要生物医学是生物学与医学的交叉学科，综合了两个学科的理论技术。伴随着科技的发展，生物医学的实验设计转变为以大数据为基础的信息科学。本文对生物医学中大数据的产生、整理及统计进行了研究，探讨其研究现状与前景。

简介：〔摘要〕新教材中大量增加了生物科学史方面的内容，因为这些内容不仅能够很好地将知识的传授、能力的培养、创新思维的形成和爱国主义情感的激发等有机地结合起来，而且在对学生实施素质教育起到了不可替代的作用。因此，我们应该大力加强生物科学史方面的教学，而不是削弱。

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简介：摘要生物学是探索生命奥秘发现生命规律的一门科学。在教授给学生生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化和生态等专业知识一个个课时当中，利用生物学知识的特点，对学生进行德育方面的渗透。在初中生物教学过程中进行德育渗透是每个科任老师必须进行的德育工作。

简介：摘要：生物探究室是实施新课程改革、引导学生进行探究性学习的重要场所，建设好学校的生物探究实验室，最大限度地发挥教学仪器设备的效益，能有效地为生物实验教学服务。本文作者结合自身实践，从“完善实验管理制度”“加大硬件设施投入”“建设特色生物园地”“尝试校企合作模式”四个方面谈谈自己的体会，供同仁参考。

简介：摘要：当前的生物芯片技术与很多学科的领域都有关，它能够将DNA、RNA以及蛋白质等一些生物分子，使其不连续的、离散的分析整个过程结合在一起来即兴样品的预处理以亲和结合反应还有信号监测的一些过程，能够进行对多种生物分子的高通量检测分析。

简介：文章主要对在工科院系开展《生物化学》课程的教学体会进行了小结。通过理论联系实际,首先明确学生对这门课程的重要性的认识;然后结合优秀的原版英文教材进行双语教学,并辅以各种现代化教学手段来保证课堂教学的质量;在教学的同时注意启发学生多项思维,将基础课教学与学科发展前沿结合,极大地提高了学生的学习兴趣和综合能力。

简介：《生物医学传感器》是生物医学工程专业一门重要的专业基础课,通过分析南京邮电大学的特色和课程的特点,结合南京邮电大学开拓信息学科新领域的办学思路,在教学内容上体现电子信息的特色,结合本专业在信息时代和信息环境下的发展背景,提出引导式教学方法,引导学生注重学习能力、就业能力和创业能力的培养和提高。把上述方法应用于2006级生物医学工程专业《生物医学传感器》课程的教学,取得了良好的效果。

简介：本文简要分析了两个重要的中文生物医学文献数据库的特点,对中文生物医学数据库体系的形成、应用与完善进行了初步的探讨。

简介：结合桂林医学院图书馆自主开发的生物医学OA(全称OpenAccess开放存取)期刊检索平台建设实践,论述基于ASP环境下该期刊数据库和检索平台的设计与实现,同时对该平台的维护、更新、安全性及发展前景进行阐述,为图书馆OA期刊检索平台建设,特别是中小学图书馆、社区图书馆、乡镇图书馆提供参考。

简介：本文从什么是引文开始，说明了引文索引的作用，介绍了国内外主要的引文索引。通过对现有引文索引数据库的分析，阐述了建立中文生物医学引文数据库的必然和必要性。重点表述了《中文生物医学引文数据库》的开发成果及发展前景。