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  • 简介:摘要:铁的文字以“细节”取胜,这是作为一名女性作家独特又擅长的地方。本文摘取铁部分作品中的经典心理细节描写和景物细节描写,并尝试从真善美的本性和文化素养两方面来赏析,尝试探究铁凝为何能塑造出如此打动人心的细节。

  • 标签: 细节  心理描写  景物细节  真善美  文化素养
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  • 简介:摘要:教育家陶行知先生曾经提出过“小先生制”,在幼儿园生活中,很多时候,也有一部分的幼儿扮演着“小先生”的角色,这样的方式让幼儿真正地融入到了生活中,让孩子做生活、学习的主人,提高孩子们参与活动的积极性,使得幼儿在参加活动过程中学会人际交往、关心、理解、尊重、赞赏他人并塑造健康的人格。而我们教师需要做的就是创设条件,运用“教学做合一”的思想,大力开展幼儿与他人之间的人际交往活动,提升幼儿的人际交往能力。 本文以中班幼儿探秘、调查社区为例,谈一谈如何在活动中运用“教学做合一”的思想,发展幼儿人际交往能力。

  • 标签: 教学做合一 社区 幼儿 人际交往
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  • 简介:【内容摘要】根据媒体报道及调查数据,我们可以发现校园欺凌现象呈现多发化、低龄化、严重化的特点,想要避免或减少校园欺凌现象,需要建立完善的预防—干预—长期关注体系,需要各方面的法律力量、教育力量、监督力量等共同作用,才能起到良好的效果。

  • 标签: 校园欺凌  预防  干预  关注
  • 简介:摘要:“敏感期”是0~6岁的儿童在成长过程中,受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。这个过程中婴幼儿的反差行为常常被成人看作“乖”,从而进行强行干预,这种行为不但侵占了儿童每个敏感期的独特发展时机,还会使儿童对强制灌输的内容产生恐惧,严重破坏了孩子自我发展的探索行为。

  • 标签: 敏感期  家园共育
  • 简介:新修《行政处罚法》规定了“首违罚”的制度,此制度体现了我国以人为本、柔性执法的立法理念。为此,应通过该制度的法律释义,来分析对于该制度在实践之中的具体适用,通过对该制度现实意义的总结,分析其实施的必要性和可行性。完善“首违罚”制度,应构建危害性评价体系、健全免于处罚全过程监督、跟踪“首违罚”的实施情况、制定相应的配套设施。

  • 标签: []免罚清单 首违不罚 轻微违法
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  • 简介:摘要:本文选取辅导员实际工作案例,针对网瘾成瘾学生展开研究,从问题形成的原因、问题关键点、解决问题的思路和实施办法、经验与启示等方面展开论述,以期助力网络成瘾学生转化,也为营造学校良好学风保驾护航。

  • 标签: 网瘾成瘾  辅导员 大学生 工作案例
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  • 简介:摘要:在民事程序中,诚信的诉讼行为日渐凸显,其中包括虚假陈述、伪 造证据以及恶意诉讼等。这些不当行为严重侵蚀了司法公正和司法公信力,同时 消耗了有限的司法资源,并损害了各方当事人的合法权益。诚信诉讼的原因, 可归结为社会信用体系的不足、利益驱动下的道德失范以及司法体系在辨识和管 控此类行为时的能力有限。解决不诚信诉讼问题,需修订和完善法律条款,明确 规定诚信诉讼的法律责任,增强处罚力度;强化法官的审查职能,提升他们辨 别诚信诉讼行为的专业能力;建立全面的信用惩罚制度,将不诚信诉讼行为记 录在案,对涉事者施以相应的惩罚。通过实施这些措施,能够有效地抑制诚信 诉讼的扩散,保障司法公正和权威,增强公众对司法系统的信心,进而促进社会 的和谐稳定。

  • 标签: 民事诉讼 不诚信诉讼 表现形式 应对措施
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  • 简介:摘 要:党的二十大报告中关于教育、科技、人才“三位一体”的新布局,是对科教兴国战略的进一步深化;“为党育人、为国育才”,办好人民满意的教育,是党的人民立场的具体体现;坚持教育优先发展,加快建设教育强国,是实现中国式现代化的战略先导;构建高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平,是对教育发展提出的总体要求。进一步理解二十大报告关于教育的新思想和新战略,把握新征程对教育的新要求,更好地贯彻落实党的二十大对教育发展的各项部署,具有重要的理论意义和实践价值。

  • 标签: 高质量发展 人民满意的教育 教育优先发展