简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》中提出了：要综合运用各类教学资源，为幼儿的健康快速发展提供优越的条件。陈鹤琴先生就曾提到过：自然、大社会是学习经验的重要来源。幼儿年纪一般较小，关注力不稳定，对形象色彩鲜艳的事物和形状比较容易理解，但观察上具有较大的随意性，经常遇到什么就看什么，次序混乱而且遗落，无意注意较占优势。同时幼儿关注力也容易散乱，所看即所得，易受外来新异刺激的影响，受情绪的影响也较大。所以，对于数学这门科目必须根据生活环境和资料来引导幼儿，并运用在幼儿身边感兴趣的事情引发幼儿，以便实现教学目的。

简介：

简介：摘要：随着素质教学的深入发展，越来越多的幼师关注幼儿的整体发展。因此，幼师要不断优化教学理念，要为幼儿创设游戏化的教学环境，对幼儿园课程进行全面指导，促进幼儿的身心健康发展。

简介：摘要：在幼儿教学的过程中，游戏发挥着重要的作用。幼儿由于自身的年龄和身心特点，其获取知识和认知世界的方法大多基于自身感知，其所处的环境是对幼儿开展教育的关键资源，如何通过游戏材料以及环境的方法，促使幼儿积极与环境开展互动，是现阶段幼儿教育中不得不重视的课题。创设出合理、科学的幼儿区域游戏环境，组织具备趣味性、教育性的游戏活动，有利于促进幼儿身心发展，发掘其潜能。本文首先分析了幼儿自主游戏环境创建的意义，其次探讨了游戏环境的创设，最后就游戏组织的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着幼儿教育改革的进一步深入，多样化的教育模式越来越受到幼儿教师的关注。其中户外游戏活动作为利用乐趣提高幼儿合作能力、协调能力、自主成长能力等多方面的教育模式，教师不仅要设计好户外游戏活动的内容，更需要加强户外游戏环境创设，确保幼儿能够在更加优良的环境中展开游戏，让幼儿能够在更接近自然、更加丰富的环境中健康成长。为此本文分析了户外游戏环境创设的重要性和思路，并且提出了加强幼儿园户外游戏环境创设的相关措施以供参考。

简介：摘要：本文通过完善游戏活动设施，提高活动区域对幼儿的吸引力，教师在游戏化课程设置中，运用竞赛类、互帮互助类、环保类以及益智类游戏对幼儿进行知识与德育教育，提高游戏化环境的内涵，保障游戏化课程对幼儿的教育质量。

简介：摘要：随伴随着当前时代的发展，经济技术也得到了快速的提高，幼儿教育也得到了不断地突破性发展与进步，而伴随着教育的不断变革与创新所带来的冲击，幼儿教育也被越来越多的人所关注。在幼儿园中持续开展自主游戏，能促进幼儿的健康成长，但在教学活动中，教师要注意营造良好的游戏环境。

简介：摘要：在我国教育体系中，学前教育属于其中不可缺少的构成部分，加之近些年社会民众生活品质的日渐改观，人们愈发看重了孩子的学前教育。从学前幼儿的角度来看，游戏活动的组织与开展，能够唤醒幼儿的参与兴趣，促使幼儿可以全身心地投入，将其自身的主观能动性全部体现出来，在这种状况下，幼儿就能够在参与游戏活动中不断积攒生活经验，提升自己的各方面技能。所以，幼儿园要根据幼儿的年龄特征和心理特征展开教育活动，为幼儿营造一个轻松自由的游戏环境。基于此，本文主要围绕如何有效创设幼儿自主游戏环境的策略展开了分析与探讨。

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简介：摘要:课程游戏化背景下，幼儿课程游戏环境，在游戏活动之中影响较大，环境能够让幼儿快速的融入到游戏之中，不同类型的环境，会给幼儿带来不一样的体验与感受，游戏活动的作用就是让幼儿在学习之余得到片刻的放松，劳逸结合才能够让幼儿更好的成长，笔者结合幼儿课程游戏环境创设的情况，提出幼儿课程游戏环境创设优化策略，为今后幼儿课程游戏环境创设优化策略等方面的研究提供现实性的依据。

简介：摘要：创设能鼓励幼儿自由选择、大胆操作、大胆探索的环境，根据幼儿的年龄特点，提供趣味性、层次性、可操作性、多功能性的材料，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。

简介：摘要：幼儿园是幼儿生活和学习的最重要的场所，而游戏是幼儿园教育中最受欢迎的一种教学方式。通过游戏，幼儿可以学习到丰富的课外知识。游戏，是幼儿园教育中必备的教学活动，也是幼儿最喜欢的活动之一。本文主要针对如何创设幼儿园游戏环境，培养幼儿学习兴趣提出了几点建议。

简介：【摘要】小学数学学科在整体小学教学体系之中是相对较难的一门学科，对于学生的综合能力对于学生的综合素质要求也极高，为此现在如何才能在数学教育教学过程中，真正给学生进行数学猜测能力的培养，真正提升学生对于数学的理解和思考成为了老师需要理解的主要问题，也成为了老师现在需要反思和深入探讨的一个问题，为此老师必须要加强对于整体数学模式的创设，引导学生提升其数学核心素养。

简介：摘要：区角游戏是幼儿们比较喜欢的一种游戏形式，其能让幼儿充分展开自主活动。好的区角游戏环境，不仅能促进幼儿身心健康发展，还能通过高水平游戏让幼儿得到全面发展，使幼儿充分体验到学习的乐趣。下面，将先粗略探讨区角游戏环境创设现状，再详细阐述区角游戏环境创设的可行性策略，旨在提高游戏效果。

简介：摘要：伴随着我国幼儿教育的发展，我国幼儿教育观念的转变和素质教育得到广泛推广，不少学校都积极推行区域游戏活动的探索和研究，以促进幼儿教育的改革创新。幼儿园区域活动对幼儿身心发展有巨大的促进作用，本文将分析幼儿区域游戏的创设，探究高效科学的幼儿园区域游戏设置方式，进而推动幼儿区域游戏的发展。

简介：摘要:区域活动作为目前幼儿园开展教学过程中的一项重要自主活动形式。通过区域游戏活动的开展，有助于促进幼儿的学习和探索能力，提高幼儿发现并解决问题的能力，对于幼儿综合能力的提升有着重要的意义。在幼儿园教学中开设区域游戏活动是十分必要的，但是在开展区游戏活动的过程中，幼儿园首先要为幼儿创建合理的游戏活动环境，要保证幼儿游戏活动的顺利开展。同时幼儿教师还要积极探索区游戏活动教学方法，注重游戏活动的设置与开展，以为更好的发挥区域游戏活动环境的最大效用，为提升幼儿的综合能力提供有力保障。为此结合教学经验以及有关资料，提出了一些有关幼儿园区域活动环境创设的策略，希望对幼儿园更好的开展教学提供些许参考。

简介：摘要：绿色生活校本课程观念的提出，源于“绿色教育”思想。立足地域绿色的生态环境，我们提炼出“播撒绿色种子，奠基和谐人生”的办园理念，并在新的起点上坚持“一日活动皆课程”的大课程观，因地制宜地构建具有自我“灵魂”的、独特的绿色生活校本课程，为幼儿一生的可持续发展奠定坚实的基础。

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简介：摘要：幼儿园区域游戏的落实与实施为幼儿园德育教育理念，劳动教育理念以及品格教育理念的教育实践活动沟通了渠道，有助于教师更好的把握幼儿园教育计划，使得幼儿园区域游戏实践活动更好的为幼儿服务。本文分析大班区域游戏的创设与指导方法，希望可以提出有效见解。