简介：七月，云里有了浮躁的气息，干涩的天空，流离失所的云朵，一切都貌合神离，彼此心照不宣。

简介：……即使明日天寒地冻。路远马亡。——题记回首那些错把倾诉冲动当作创作才华的无知年月，在兵荒马乱的晚自习上，在熄灯的宿舍里，我们总是在一堆堆耀武扬威的习题和试卷的缝隙间，在应急灯渐渐微弱下去的光线中，一手撑着深不可测的夜，一手写下无处倾诉的话。

简介：浙江余姚市梁弄镇是全国19个抗日根据地之一——浙东抗日根据地的指挥中心。1941年4月23日,余姚被日寇占领。日寇在余姚这片土地上狂轰滥炸,烧杀抢掠,无恶不作。面对日寇的暴行,余姚人民和来自全国各地的抗战爱国志士团结在一起,在四明山上、姚江两岸,与日寇展开了浴血奋战,在中国人民争取民族独立的历史上写下了可歌可泣的光辉篇章。60年弹指一挥间,当年日寇蹂躏下的梁弄古镇已进入小康,人们似乎不愿提起当年的故事,因为回忆里有太多的凄惨。但我们不能忘记历史,不能忘记那些共和国的烈士。余姚市梁弄镇中心小学作为抗日根据地的窗口学校,义无返顾地担起了传承历史的重任,让同学们从小了解过去,珍惜当前来之不易的幸福生活。

简介：大家都知道，伊犁师范学院是在第一师范和第二师范合并后的伊犁师范学校的基础上成立的。但是，三十多年前，为奠定这一基础起到过重要作用的一段历史却被人们渐渐忘记。

简介：<正>很多年前,我在T市的一所中学念书时,他是我的同桌。他功课奇差,差到垫底的地步。但象好多主课不好的学生那样,他的体育却是最棒的。每年运动会的时候,他是为我们班争名次的功臣。他得奖的时候,班主任便对他客气很多。唯有在那种时候,他几乎会

简介：一提到“南京大屠杀”，相信很多国人会把它定性为一段不能忘却的“国耻”：它是落后就要挨打的证明，更是激励国人振兴中华的历史教训。人们谴责日本侵略者对中国犯下的累累暴行，同时强调30万同胞遇难的史实确凿无疑。然而这场发生在80年前的金陵城惨案是如何从个体记忆上升到国家乃至世界记忆的，又是如何融入“国耻”的主导叙事？围绕该历史事件的创伤叙事是由谁书写，又是如何书写的？

简介：一公元2006年6月24日,就是教委考试院公布2006年高考录取分数线的那一天,我独在走廊上徘徊,遇见从前的班长钱生,前来问我道:"老师可曾为我们写了一点什么没有?"我说:"没有"。他就正告我:"老师还是写一点吧!我们一直就很爱看老师的文章。"

简介：自19世纪中叶中国在外力压迫下对外开放以来，能够接触到外部世界的人越来越多，尤其是读书人，无不痛感于中国的贫弱，以一种时不我待的急迫心态，寻求着古老中国的现代化之路——我们迄今仍然走在这条路上。

简介：

简介：鲁迅在《为了忘却的记念》一文中是把白莽当成“中国的彼得斐”来赞颂的。行文采用两条线索：明线写作者与白莽的三次相见,将作者感受到的白莽形象尽力汇聚起来;暗线写白莽与彼得斐之间的性情相肖与文学才华的相仿,彰显了白莽的个性、革命激情与价值追求。两线交织,一个与鲁迅见面次数有限的“中国的好青年”“我的好朋友”跃然纸上。

简介："济南惨案",现代国际关系史上最令人发指的惨案之一,山东现代史上最大的惨案.今年是抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年,济南惨案应当纪念.

简介：许闵老师的这篇教学设计读了几遍，感觉很好。该教学思路，显示了一种教学模式。每个教学板块都有师生“互动”的安排，诸环节呈不断深入的态势，又不离“情”宇。整体构思完整有序，体现了涵泳与分析的有机联结，主体性与主导性的有效结合。预想，照这个思路上课，(1)对教师素质的要求相当高；(2)如果教师堪当此任，那么，教学效果应该是好的。这种教学模式，适用于难度较大的课文。若能得其要义，灵活运用，或许能对纠正目前阅读教学之流弊，起到积极的作用。

简介：没有人会喜欢抱着回忆不放，年轻时候的爱情总以为能为另一个人付出所有，可副本里的结局永远是我们最设想不到的那一种。哎呀，这是我第一次上《花火》，被雷人勒令修改了三次（见识到她的严苛了!）……虽然文章还是不太完美，但是感谢雪人给我这个新人机会（雪人你最亲切了……），还有，希勰善良的花粉们口下留情TT……

简介：《为了忘却的记念》中有多处“引文”，它们是文章内容的有机组成部分，在描写刻画人物、表现文章主旨以及行文运思等方面具有重要的作用。但在实际教学中，我发现师生在阅读和解读文本时，却很少顾及这些引文，

简介：<正>新闻社报道:世界著名作曲家江川先生,于昨日在玉萧大酒店顶层欲跳楼自杀,好在119队员及时赶到,救下了江川先生。由于近三年来,江川被音乐界公认为已是江郎才尽,再也创作不出高品质的音乐。故而在江川人生跌落谷底之际,他欲选择自杀,以此来了结……他那曾经辉煌的一生。就在江川自杀后的第三天,

简介：女孩的心里总是藏着一首诗，那诗行充满温馨和浪漫，现实的生活总像一杯白开水，淡而无味，有时候它像一团麻，甚至还有解不开的疙瘩。遇上春天那灿烂的眼眸，她会给憧憬增加几分理由，碰到冬日那萧瑟的寒风，她不免多打了几个哆嗦。奈何四季无常，心中的惆怅只能独自排解。

简介：2010年2月11日，一个沉痛的日子．88岁的霍懋征老师走了!中国失去了著名的教育家、“国宝”老师，我们则失去了敬爱的顾问、亲切的老友。“没有爱就没有教育”，霍懋征老师一生挚爱小学教育，建树颇多，影响深远。同时。她还一直关心着青年教师的成长。《小学教学》创刊之初．霍懋征老师即担任顾问。几十年来一直给予我们关爱和支持。现在她走了，我们深感悲痛和惋惜。为表达哀思．

简介：那天，天灰蒙蒙的，略有些闷热，班主任老师压抑不住自己内心的伤感，声音颤抖地说：“一转眼你们就要小学毕业了，就要飞了……”是啊，光阴似箭，岁月如梭。转眼间小学的大门就要关上。

简介：那注定将是一道疼痛的伤疤，生离死别中诉说不完的伤心事让我们铭记住了她的沉痛!

简介：父亲和我说话时,总会先说:"今天我说过我是多么地爱你了吗?"这种爱的表示得到了回报:在他晚年,当他的生命力明显减弱时,我们变得更加亲密了……如果那还可能的话。82岁时,父亲已在弥留之际,我做好了他离去的准备,好让他的痛苦能够终止。我们有笑有哭,牵着彼此的手,互诉彼此是多么地爱对方。我和父亲一致认为,我们到了分手的时