简介：

简介：摘要：初中物理实验可以帮学生验证本学科出现的定理定律，解决仅靠文字表达无法有效学习和应用学科知识的问题。而基于学科发展以及学生学习需求的变化，需要对现有的实验形式和内容进行创新和改进，比如深度挖掘教材已有实验资源，引入生活常见物品和器材，关注现代科技和物理热点，以丰富实验的容量。同时简化实验器材、过程，使用信息技术手段，开展综合实践活动，以创新实验方法。

简介：本文阐述了中学化学实验改进与创新可以从趣味化、生活化、探究化、可视化、综合化等视角进行。

简介：通过传统实验、仿真实验和数字实验的相互渗透和优势互补,对传统物理实验进行改进与创新,可以开拓学生视野.提升物理实验水平.对＂探究加速度与力、质量的关系＂实验的几个改进与创新方案,运用打点计时器打出的点可定量探究小车速度随时间的变化规律,通过简单的器材置换、实验整合,可进一步探究加速度与质量、力的关系,恒力做功与动能变化的关系,变力做功与动能变化的关系,系统的机械能守恒定律等.

简介：摘要：对于农村学校来说，化学实验在教学中所起的作用是其他教学方法无法替代的。一个设计合理的演示实验，既可以帮助学生掌握化学概念，又有利于突破教学难点，更有利于激发学生学习化学的兴趣，还能培养学生的动手能力与创新精神，培养学生良好的科学精神和科学素养。

简介：

简介：面对新世纪,高校德育工作者要抓住深入落实“以德治国”这一治国方略的契机,科学认识高校德育的地位和作用,积极探索实现高校德育创新与改进的基本思路

简介：摘要： 在我国大力推广和实施教育改革的背景下，教师开展教学活动应重视总结学生的学习规律，采取合理方式调动其学习积极性。就初中物理教学而言，实验教学效果并不理想。进行实验教学的目的在于带领学生探索更多物理知识，因此，对其教学模式做出改进和创新是一项必然举措。教师应积极响应新课改号召，扭转教育理念，重视将教学内容和学生学情进行结合，采取符合学生学习需求的教学方法，激发学生学习兴趣，从根本上提高初中物理实验教学质量和教学效率。

简介：本文针对中学化学实验中存在的一些问题。选择了降低成本、减少环境污染、提高效率、增强实验安全为创新点，对部分实验进行改进，可获得良好的教学效果，同时，达到素质教育的目的。

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简介：针对初中化学实验教学的现状进行分析,其问题突出表现在主客观因素同时作用,影响实验整体效果;理论与实践融合不足,致使实验操作困难等方面,且基于初中化学疑难实验教学中存在的问题,提出一些改进与创新对策,以期能够不断提升初中化学疑难实验教学的质量,为学生带来全新的学习体验。

简介：摘要随着社会的改革变迁，物理经过了一个漫长的演化过程，但对于初中生来讲，则显得苍白而陌生。刚从小学升入初中的学生们缺乏对物理学科的认识，理解程度也不够高，在学科比较上，物理需要学生们更具敏锐的观察力和灵活变通的头脑。为了使初中物理教学更加贴合学生们的发展情况，应该促进学生多重思维的发展，采用创新实验的教学方式，用来激发学生学习物理的积极主动性，从而让中学生更好的理解掌握物理知识。

简介：在小学数学教学中，要想激发学生的创新思维，教师首先必须具备创新精神和创新能力。本文试图探寻培养小学生创新能力的方法，即改进教学方法，提供探究性学习场所，让学生敢问、会问、善问，并以各自不同的方式理解和解答问题。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的科学，化学实验对于化学课程目标的全面落实具有重要的作用。实验教学是以实验为主，实验前做好充分的准备和精心地设计实验，能使在实验过程中，操作简便安全省时，现象明显，学生容易正确得出结论，更容易激发学生的学习兴趣。现行初中化学教材中的实验，大多数是经过千锤百炼，教育教学专家反复论证后编入课本中的，具有权威性。但也不可避免地会有一些实验，从可操作性、可观察性、安全性等方面还有待改进和创新。为此，本文进行教材实验设计分析，说明优缺点所在，提出改进方案，从而能提高化学实验教学的效果。

简介：摘要：随着我国新课程改革的实施与推进，高中化学教材以全新的面貌呈现，由“一纲一本”变为“一标多本”。教材作为课改的重要对象，是课程标准和课

简介：化学实验是中学化学课程的重要组成部分,有效的实验是落实三雏教学目标的关键.针对教材中部分实验存在的问题与不足进行分析,阐述了化学实验改进与创新的必要性,提出了改进化学实验一般原则,列举了几则实验改进实例.

简介：摘要：高中历史的学习可以更好地帮助高中生树立正确的历史观、人生观和价值观。目前高中历史的教学方式存在很多问题,导致学生学习高中历史的积极性低,限制了高中生综合能力的提高。高中历史教师需要根据新课改的要求,不断对高中历史教学方法进行创新,从而激发学生学习兴趣,提高教学质量。

简介：摘要：随着社会的发展，越来越多的人们开始重视基础学科课程教育。通过组织开展中学基础学科课程教育,在充分发挥传授自然科学知识的同时,鼓励广大中学生的综合自主科学创新能力。目前我国中学教育化学技术课程教学学科课程已经是基础教育的不可分割的一部分,对不断加强培养广大中学生的综合自主科学创新能力提高发展水平有着重要推动作用。化学的概念、理论和化学规律都需要通过实验来验证。化学教师要充分考虑结合加强化学教师素质教育和执行国家新课改的强化体育教学相关法律政策文件要求,不断创新和探索完善不断改进化学课堂教学方法,进一步开发完善化学实验的实效性。

简介：摘要：基于培养学生的物理核心素养，以苏科版八年级下册《气体的压强》为例，利用身边易获取的瓶瓶罐罐，创新设计“魔术瓶”、“拉不开的盆”等实验，既补充和延伸了实验室专门化的实验，又有助于突破教学难点，提升学生的科学思维能力和科学探究能力。

简介：摘要：物理，作为自然科学的基础，对于培养学生的科学思维、探索精神和创新能力具有至关重要的意义。实验作为物理学科的基石，更是承载着理论与实践相结合的重任。然而，传统的实验教学模式在一定程度上限制了学生的创新思维和实践能力的发展。对此，文章就初中物理创新实验的研究与改进展开讨论，期望为相关教育学者提供参考。