简介：

简介：你能从图中找到多少个任意大小和方向的等腰直角三角形？要求，三角形至少要穿过3个硬币的中心。如图所示。

简介：罗非鱼耐高温、杂食、繁育快，经多年驯养已成为珠江三角地区主要淡水鱼类。罗非鱼体型较短，背鳍厚实，肉多刺少，很受当地居民喜爱。“食在广州”，广东人喜爱吃鱼，习俗也相当讲究，他们把罗非鱼叫“福寿鱼”，过年时，家家户户总要选购一尾活鱼，烧、蒸皆可。

简介：【编者的话】探析经典题目可让数学学习更有效率，更好地巩固、运用所学的数学知识，从而理解数学，学会解题．该专栏只有一个目的：让你看到实实在在的、拥有良好数学思维习惯的审题过程，从而养成好的解题习惯，进一步找到适合自己的解题方法．当然，各人思路不尽相同，如果你有令人“惊艳”的想法和灵感，不妨给我们写信或发电子邮件（xingaokaol@163．com），也可谓“以题会友”．

简介：

简介：挖掘三角函数中的几何背景，构造平面几何和解析几何模型，体现数与形的相互联系，相互作用，相互促进的对立统一的关系，最后达到简化问题的目的．

简介：

简介：小兔跳跳学习了三角形后,可开心了,这不她用剪刀剪出了一个三角形（如下图）.正当她一个人沉浸在学习新知识的喜悦中时,她的哥哥拿着长方形走了过来笑着对跳跳说：“长方形多棒呀!你看我沿着对角一剪,就能得到两个三角形呢!你的三角形能变成长方形吗？”

简介：

简介：我们都知道，三角形具有稳定性，我利用这个特点解决了不少生活难题呢!一天，我发现书桌摇摇晃晃的，原来是一条桌腿松了。爸爸检查了一番，两手一摊说：“只能钉几个钉子，但以后还会松动的。”突然，我想到了刚学的三角形知识，便在桌前蹲下来，对爸爸比画着说：“用两根交叉的木条把这条桌腿和旁边那条钉起来，应该就行了。”爸爸一拍脑袋，夸道：“嘿，儿子还真聪明!”

简介：

简介：定义△ABC与△A1B1C1中,若AB=A1B1,BC=B1C1,CA=C1A1,∠ABC=∠A1B1C1,∠BCA=∠B1C1A1,∠CAB=∠C1A1B1.则称△ABC与△A1B1C1合同（全等）,△ABC与△A1B1C1全等,记为△ABC≌△A1B1C1.两个三角形全等的判定：三角形全等的判定定理1如果一个三角形的两边和夹角,与另一个三角形的两边和夹角对应相等,则这两个三角形全等.

简介：三角函数一直是中学数学的重点,也是难点,它的最值问题在考试中屡见不鲜,在几年来的单招考试中经常出现.其出现形式多种多样,有较强的变化性,或者在小题中单纯考察三角函数的值域问题;或者隐含在解答题中,作为解决解答题所用的知识点之一;或者解决某一问题时,应用三角函数有界性会使问题更易于解决.

简介：

简介：含参数的三角函数问题足历年来高考的常考内容，难度较大，解答此类问题需熟练掌握三角函数的图象和性质，常用到函数与方程思想、化归思想、数形结合思想等．

简介：平时教学中，教师通常借助三角板或直尺作图，即便如此，作图效果往往不理想。如何利用三角板或直尺画出完美的线条？最近我们观察传统建筑工地使用的气泡水平仪后得到启发——何不在三角板和直尺上安装与气泡水平仪一样的气泡装置来实现“横平竖直”？

简介：很多题目都是用一个题目改编出来的，从本期开始，我们将从题目中寻根，找到原来的问题，以利于同学们从本质上理解题目．我们在“寻根”过程中，尽可能将“不合主流的”的“数、字母、式、图形”等进行转化，逐步找到问题的本质，也就是“根”．

简介：全等三角形在初中数学几何图形中占有非常重要的地位,是初中生学好数学的基础。我们知道,全等三角形性质是推理线段和角相等的有效手段之一。纵观历年中考数学试题,几乎都有与全等三角形有关的内容,基本都以等腰三角形、直角三角形以及等边三角形等形式出现,主要为了考查角相等和线段相等的证明,以及一些面积计算和线段的计算问题等。因此,掌握全等三角形知识在初中数学学习中十分重

简介：利用锐角三角函数的定义解题，就是通过已知条件，构造直角三角形，再利用三角函数的定义求解，这样往往能使问题迎刃而解，下面举例说明．

简介：如图，含30°角的直角三角形ABC，可以看作是一个等边三角ABM的一半，容易看到30°角所对的直角边BC，等于斜边AB的一半．在有关含30°角的直角三角形中，这是一个重要的结论，相关的题目中应该注意这一关系．