简介：为了给孟子更好的教育，他的母亲三次搬家，用割断织机的布来教他持之以恒的道理。父母为了我们付出了很多，我们千万不能辜负他们的殷殷期望啊!

简介：一个driver（司机）,掉进river（小河）,生命over（结束）。我家dad（爸爸）,脾气bad（坏）,让我sad（伤心难过）。有只cat（猫咪）,非常fat（肥胖）,专吃rat（鼠）。放下plate（盘子）,赶到gate（门口）,已经late（晚了）。清晨wake（醒来）,来到lake（湖边）,钓上snake（蛇）。撇下net（网）,鱼没get（得到）,衣服wet（湿了）。为捉pest（害虫）,从不rest（休息）,本领best（最棒）。一只pig（猪）,非常big（大）,把洞dig（挖）。没给tip（尖）,把我lip（唇）,装上zip（拉链）。

简介：战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了让孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断了织布机的机杼教育孟子。五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就。小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人如果小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢。

简介：《三字经》每句由三个宇组成，读来含韵，朗朗成诵。它的内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说等，广泛生动而又言简意赅。历来与《百家姓》《千字文》等一起成为中国孩子的启蒙读物。古人有云：熟读《三宇经》，可知天下事。

简介：幼而学，壮而行。上致君，下泽民。我们幼年时要这习不断充实自己，长大后学以致用，替国家效力，为人民谋福利。扬名声，显父母。光于前，裕（yu）于后。如果你为人民做出应用的贡献。人民就会赞扬你，你的父母也感到很荣耀，你给祖先增添了光彩，也给后代留下了好的榜样。

简介：小学低年级是学习阅读的起步阶段,学生的阅读能力、阅读品质、阅读习惯等的培养都得从小学低年级抓起。如何抓好低年级的阅读教学呢?笔者以为要念好低段阅读教学"三字经"。一、念好低段阅读教学的"识"字经2011版《语文课程标准》明确指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。"由此可

简介：

简介：《中小学数学》小学版2013年第12期刊发陈宝元等三位老师的《分数、百分数应用题解题＂三字歌＂》（以下简称《三字歌》。认真拜读之后,我想,《三字歌》中三位老师能针对六年级学生数学学习过程中的难点——分数百分数乘除法解决问题,并结合解决问题的特征,抓住题目中给定的分率,在画图理解的基础上形成三字歌。学生通过应用＂三字歌＂,迅速正确地判断出单位＂1＂,降低了难度,简化了思维过程,提高了教学效果。

简介：给：自给自足是前提，有多才可给别人。看：妈妈看病去了，我在家里看家。更：自力更生的美德不仅不能更改，还要更加发扬光大。劈：他能劈波斩浪，但未必会劈柴。

简介：景语，物语，情语南京师大附中新城初中杨红“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这些诗句之所以广为流传，不仅因为其中所蕴含的真挚情感，

简介：近4年来网络新词语呈逐年增加的趋势,一些网络四字格新造词的出现为网络语言注入了新的活力,成为诸多网民传达信息、交流情感的新工具。它们的形成都有成词的理据,即词的表达形式与词意之间具有某种联系,依此可推断出词的含义。从外在形式上看,这与模因论中不断复制、传播的特性有着密切的关系,从内在原因剖析,则是新时期语义内容的复杂化与汉语结构的简约化相互作用的结果。

简介：＂四字格＂成语是汉语文化的经典形式,很多四字格成语有固定的格式。通过具体的数据分析总结,可以把四字格成语划分为ABAC、AABC、ABCC、AABB、ABCB、ABCA六种固定格式,它们各具特点,在数量分布上存在很大的差别。形成这种现象的原因有汉民族独特的审美观念影响,也有叠词的修辞功能的作用。

简介：读图时代所带来的电脑的普及应用,使得书法的实用功能逐渐淡出历史舞台,写字的艺术性逐渐被人们边缘化。学前教育专业的学生是未来的幼儿教育工作者,＂三笔字＂的应用伴随着他们的整个职业生涯,其实用性、艺术性以及多元的育人属性具有现实意义。针对当前学前教育专业＂三笔字＂教学存在的问题,应注重培养学生书法兴趣,增强写字情商;规范书写因素,夯实写字基础;加强实训操作环节;进行名家名作赏析,提高学生字外修养。

简介：（一）想象起飞啦——天下文字样子多“奇奇，你听我念一首诗。”妙妙取出一本书，念开了——

简介：识字、写字教学是语文学习的重要任务之一，也是阅读和写作的基础。在小学语文教学中，要促使学生“喜欢学习汉字。有主动识字、写字的愿望”，并能“感受汉字的形体美”，就需要每一位语文教师必须“进一步研究小学识字教学的规律，包括学生的汉字学习的认知规律和汉字本身的规律”。通过“有图象”“有故事”的识字教学和讲求“身材”的写字指导。提高学生识写的能力。我们应凸显字理，让学生真正地领悟到汉字“每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画”，真正地培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，切实有效地提高识字教学质量。

简介：

简介：上学年，我任教毕业班。班上有个女生写得一手漂亮的硬笔字，不仅间架匀称得体，字字清秀飘洒，谋篇也严整恭敬，颇有小楷风骨。每每改到她的作业，我便觉是一种享受。几次模拟考试过后，我特地复印了她的答题纸，张贴在班里，以供鉴赏。同学们虽对她工整的书写啧啧称赞，可轮到自己写，依旧龙飞凤舞。

简介：“贝”就是我们常见的贝壳。它的甲骨文字形像海贝的形状。它在古代还能当钱用，所以，采用“贝”作为偏旁的字，大多与钱有关哟!如果现在的“贝壳”还能当钱用就好了。我想杲头一定会冲到海边去捡贝壳，书都不读了。可惜，现在不一样了，要是还想用贝壳当钱的话，我们就只好穿越回古代了。

简介：

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