简介：因惊恐障碍入住本院心身科40例患者(惊恐障碍组,作者试图从生活事件和家庭功能角度对40例惊恐障碍患者和40例正常人进行对照分析,　　　　　　　　　　　　　　　　　　患者组与对照组应激事件比较见表1

简介：（五）怪物出没我躺好，两手放回了身体两侧，看着鸟在高空盘旋。棺材静静地漂着，发出轻轻的水声。这一切真的很安静……就在这时，在我还没来得及发出任何声音的时候，棺材盖子慢慢地滑了过来。我陷入了黑暗中。“哎呀!”俄忍不住太叫起来。可是我的声音被棺材盖子给盖住了，听起来闷闷的。我能听到别的棺材盖子盖上的声音。

简介：（四）棺材漂流我一只手捂着眼睛，另一只手使劲地挥着，我想尽量把蝙蝠赶走。

简介：“我们被耍了!”我听见老爸生气地大喊，“赶紧跑出去!”

简介：（三）谁来救救我们？我给吓傻了，张着嘴说不出来话。鲁克知道后，非常平静地问我“他是开玩笑的，对吗？这是他的工作，他每天的工作就是到处吓唬客人。”

简介：当我们踏入惊恐乐园的大门时，谁也没有想到，一个小时之内我们就像迈进了棺材。

简介：<正>在我自己还是一个童子军成员的时候,我们经常玩一种游戏,即:凡在有新成员加入童子军的时候,我们总要把椅子排成一圈,形成一道障碍,然后蒙上新成员的眼睛,让他走过这条通道;队长会在游戏开始前给他一两分钟的时间叫他尽可能地记住所有椅子的

简介：杰瑞为了躲避汤姆的追捕，经常练习障碍跑。刚才那一圈它跑得太快了，你看得清它跑的路线吗？

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简介：多年的班主任工作，使我有机会每天跟学生亲密无间地接触。在这近距离的交往中我不断地积累着与孩子打交道的经验。

简介：数千年来，人类一直认为四分钟跑完一英里是件不可能的事，不过在1954年，罗杰·班尼斯特就打破了这个信念障碍。他之所以能创造这项佳绩，一来得归功于体能上的苦练，二来得力于精神上的突破。

简介：一辆超高集装箱车行驶到立交桥下时，车厢顶部紧紧被立交桥卡住，进退不得。直到交警到来后将货车轮胎放了一部分气，货车才得以从立交桥下退出。探测是否趁高，夜间白天正常工作这起超高货车行驶中发生的交通事故，引发了我的思考：我要设计制作一种“货车行驶中前方低空障碍物探测装置”，为货车司机提供方便。

简介：正确把握词汇的语境意义及习语的真实含义，注重语能培养，丰富背景知识，拓展总的前结构．有助于学生提高阅读能力。

简介：1．已知以C为圆心，半径为R（R〉6）的一个圆内有一定点A，且AC=6，如果圆P过点A且与圆C内切，求圆P轨迹．

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简介：语言是文化的重要载体,是人类进行交际的重要工具.同样一句话语在不同的语境之中就会产生不同的语用效果,以至产生交际障碍,无法达成交际目的.文章按语用学的观点探讨了跨文化交际障碍和语境之间的关系,指出在第二语言的学习中必须重视语境因素.

简介：我县对高中93届学生最近进行了一次统测。统测卷中有这样一个填空题:起重机在5秒钟内将2吨货物由静止开始匀加速提升10米高,此起重机应具备的最小功率是____千瓦。(取g=10米/秒~2)检测结果,该题得分率之低令人吃惊。得出正确结论的学生屈指可数,面对这一结局,不由得使人深思:学生们究竟错在什么地方?思维的障碍在哪里?通过对两个学校的两个重点班试卷的抽样分析,发现学生在解这个题时的思路和答案主要有以下两

简介：据说，英国2岁的小姑娘埃莉斯坦·罗伯茨的智商高达156，差一点就赶上了爱困斯坦!聪明人做事的确少费力气，人家不到5个月就会爬，9个月就会走，14个月就会自己穿衣服了。千万别说什么“人比人，气死人”的话哦!

简介：高中学生的数学思维的形成是建立在对基本概念、定理、公式理解的基础上的,虽然数学思维并非总等于解题,但发展学生数学思维最有效的方法是通过解题来实现的。然而,在学习过程中我们经常听到学生反映,上课听老师讲课听得很"明白",但到自己解题时,总感到困难