简介:摘要目的探讨慢性肺源性心脏病的护理心得。方法将我院收治的80例慢性肺源性心脏病患者随机分为观察组和对照组各40例,观察组实施护理干预,对照组实施内科基础护理,比较两组住院好转率。结果观察组患者的住院好转率高达97.5%,显著优于对照组,两组对比,差异具有显著性(P<0.05)。结论通过对慢性肺源性心脏病患者采用综合护理,可以明显改善患者的心肺功能。
简介:摘要目的探讨自制5号球后注射针头行泪道探通术治疗婴幼儿先天性鼻泪管阻塞的效果。方法年龄1-16月的婴幼儿先天性鼻泪管阻塞81例89眼,以自制5号球后注射针头,经下泪小点(泪小点扩张器扩张下泪小点后)进针探通,观察3月疗效。结果治愈80例81眼(98.9%),其中1次探通成功76例83眼(93.3%),2次探通成功4例5眼(5.6%);未愈1例1眼(1.1%)。无1例假道形成。结论用自制5号球后注射针头经下泪小管进行泪道探通术,是治疗先天性鼻泪管阻塞的一种操作简便,成功率高,并发症少且复发率低的首选治疗方法。
简介:摘要目的观察分析妊娠期心脏病合并心力衰竭的临床治疗方法和效果。方法回顾性分析63例妊娠期心脏病合并心力衰竭患者临床资料,根据心功能级别将患者分为Ⅱ级组、Ⅲ级组、Ⅳ级组,对比观察三组患者临床治疗效果。结果心功能Ⅱ级患者剖宫产率与Ⅲ级、Ⅳ级患者对比,具有统计学差异意义(P<0.05);三组母婴结局对比,无统计学差异意义(P>0.05)。结论根据妊娠期心脏病合并心力衰竭患者心力衰竭程度,采用适当的临床治疗方法,可取得显著的临床效果,能有效改善患者心功能,保证母婴生命安全。
简介:摘要心脏病是一类比较常见的循环系统疾病,且以老年人为多发人群,老年人体质差,各类器官功能减退,患有疾病常危及其生命,因此,掌握了解老年人心脏病的特点,早诊断早治疗,护理得当,有着重要的临床意义。
简介:摘要现行的生物教材设计思路是根据学生身心发展的特点和教育规律,重视对学生进行全面的科学素养教育,体现国家对学生在生物科学知识、技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。所以在教学的过程中就需要教师能够不断地丰富教学模式,改进教学形式,以便能够加深学生的学习认知,实现学生各项技能的综合发展。本文笔者以《先天性行为和学习行为》为例,谈一下对新时期中学生物教学的一点思考。
简介:摘要目的了解健康指导在慢性肺源性心脏病护理工作中的应用价值。方法对我院2012年3月至2014年3月收治的慢性肺源性心脏病患者进行抽样,选取44例患者随机分成两组,对照组予以护理,实验组在常规护理基础上推行健康指导,观察两组临床治疗效果。结果实验组总有效率(95.45%)明显优于对照组(72.73%),且SAS、SDS评分(43.01±9.41,42.31±9.44)分明显优于对照组(50.64±10.45,51.08±10.49)分,差异具有显著统计学意义(P<0.05)。结论健康指导在慢性肺源性心脏病护理工作中具有重要的应用价值,值得临床积极推广与应用。
简介:摘要兴趣是最好的老师,而对于年龄尚小的孩子尤其适应。作为一名教师,我们的使命不仅仅局限于教授各种学问,更重要的是要培养学生有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。在这一过程中,也正好使他慢慢养成持久专注于同一事物的习惯。其实说难也不难,只要努力寻到一个兴趣点,吸引他们的注意力,以引导他们爱学习的心。陶行知先生说“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿。”教育的道路是曲折的,没有捷径,我们只有在曲折中摸索,以探求一种美好的教育。
简介:摘要在动物进化的漫长历程中,因为适应各种不同的环境,动物的身体结构也发生了巨大的变化。本文以进化论的观点、比较解剖学的手法,以心脏的进化为例,论述了脊椎动物从鱼类、两栖类、爬行类到哺乳类,由水生到陆生、由简单到复杂、由低等到高等,按一定的顺序发展和演变的规律。