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  • 简介:摘要“数学源于生活,启于生活,应用于生活”,数学生活化已是小学数学教学的趋势,数学与生活是紧密联系的,我们在课堂上要注意把数学知识与实际生活联系起来,从而实现数学教学生活化,为学生在生活中用数学打下良好的基础。

  • 标签: 数学语言数学情境教学手段教学方法作业设计生活化
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  • 简介:当一个人没有责任时,就算身处这个位置上,也觉得很多事情与自己无关,常以种种借口逃避,去做其他的事。当一个人有了责任时,就会自动自发,最完美地履行自己的职责,甚至主动争取做得更多,让满腔热情成为一种习惯。

  • 标签: 责任 能力 个人 热情
  • 简介:谢大师外面名气大的人,通常的,他周围的人,熟悉他的人,会给出不一样的评价。这样就起了争议,而争议是能够进一步助长名气的。野外队里的人,是下苦的人,这里要出个人物,是很难的。不过,事情没有绝对,哪怕不大的树林子,扑腾出一只怪鸟来,也是正常的。

  • 标签: 小说 文学 文学作品 当代作品
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  • 简介:不知道姓氏的克蕾儿,这就是你在我生命里的角色,我童年时的小女孩,今日蜕变成了女人,一段青梅竹马的回忆,一个时间之神没有应允的愿望。一个老是受班上同学欺负的瘦弱小男孩,因为拥有一种特殊能力而强大:他能“偷别人的影子”,因而能看见他人心事,听见人们心中不愿意说出口的秘密。他开始成为需要帮助者的心灵伙伴,为每个偷来的影子找到点亮生命的小小光芒。某年灿烂的夏天,他在海边邂逅了一位又聋又哑的女孩。他该如何用自己的能力帮助她?他将如何信守与她共许的承诺?

  • 标签: 影子 特殊能力 青梅竹马 帮助者 生命 女孩
  • 简介:【中考预测】诚实守信是做人的基本原则.是社会主义和谐社会的主要特征之一.它对于形成良好的社会风气、构建社会主义和谐社会具有非常重要的意义.2013年思品中考试卷可能会以诚实守信的模范典型(“诚信中学生”徐砺寒、“还债局长”胡丙申“诚信老爹”吴乃宜等)、诚信体系的建立、现实生活中违背诚信原则的人和事(如生产销售假冒伪劣商品、坑蒙拐骗的违法事件等)等为依托,从正反两方面考查诚信的重要性以及应该如何培养诚信品质等。

  • 标签: 诚信体系 社会风气 假冒伪劣商品 生产销售 诚信原则 中学生
  • 简介:我打心眼里敬佩我的妈妈。俗话说:“活到老,学到老。”这句话用在妈妈身上最合适不过了。妈妈爱好书法,虽然快40岁了,却不论寒暑,每天坚持练字。晚上,妈妈做完家务,就开始静静地练字。等我写完作业,她会虚心地让我批改她写的字,和我一起分析、点评,找出不足再改正。遇到实在写不好的字,妈妈就去请教住在楼下的一位书法家,回家后再慢慢琢磨。

  • 标签: 书法家 妈妈 练字 俗话 批改
  • 简介:你们知道吗?这个世界上,脚最大的人一定非我莫属!我的脚究竟有多大,其实我自己也不知道。很久以前,宇宙还是一整块黄土地(那时候,我们的地球还没出生呢)。我看见这情形,就用我的大脚毫不留情地踩了过去。宇宙这一片黄土地被我踩了无数次以后,马上"分身",变成了许多小碎块。一小块一小块的黄土让我看起来很不舒服,于是我将它们搓成一个个圆滚滚、大小不一的球。木星、水星、火星、地球……

  • 标签: 我自己 我将 小碎块 顺序排列 王茜
  • 简介:汉高祖刘邦称帝后不久,有一次走在皇宫复道上,远远看到众将领正三五成群地聚在沙地上聊天,就问身边的张良这些人在干吗。张良回答说这些人在商量造反。刘邦大吃一惊,不肯相信。张良解释说皇上得了天下,封赏的都是生平亲近的人,惩罚的都是生平怨恨的人,现在这些人既担心没有封赏,又害怕遭到惩罚,所以要造反。刘邦恍然大悟,问张良该怎么办。张良出了个主意,让刘邦先封赏生平最恨的那个人。于是刘邦大摆酒席,当场封了一个叫雍齿的人为侯。

  • 标签: 刘邦 张良 汉高祖 生平 惩罚 称帝
  • 简介:2013年5月11日晴我,个子不高,从前看,我戴了一副小眼镜,挺斯文的,像个学者;从后看,每个动作都充满了稚气,简直就是个“小屁孩儿”,从头看到脚,我最大的特点就是没有特点,但和我相处下来,你会发现我最大的特点就是爱玩儿……

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  • 简介:这句教育口号,是滁州职业技术学院确定的人才培养目标,亦可看作课程改革的目标。需要工作的人是有待培养的人,工作需要的人是培养成功的人,转化的机制是教育培养的过程。这是一个有对象、有目标、有手段的人才培养目标定位,其丰富而精辟的内涵,有必要加以澄明和揭示。

  • 标签: 人才培养目标 职业技术学院 培养目标定位 教育培养 课程改革
  • 简介:在分析高等教育改革和计算机相关技术发展现状的基础上,阐述了培养计算密切型专业人才的必要性,提出了计算机密切型专业人才柔性培养模式的涵义与意义,进行了计算机密切型专业柔性培养模式的实践,探索了计算机密切型专业定位和发展方向、师资遴选和管理机制、柔性教学模式和教学方法,完成了计算机密切型专业课程体系构建、教学资源和实践环境设计以及柔性考核体系构建。

  • 标签: 计算机密切型专业 柔性 培养模式