简介：随着教育教学的发展,体育教学受到越来越多的关注和重视。但是现实的诸多因素,造成了体育教学,尤其是农村中学的体育教学与教育发展的脱节。本文针对这一问题,以农村为主要对象,讲述农村体育教学中真实存在的典型现象,并通过参考部分著作,阐明当下我国农村中学体育教学状况,并给出了关于农村中学体育教学状况的总结和建议。

简介：

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简介：摘要针对当前中学传统体育教育由素质教育转变中出现的一些问题，作者通过自己的多年的教学成果，同时有融合同行的优秀教育成果的基础上，特谈几点教学建议，希望能给全面推进素质教育尽些微薄之力。

简介：在新编的体育与健康课程标准中，明确指出：“坚持‘健康第一’的指导思想，促进每位学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身．钵育的意识”。当前学校教育正在全面推行素质教育，作为教育的重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段具有其它学科不可代替的作用。因此，作者旨在探讨如何开展及应用一种合理的教学方式从而使教学更科学更合理。

简介：

简介：摘要：相关学生身体素质报告显示，当前我国初中生的身体素质呈现逐年下降的趋势。学生是国家的未来和希望，学生全面综合素质的提升，会带动我国综合人才实力的提升。教育改革的不断深入，明确指出了在当前的体育教学中，教师不能只重视学生对体育知识点的掌握，还要重视学生主动参与体育运动的意识。本文主要针对在核心素养下未来中学体育教学策略进行分析，主要分析了当下中学体育教学存在的问题，同时提出了相应的教学策略。

简介：摘要：叶圣陶先生曾经说过: 简单地说，教育就是要形成习惯。学生能够养成良好的行为习惯也是必要的，对学生来说，每周的体育课是学生比较期待的课程，可以在操场上进行各种体育活动，教师也可以不定时展开体育比赛活动，学生乐此不疲。基于此，文章主要针对基于核心素养背景下的中学体育教学设计进行以下相关的分析和研究。

简介：摘要：核心素质是学生在接受相关课程教育的过程中，为适应个人终身发展和社会发展的需要而逐渐形成的必备素质和核心能力。体育核心素养在日常课程教学应用过程中具有鲜明的教育作用。作为初中体育课程教学的重要策略之一，对于初中阶段的学生学习而言，有效的体育教学是提高学生体育课程学习质量的催化剂，对于学生形成良好的体育学习观念和运动习惯有着积极地促进作用。基于此，在日常体育课程的教学过程中，教师要善于从学生实际学习情况出发，以学生年龄为基础立足学科核心素养，全面提升体育教学的有效性。

简介：摘要：核心素养对学生未来的成长发展至关重要，是教育改革中最重要的内容。体育教育的主要目的是帮助学生提高体质和身心发展，但这似乎关系不大。但在现实中，两者有着密切的联系，只有关注学生的核心体育教育，才能更好地参与体育教育，更好地实现生理和心理素质的整体发展。因此，在当前教育改革的新时代，体育教育着眼于提高学生的核心素养，既符合新课程改革的要求，也有利于学生的健康发展，意义重大。

简介：摘要：从有关学生体质状况的调查结果来看，目前初中学生体质状况在不断地恶化。学生是一个国家的未来，他们的整体综合素质的提高，将会促进我国的综合人才实力的提高。随着教育改革的深化，我们清楚地看到，在目前的体育教学中，我们不仅要注重学生对体育知识的掌握，更要注重学生积极参与体育活动。这篇文章的重点是，在核心素养下，未来的中学体育教学策略，它主要是对当前中学体育教学中所存在的问题进行了分析，并提出了相应的教学策略。

简介：摘要：在当今社会，繁重的学业压力和激烈的学习竞争导致许多学生忽视了体育锻炼的重要性。然而，培养良好的体育习惯对于学生的身心健康、心理发展和社会适应能力具有深远的影响。作为中学体育教师，要加强对学生体育习惯的培养，为学生今后的发展奠定良好的基础。在此，本文从“制订体育锻炼计划，激发学生运动热情”“借助现代信息技术，指导科学锻炼方法”“举办体育活动赛事，宣传体育锻炼导向”三个方面出发，对于中职体育教学中学生体育习惯的培养策略进行了具体的探究，希望可以为广大教师提供相应的参考。

简介：摘 要：随着我们国家各方面的快速发展，教育方面也进行了较大程度的改革。在传统的中学体育教育模式下，最容易忽略的就是学生本身的发展，老师们总是认为课程最重要，而忽视了学生的身体素质如何，但是在新课标的改革下，要求体育老师进行教学时，要以学生为中心，培养学生的身体素质等综合素质。本文对传统中学体育教学与新课标下体育教学的比较进行了分析与研究。

简介：因为体育教学要满足学生的兴趣爱好,因此我们在体育教学中,如何在中学体育教学中实施素质教育

简介：摘要：中学体育课程不仅关乎学生个人的身心健康发展，还关系到素质教育的整体水平。在学校体育活动中指导学生进行体育训练，同时激发学生体育运动思维，培养学生终身运动的意识也必不可少。体育思维培养不仅是中学体育教学的培养目标，更是全面开展体育教育为社会发展培养全面高素质人才的发展需求。本文立足于中学体育活动的开展，试图寻找激发学生体育思维的方式，培养学生体育思维和终身运动理念，希望为素质教育全面发展服务。

简介：摘要： 为了促进学生德智体美劳的全面发展，一些中学学校纷纷加强了体育课程的建设，为了保证学生能够在中学体育教学课堂中锻炼自身的运动能力和身体素质，教师在中学体育教学课堂中要开展多样化的教学活动，例如在班级教学中，教师要灵活地开展体育游戏，提高学生锻炼的兴趣以及积极性，从而改善中学体育课堂教学的质量以及效率。

简介：摘要兴趣是学生学习的先导，是学生求知的最佳伙伴，上体育课之前合理地规划场地，科学地布局和安放器材，线条清晰、规划标记鲜明美观大方就能诱发学生的好奇心，激发学生的求知欲，迸发学生的兴奋性。在体育教学过程中，教师讲得头头是道，学生似懂非懂，这说明体育教学只强调“教”是不够的，还必须同快乐结合起来，只有这样才能吸引学生的注意力，提高学生的兴奋度，提高教学的质量。

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简介：摘要：在新课程改革背景下，体育教师在体育课堂中运用体育游戏激发学生的学习兴趣，已成为常态。体育游戏对体育课有哪些实际意义呢？有的教师认为它是体育课堂教学不可缺少的环节，认为其可以调动学生的课堂参与积极性，能给学生创造交流的机会，从而提升学生的社会适应能力；也有的教师认为其有利于活跃课堂气氛，让学生更加自由轻松地完成体育学习等。但这仅仅是对运动体育游戏教学的浅层次认识，而对什么时机运用游戏与如何将游戏与教学内容、教师讲解示范动作等进行有机融合却不清楚，没有更深入的研究。因此，教师应跳出“为课堂游戏而游戏”的思维，切实将游戏的内涵融入体育课堂。

简介：摘要：随着时代的不断进步以及科技的不断发展，我国在课程改革上进行不断深入，使得我国教育事业也迈向了一个全新的时代，当前教育事业的主要目的是全面培养学生的综合素质，为社会培育全面型人才，不再仅仅将学生成绩作为衡量学生的唯一标准，在我国中学体育课程当中，国家和政府也提出了较高的要求，