简介：摘要本文主要简单地介绍了分组协作的含义及其在中职计算机教学中的应用意义，探讨分组协作式学习模式在中职计算机教学中的有效应用，以提高中职计算机教学水平，使其符合素质教育改革的要求，保障中职计算机教学质量，从而实现中职计算机教学效益最大化。

简介：摘要新一轮基础教育课程改革大力倡导在各学科中，面向全体学生，开展多样化的协作探究式学习，基于角色分配的协作探究式学习已成为教育教学中重要的学习方式。然而当前对协作探究式学习的本质在理解上存在误区，没有把“学生知识自主建构的权利”这一本质和核心问题凸显出来，学生的协作探究能力也不能充分体现，为此本文从角色及角色分配理论出发，根据协作探究式学习的特点，能建立有效促进协作与探究、改善学习的角色分配策略与学习模式。

简介：随着教育信息化的不断深入,'人人皆学、处处能学、时时可学'的学习型社会即将到来,协作学习作为新课改理念倡导的学习方式之一,让课程与科技及生活的距离更近了,能充分体现学生的主体性,培养其协作能力,有助于知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成,效果日趋明显。将协作学习进行到底,这个'底'就是信息技术的支持。展开基于学习社区平台的协作学习实践,总结得失,有利于新课改的实施。

简介：在班级管理工作中,践行生本教育理念,探索由'学生分组自治'与'家长分工协作'共同构成的班级管理'二分'模式,这种班级管理模式,为实现首都师大附小提出的'童心教育'的教育理念奠定了坚实的基础。

简介：摘要小学数学作为一门基础性的学科，对于学生综合素质的培养是非常重要的，尤其它的逻辑性，可以为思维的缜密性奠定一生的基础，因此，在中国教育的发展史上始终被定义为主课教学。在小学数学教学中,以分组学习为理论基础的思维式教学并不常见。本文主要探讨了分组学习在小学数学教学中的应用。

简介：摘要web2.0以人为本、开放自由、平等互助、集体协与作共享的理念和技术能够促进学习者进行积极主动的合作学习，提高协作学习效果，同时为学习资源的共享、学习者的协作交流、教学评价等方面提供了优越的便利条件。因此，web2.0的发展为协作学习带来了新的机遇。

简介：摘要翻转课堂，顾名思义就是对传统教学模式顺序的改变，将原来教师先对知识进行讲授，后使学生自己温习知识并且将其内化的教学顺序颠倒过来，使其更加有利于学生对课堂教学任务的控制权利发挥，其对教学质量和教学效率的提高也有很大的帮助作用，其教学转变不仅体现在教学形式和教学顺序上，还体现在教师与学生在课堂学习中的地位和作用上。翻转课堂更重视学生角色的发挥，使学生在学习知识的课堂上起到主体作用，成为课堂学习的中心和主人。本文重点介绍，翻转课堂对促进学生协作学习方面的实践探究。

简介：校际协作学习被认为是提升教育质量和推进教育均衡发展的重要途径之一。校际协作学习活动设计是校际协作学习开展的核心，目前校际协作学习活动设计缺乏系统深入的理论指导。校际协作环境下的资源共享增加了学习者认知的广度，但在认知深度方面作用不力。因此，文章从促进深度学习视角出发，运用文献研究、质性分析等多种研究方法，采用“现状分析→理论建构→区域检验→反馈完善”的技术路线，在前期研究基础上，构建了促进深度学习的校际协作学习活动设计理论框架，并介绍了省域内高校间协作的研究个案。

简介：习题教学是为了让学生将课堂所学内容应用于解答问题,可以用来检验物理教学的效果,提高学生学习能力。分组讨论式教学法通过互动的方式,培养学生的思维能力,对促进学生发展、提高学生素质有着重要作用。本文以磁流体发电机类题型为例,将分组讨论式教学法运用于物理习题教学中,并通过实例分析详细论述了其对习题教学的促进作用。

简介：摘要web2.0环境下的社会性软件凭着开放性、协作性、简易性和以人为本的特点，为网络协作学习提供了良好的功能支持。web2.0的应用可以改变网络协作学习中开放性不高、协作性不强、参与性不积极、管理评价不完善的现象。由于web2.0在协作学中的应用还处在理论和探索的阶段，本研究也是一种尝试，将web2.0的理念、技术引入网络协作学习，以期对网络协作学习平台的研究提供一定的理论支持和实践指导。

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简介：分组教学模式由来已久,引入'助教制'改进分组形式,让小组长作为任课老师的助教,提高小组长的责任和权力,让小组长更好地管理各自的团队,通过对比实验的方法,验证这种方式可以很好地提高教学效果。

简介：摘要高中英语自主讨论式分组教学顺应新课程标准要求,符合课改的需要。本文从自身教学实际出发，重点从分析自主讨论式分组教学在分组原则、单元上课基本程序、教学效果三方面进行实践与研究。

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简介：本文分析了项目及项目管理法在信息技术协作学习中的有效特征,在Moodle环境下将项目管理法应用到小组协作制作作品中,形成了高中信息技术课程协作学习中项目管理法的协作方法及应用策略,最后通过行动研究不断地修正、改进,形成了协作学习的管理方法。