简介：我忽然产生了一种想要了解自己外在形象的冲动。在公元2200年,这个想法简直有点不切实际——存活了千年的镜子已经被淘汰了——谁还愿意把自己抽离虚拟世界来照一下镜子呢?

简介：美国俄亥俄州立大学Wexner医疗中心的研究人员开发出一种全新的纳米芯片,他们将该芯片放在动物的皮肤上,大概在一个星期内,动物身上就会出现活跃的血管.该技术也用于从皮肤中产生神经细胞,然后将其收获并注射到具有脑损伤的小鼠中以帮助其恢复.

简介：在波诡云谲的竟购硝烟散去后，财务泥淖中的东芝开启了重生之门，而日本仍手握东芝存储芯片业务的控制权.

简介：德国科学家最近发明了一种微型电子系统,有望帮助裁判炼就“火眼金睛”,在执法时做到明察秋毫。

简介：现在我在心里默念一声＂物理＂,人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来,比老师讲的还多,比书本印的还全。只要我想到春天,＂千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风＂＂海日生残夜,江春入旧年＂等名句就飞入我的脑海。可是,我感到从未有过的迷惑：如果我的脑中有了智慧芯片,上自天文,下至地理,没有我不知的,没有我不晓的,那我的生活还有意思吗？我会不会整天在迷茫与困惑中寻找自我呢？如果我们每个人都成了才华横溢的诗人,都成了全才,那我们还有自己的特点吗？还有自我吗？那世界不成了一个面孔的木偶世界？

简介：新加坡生物工程和纳米技术研究所发布消息，该机构成功研发出一种名为“液滴阵列”的微型生物芯片，可探测药物对肿瘤干细胞的医疗效果，帮助更高效地筛选抗癌药物。

简介：日本古代诗人忪尾芭蕉有一首俳句；“古老的池塘，一只青蛙跃入。水花的声音。”面对着这一池塘静水，青蛙的主动跃入．赋予了画面无限的灵动与生气。主动，是生命蓬勃的姿态，是生命强者的魄力。青蛙尚且有搅动一池春水的主动姿态，生而为人，我们更应该有劈波斩浪，主动执掌生命之帆的勇者魄力。

简介：利用专利可视化工具,结合专利引证分析、文本聚类分析等方法,对美国科锐公司的LED芯片专利保护策略、专利布局和技术发展方向进行分析,其结果表明该公司在各相关领域均申请专利以保护其技术优势,而其最新研发方向主要是掺杂微量元素以改进材料性能和增加微结构以提高芯片亮度。该结果可以为我国相关企业规避专利侵权风险、制定研发策略、寻求技术发展方向提供决策支持。

简介：一、“芯片实验室”的来历220世纪90年代初，即理查·费曼演讲后的近30年，由AndreasManz等人提出了微流控芯片概念，而微流控芯片世界范围的研究开始于90年代的中后期。微流控芯片又称微流控芯片实验室或芯片实验室（LabonaChip），指的是在一块几平方厘米的芯片上构建的化学或生物实验室。它把化学和生物等领域中所涉及的样品制备、反应、分离、检测，细胞培养、

简介：Intel芯片组往往分系列，例如845、865、915、975等。同系列各个型号用字母来区分。命名有一定规则，掌握这些规则，可以在一定程度上快速了解芯片组的定位和特点。

简介：植树节那天，老师说，同学们如果愿意的话可以掏十块钱买一棵树苗去植树。我问妈妈要了十块钱，可走到校门口时，心里犯了痒痒。我买了许多自己喜欢的小玩具，没有把钱交给老师。回到家后，妈妈并没有问我，但我的心里很内疚。我想起了《论语》中的一句话：人而无信，不知其可也。所以，我决定把事实告诉妈妈。

简介：美国科幻片《芯片惊魂》讲述了男主人公遭遇车祸之后，为维持生命，在脑部植入智能芯片，由此引发惊心动魄的情节。目前，可植入式智能芯片技术快速发展，人们不禁要问——人类未来会不会变成“芯片人”？

简介：摘要基因芯片技术是近年来诞生的一项高通量、高效率检测技术，能够帮助人们大规模的获取生物信息，为生命科学的研究提供了新的理论支撑。本文主要针对基因芯片技术的应用进行分析。

简介：摘要近年来，移动电话在社会范围内普及，改善了人们的生活方式，丰富了社会大众的精神世界，研发单位对手机的研究仍在持续不断进行，本文研究GSM手机基带芯片SOC设计相关内容，分析GSM数字移动电话系统特点，探究GSM手机基带芯片SOC设计用到的信道编码，思考GSM手机基带芯片SOC的功能设计。希望本文的观点能为关注此话题的研究者提供参考意见。

简介：摘要近年来，移动电话在社会范围内普及，改善了人们的生活方式，丰富了社会大众的精神世界，研发单位对手机的研究仍在持续不断进行，本文研究GSM手机基带芯片SOC设计相关内容，分析GSM数字移动电话系统特点，探究GSM手机基带芯片SOC设计用到的信道编码，思考GSM手机基带芯片SOC的功能设计。希望本文的观点能为关注此话题的研究者提供参考意见。

简介：

简介：<正>2001年5月24日,江汉区大兴路小学承担的武汉市教育学会“九五”教科研重点课题《实施主动教育,促进学生全面发展》,举行了结题评审会。大兴路小学选定的这一研究课题,立足于素质教育目标要求,以实施“主动教育”为鲜明的立意,开展促进学生学习主动做人、主动学习、主动生活、主动健体的途径的探索研究,还主动权于学生,有效地促进了学生的全面发展。评审委员会对课题的研究过程及其成效给

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简介：辅导员主动学习与主动教育强调的是辅导员的一种工作态度,它要求辅导员突出自身的主体地位,这是辅导员提升个人工作能力,展示自己工作成效的可控因素。辅导员主动学习可以更快地使辅导员发展成为专家型辅导员,辅导员主动教育是大学生健康发展的一种客观需要,是辅导员维护自身教育权力的一种方式,是实现辅导员自身价值的一种有效途径。辅导员应将主动学习与主动教育相结合,边学习边教育,边教育边学习,实现个人成长与学生发展的双赢。