简介:摘要:随着物联网、大数据、云计算等技术的发展,世界拉开了第三次信息化的浪潮,智能化时代已经到来。而作为智能化时代的标志技术之一,大数据技术在商业、医疗、交通、能源、农业等行业进行广泛的运用,并取得一定的成功。近年来,以机器学习为代表的人工智能技术以及第四代及第五代移动通信技术的广泛部署和发展加快这一进程。2017年,美国国防部组建算法战跨功能小组,用以推动人工智能、大数据及机器学习等“战争算法”关键技术的研究[1,2]。2018年,俄罗斯总统普京在国情咨文中指出,俄罗斯应成为大数据存储的领导者。正如有些学者认为,大数据正以前所未有的方式改变着世界军事变革的基本面貌,变化着信息化战争的形态样式[3]。未来战争应该是数据的战争,数据将成为赢得未来战争的制胜点。
简介:摘要:在英语教学中,词汇教学是重点。但在传统的高中英语词汇教学中,教师的讲解通常是填鸭式教学,生硬枯燥的把词汇意思和用法灌输给学生,学生只是被动的进行记忆,导致教师教学事倍功半,学生的学习效率也不高,更甚对英语学习产生了害怕甚至是厌倦心理。作者通过词汇趣味教学法--探源法学单词,转变传统的填鸭式词汇教学模式,充分发挥学生自主学习、合作学习的能力,探索出高效有趣的词汇教学模式,提高学生学习、理解和应用词汇的兴趣与效率,以达到提高学生的词汇量、最终提高学生考试分数的目的。
简介:摘要:十八届三中全会提出“三位一体”的新型军事人才培养体系,即健全军队院校教育、部队训练实践、军事职业教育,军事职业教育成为了军事教育发展改革的重点。军事职业教育可以提高部队训练成果,培养能打仗、大胜仗的新型军事人才。信息技术的普及,为我国军事职业教育的发展提供了很好的平台,在线课程成为军事职业教育的首选教学模式。为更好推进军事职业教育的健康发展,提升军队人才力量,需要对军事职业教育在线课程资源体系建设展开有针对性的研究。本文以军事职业教育在线课程的现状情况作为切入点,展开“一个核心目标”、“三大突出问题”、“四大尖锐矛盾”的在线课程资源需求分析,在构建原则的背景下,进行军事职业教育在线课程资源体系的建设研究。
简介:摘要:一直以来,内地法学教育的比较研究是我国法学教育研究的重中之重,相当程度是与我国法学教育现实困境直接相关的。从比较研究中我们可以通过研究不同法域的法学教育,吸取其先进制度和具体理念,实现内地一直在深入贯彻与推进的法学教育改革。香港作为中国境内唯一奉行普通法的区域,其法学教育制度和教育模式独特,可与内地产生鲜明对比。本文根据对内地和香港法学教育的人才培养目的,教学模式,课程内容设置等进行分别概述,通过对比反思内地法学教育的弱势。总结出香港法学教育更加具有全球化视野,其人才培养更加注重实践类课程建设以及法律事务中跨学科的培养,这对于内地传统的法学教育制度的发展和变革具有积极的参考意义。
简介:【摘要】法学是一门复杂的学科,法学教学需要同时兼顾理论与实践。传统法学教学模式下,容易出现理论与实践相分离的问题,且学生学习主动性不高。通过创新法学教学模式,弥补传统教学的缺失、改善学生学习的状态。“翻转课堂”等新模式的理念确定之后,再进一步进行新教学模式的应用设计,以期实现未来法学教学效果的提升。
简介:摘 要:富国和强军是实现中华民族伟大复兴的两大基石,军民融合式发展是构建国家战略体系的必然选择,也是实现党在新时代强军目标的必然选择。习主席多次强调,强军之道,要在得人。人才强则事业强,人才兴则军队兴。在强军兴军征程中,只有努力培养、造就和储备一大批高素质的新型军事人才,才能不断推进国防和军队建设迈出坚实步伐。依托国民教育培养国防生模式曾经轰轰烈烈,但因其培养目标不够明晰、军地协同不够顺畅、培养方案不够科学、保障体系不够完善等一系列问题,导致军事人才培养质量参差不齐,有些国防生“兵味”不浓、“水土不服”,难以在军营扎下根来,从指挥机关到基层部队对国防生有些微词,根据军队改革部署,国家明确从2017年起不再招收选拔国防生,但依托国民教育培养军事人才的路子仍将继续走下去,要充分利用国家教育资源,加大人才培养引进的力度,为更多地方优秀人才进入军队提供宽阔平台,构建起以军队院校培养为主体、以军民融合培养为补充的院校格局,突出以军队需求主导,聚焦紧缺专业、重点高校、优势学科,提高人才培养层次和质量,健全人才培养体系,培养大批高素质新型军事人才。当前,我军人才培养体制机制整体与履行新时代使命任务还不相匹配,与我军新的组织形态还不相匹配,必须打破传统思维定势,将军民融合式人才培养的关键补充作用发挥出来,为“三位一体”新型军事人才培养体系贡献力量,为强军兴军提供坚强有力的人才支撑。对此,本文主要分析了基于军民融合式军事人才培养的重要意义、构建军民融合军事人才培养体系的核心思想、加快构建军民融合军事人才培养体系的实践对策,希望为提升新型军事人才培养质量提供有益借鉴和参考。