简介：

简介：摘要：音乐是陶冶学生情操、丰富学生精神世界、提升学生思想道德品质的一门非常重要的学科。而在现阶段，受到应试教育的束缚，绝大多数的教师和学生对于音乐学科的意义还没有得到全面而深入的认识。在音乐教学的过程中，教师普遍只是让学生对歌曲进行简单的演唱，而对于音乐方面的其他知识，则不能向学生进行广泛的教授。造成学生一方面音乐学习视野狭窄，知识素养欠缺；另一方面学习方式单一，缺乏对音乐学习的浓厚兴趣。因此，只有提升音乐教学的丰富性，才能激发学生的学习兴趣，促进小学高端音乐教学有效展开。 关键词：小学 高段 音乐 丰富性

简介：摘要：家庭作业是一种非常重要的教学方法。家庭作业是在化学教学过程中，根据化学内容的发展运用的传递而进行的一种训练。读写结合，读与练相结合，以读导写，以写促读，内容丰富，造型灵活。它是巩固化学知识的有效工具。在初中化学教学中，家庭作业是能促进课本理解的小练习，不仅对课本有深入的理解和体验，而且能提高学生的表达能力。这对于提高初中年级学生的化学素养具有重要意义。本文对其中的关键点进行了分析和简要论述。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，我们可以看到高校对学生的培养方案也发生了一些改变，对学生进行舞蹈教学的过程中不仅要提升学生的理论知识能力，还需要培养学生的舞台艺术能力，这对学生在今后的舞蹈表演中具有十分重要的作用。本文主要分析了高校舞台实践课堂的丰富性探讨，希望可以给教师在教学的时候提供一些帮助，从而促进学生可以在课堂中做到全面发展。

简介：文章通过袭人性格中所表现的复杂的、不同层次的对立因素相互渗透、相互交融,既矛盾又统一地集中体现于一身,才使袭人成为一个复杂真实的不朽典型。

简介：汉语是目前世界上最通行的十三种语言之一,也是世界上使用人数最多的语言。它从简单的甲骨文开始被记载于人类文明史册,经过几千年的发展演变,终于产生了今天的现代汉语。现代汉沿的词汇愈来愈丰富,表情达意愈来愈准确自如,并且日臻完善,日趋规范化。现代汉语和古代汉语相比较,语音,词汇、语法等各方面都有了巨大的发展变化。仅从词汇量方面来看,现代汉语比古代汉语有了显著的增长。其中量词的增长比例最大。

简介：本文试从心智哲学的视角探究隐喻生成丰富性的心智过程.初步观察得出：认知主体对事物或状态的物理属性进行意向定位,其选择的意向内容进入到心智活动后,受意向态度影响产生了不同的心理属性,经过联想,认知主体会产生不同的隐喻用例事件.这个过程体现了心理随附性和认知主体的意向自主性.从这个角度来看,外延内涵传承的过程正是这样一种心智过程.

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，以及 在素质教育的要求下，对 小学数学教学要求越来越高。小学数学教学 有效性提升是每一位数学教师关注的重点， 也是小学阶段数学课堂教学活动的施教重点。因此，教师需要在数学教学行为中，把提升学生自主学习能力放在首要位置，鼓励并引导学生积极的参与到体验学习活动中来。基于此，笔者以探索小学数学课堂丰富性的提升策略作为选题，分析了当前小学数学课堂有效性的教学路径，以期能为广大数学教师提供若干理论依据，并实现教学目的。

简介：元杂剧母亲形象塑造在宏观群体和微观个体上都具有丰富性,这缘于元杂剧演绎世俗生活的文体特点、元代社会中女性地位的提高与剧作家希望理想化的母亲积极承担起维持家庭伦理和社会政治伦理秩序责任的主观追求。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，以及 在素质教育的要求下，对 小学数学教学要求越来越高。小学数学教学 有效性提升是每一位数学教师关注的重点， 也是小学阶段数学课堂教学活动的施教重点。因此，教师需要在数学教学行为中，把提升学生自主学习能力放在首要位置，鼓励并引导学生积极的参与到体验学习活动中来。基于此，笔者以探索小学数学课堂丰富性的提升策略作为选题，分析了当前小学数学课堂有效性的教学路径，以期能为广大数学教师提供若干理论依据，并实现教学目的。

简介：摘要：课题组所使用的为人教版教材，教材中的文本资源非常丰富，其中阅读的教学材料主要包含了各种阅读语篇。阅读作业设计的第一步就是将各种教学材料进行仔细的解读，然后结合学情和阅读课的实际需求进行作业的设计。在之前的阅读作业设计时，针对阅读方面的作业设计比较少，作业的形式比较单一，大多数是以书面的习题为主，作业内容和形式比较枯燥且传统，因此对于学生阅读能力的发展帮助很小，而且不能激发学生英语阅读的兴趣与积极性。为了让学生通过多样化的阅读作业的设计，提高对教材阅读文本的理解和掌握，进而更好的凸显语言学习的沟通交流功能，并能更好的提升学生核心素养的发展。

简介：

简介：摘要：丰富性体验是指教师重在从文本、生活、活动三个维度引导学生从“无内容可写”到“有内容可说”的转化。从文本中模仿借鉴，在文本中拓展续编，读写结合掌握习作方法；在生活中积累素材；在活动中丰富内容，进而达到学会写、乐于写的境界，也使得文章包含人文的底蕴和人格的魅力。

简介：“词汇丰富性”反映言语产出中词汇运用的丰富程度，是词汇知识的一个重要层面，对语言习得及其它语言学科的研究具有重要意义。然而词汇丰富性需采用定量方式测量，设计难度较大，许多手段的信度和效度存在争议；而且复杂的计算和统计阻碍了大部分的研究者。本文详细介绍了词汇丰富性——主要是词汇多样性和词汇复杂性两方面——的研究历程，阐述了各种测量手段的理论依据、实施步骤、计算方式、优越之处以及存在缺陷，希望能促进研究者了解和探索相关的问题。

简介：摘要：本文探讨了发挥食材丰富性的方法以及幼儿园食育实践活动的设计与实践本文。强调了多样化的选材和食材呈现形式对于提高幼儿对食物的认识和兴趣至关重要。介绍了制定多样化的食育活动计划和实施多样化的食育活动的重要性，以及融入家庭资源的策略。这些方法有助于培养幼儿的健康饮食习惯，促进他们对食物的探索和理解，同时加强家园合作，丰富幼儿的学习体验。

简介：摘要：基于双减政策，笔者将结合个人工作经验和研究成果，围绕“‘回归简约’与‘走向丰富’——以小学数学教学为例”一题撰文，并分别从教学方法结构完善、生本数学思维培养两大角度出发提出一些策略性建议，以资诸位参阅、分析。

简介：基于实验班和对照班以及实验班情境教学前后限时口语测试语料中的产出性词块，根据词块变体、词块密度、词块独创性及复杂性4项指标分析情境教学对高职英语口语词块丰富性的影响。结果显示，情境教学会显著提高总体词块特别是话题内容词块的变体、密度、独创性及复杂性；语篇词块以及人际关系词块的变体、独创性及复杂性虽有提高但不够显著，这两类词块的密度则受情境教学影响而有显著下降。这是由于情境教学实施后，学习者产出性词块量增长、词块意识增强、口语表达能力提高的结果，同时也是随着情境教学的深入开展学习者充分发挥词块功能藉以提高英语口语能力的主要表现。

简介：摘要：民族文化具备着较强的生命力。伴随着时代的高速发展，内涵也持续突出。因此，在现阶段，小学教师在音乐鉴赏教学活动开展的过程中就可以尝试着对民族文化积极的进行融合和渗透，不仅让鉴赏的内容得到丰富，也有助于民族文化的传承和发展，让学生的传承意识得到增强。从而真正的展现出音乐学科的价值和作用。基于此，本文将以此为话题，对民族文化的渗透策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出良好的借鉴作用和价值。

简介：摘要：民以食为天，不论对于哪个阶段、哪个阶层的人来说，只有全面掌握食物的相关的知识，才能促进良好饮食习惯的养成，从而更好地满足自身健康发展的实际需要。而对于幼儿来说，他们正处于良好饮食习惯养成的关键时期，这就要求幼儿园必须要加强对幼儿食育的重视，不断丰富食育教育资源，促使幼儿能够通过多样性的食材掌握丰富的食物知识，从而为养成良好的饮食习惯提供重要的保障。因此，本文基于食材的丰富性要求，针对幼儿园食育活动的实践策略进行了详细的阐述，旨在更好地满足幼儿健康发展的实际需要。

简介：摘要：幼儿时期是幼儿语言能力发展的关键期，语言是幼儿园培育的重要内容。幼儿园语言游戏是践行寓教于乐的重要举措,其核心目标是让幼儿在更加轻松、愉悦的氛围中,发展语言思维、表达能力和理解能力等素养。而游戏指导是教师利用自身的专业知识以及教学经验,根据幼儿实际情况、语言游戏内容和幼儿语言能力培养需要,对幼儿的游戏过程给予及时、有效的引导和指点,进而达到提升幼儿游戏参与体验和充分发挥语言游戏教育价值等目的。