简介：有对象的才是跨年，没对象的那是熬夜。如果有一天我屏蔽了你的朋友圈，请不要问我为什么，我只是买不起你卖的东西。

简介：玛格丽特·阿持伍德：加拿大诗人、小说家1．携带可书写的东西，纸很适合，必要时可以写在木片上或手臂上。2．如果用电脑书写，永远记得要用记忆棒储存新文章。3．做点背部活动，疼痛总是叫人分心。4．吸引读者注意，若是能吸引自己注意，那很可能会事半功倍。5彳艮可能需要一本同义词词典、一本基本语法书以及对现实的理解力。6．如果迷失在情节里或是感到才思枯竭，就返回走错的地方，然后选另外一条路，把人物换一换，把时态换一换，或是改变开头的那一页。

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简介：云南网消息近日，大理州114名兼具“个性、聪明、善良、勤奋、健美（健康美丽）”的学子每人获得了1万元的“华佗论箭个性奖学金”。今年“华佗论箭个性奖学金”的颁发是继去年该奖学金在大理市成功举办之后，面向大理全州范围的第二次评选颁发。

简介：通过探究《九歌》的性质、屈原在怀王朝的任职、《九歌》内在系统存在的矛盾及屈原与《九歌》的关系等问题,我们认为,《九歌》为屈原任三闾大夫时所作。这些作品作为一个整体并非作于一时一地,其祭天神、地祇的九篇为屈原初仕怀王时依据民间祭歌所加工整理的国家祀典,《国殇》《礼魂》则是丹阳、蓝田大战后屈原再次被起用以三闾大夫身份所作祭奠两次大战中阵亡将士的祭歌,后来二者合流,最终形成现在我们所看到的《九歌》。

简介：海子的诗歌创作具有明显的二元对立心态,如城市与乡村的对立、物质与精神的对立、理想与现实的对立等。海子矛盾创作心态的形成是与其个人经历和社会背景等息息相关的。剖析海子的矛盾和冲突的心态可以更好地理解和把握其作品的蕴涵。

简介：如今，无论是在报纸、电视等传统媒体上，还是在网络等新兴媒体上，新闻漫画作为一种独特的表现形式，已被广泛应用。作为一名从事新闻漫画创作的新闻工作者，面列层出不穷的社会新闻，我们在创作新闻漫画时应该如何立意、选题、构思、绘制，都是值得思考与研究的问题。

简介：宋代武举“策论定高下，弓马定去留”，故中举者多〉-／文事，佳作往往得到文章名家的肯定，其特点为以应用文为多且随时代风气而变，即关于武事的极少，题材和风格与一般文人无异。就武举考试而言，其内容重视思想之“忠”与否，评价标注重形式甚于不特别看重内容（特指军事）。更为重要的是武举人以“文人”自任，积极从事文学或文化活动，其价值观及文风或均与同时代文人同步。也是整个宋代“武”人“文化”、文人“武”化的具体表现。

简介：摘要新的语文课程标准指出写作教学应以贴近学生生活为切入点，让学生乐于写作、善于观察、对生活充满热爱。本文立足当前小学语文作文教学，探索促进学生个性发展的相关策略和方法，在教学中积极引导学生表达不同意见，培养具有创新思维的高优人才。

简介：过年的时候，小朋友们都盼着收红包。你有想过自己做红包吗？其实，设计一款属于你自己的个性红包，一点都不难哦。一起试试吧!

简介：现在的一些品德与社会教学，往往脱离了儿童的现实生活世界，局限于书本的世界，回避了现实生活，人为地造成了“纯而又纯”的教育。品德与社会教学无法真正触及儿童的真实内心，未能真正从儿童的心灵深处产生影响。而真正有效的教学，必须能触及儿童的内心世界，从而影响他们的心灵。所以《品德与社会》教学必须让儿童在开放性的教学环境中，立足生活，回归生活，自主实践，充分感受学习的乐趣。

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简介：摘要在美术教学中引导学生认识生活，走进生活，创设情境，发挥想象，在创作中发挥自己的个性，采用灵活多变的方式积极参与到美术创作活动中来，是美术教学改革的重要方向。

简介：水彩画由于色彩明快,画面效果丰富、艺术感染力强成为儿童绘画创作中不可缺少的一部分,对提高儿童各方面能力具有重要意义。一、儿童水彩画创作的意义（一）发展儿童动手操作能力,促进儿童大脑功能的发展美术活动是大脑两个半球协同作用的结果。左脑半球主要有语言、分析、逻辑、抽象思维的功能,右脑半球主要有非语言的、综合性的、直观的几何图形的识别功能。在水彩画创作中,儿童经历了准备工具、布置材料、

简介：商洛作家李育善的散文创作,在近年来引起了广泛关注。国家公务员和乡土作家的双重角色体认,交互影响着李育善的散文视角。李育善散文的关注重心是家乡的广大农村,着重状写乡间的自然山水、民生场景和人物命运,从而构成了多幅生动的商洛风俗画卷。尽管李育善的散文还存在一些不足,但总体来看,近十余年来,其创作不断走向成熟,表现为取材范围日益拓宽,个人视野逐渐开阔,语言技巧不断丰富。这些踏实的进步,使作者在承变进程中的陕西散文领域占据一席之地。

简介：这个测试可不是测你长相够不够卡通，够不够爆笑，而是挖掘一下你的背在个性是属于哪一种卡通人物类型哦！下面就开始吧：

简介：外出游玩,你想拥有一顶既经济实惠又个性的遮阳帽吗？那就跟我学吧。准备材料：海绵纸、松紧带或塑料弹簧（huáng）带准备工具：彩笔、双面胶、剪刀、胶水制作步骤：1.用海绵纸剪出弯月形作帽檐（màoyán）,两端穿两个小孔,备用。

简介：<正>童话是一种儿童喜欢的文学样式和重要的课程资源,教学中我们应该爱上童话,有效利用童话,让童话导航可以培养学生个性表达能力,让学生个性飞扬。一.抓住教材中的童话,鼓励个性提问童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映儿童生活,对儿童进行思想品德教育或介绍科学常识的一种文学体裁。现行的小学语文课本中都有一定数量的童话,学生对教材中的童话故事很感兴趣。利用好童话在儿童心中的地位进行童话阅读教学能取得良好的教学效果。

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