简介：目的探索缓解社交焦虑个体焦虑状态的方法。方法使用Liebowitz社交焦虑量表（LSAS）中文版筛选22名总分大于30分的社交焦虑个体,将负性情绪面孔呈现给社交焦虑个体,以改变其对负性信息的注意回避,从而降低其焦虑水平,干预4次,每次间隔一周,在一个月内完成,干预结束后再次使用Liebowitz社交焦虑量表（LSAS）中文版评估干预效果,每次干预时测肌电、心率、皮电、皮温,以观察其生理指标的变化。结果1干预一个月后的LSAS量表得分下降,但未达到统计学差异（t=0.46,P〉0.05）;2皮温,心率：干预前后个体皮温、心率值具有显著性差异（各t值均小于1,P〈0.05）;3皮电,肌电值：干预前后个体皮电,肌电值无显著性差异（各t值均小于1,P〉0.05）。结论减少社交焦虑个体对负性情绪面孔的注意回避,可有助于缓解个体的焦虑水平。

简介：采用调查问卷的方式对军校大学生英语学习倦怠状况进行调查。结果显示：军校大学生英语学习倦怠处于中等程度,男生的英语学习倦怠显著高于女生,不同专业、不同年级的学生在英语学习倦怠上没有显著差异。

简介：当前基层思想政治教育还存在＂两个脱节＂＂单向灌输＂＂急于求成＂等问题,原因在于抓教育的指导思想还不够端正、搞教育的理念意识还不够科学、教育方法还滞后于时代、对教育的特点研究还不够深入、教育者的能力素质还跟不上需求等。由此,增强思想政治教育的时代性、实效性和感召力,必须在主动求＂实＂即紧贴社会生活、部队建设、官兵思想实际,努力求＂深＂即深到事物的本质、思想困惑、问题的解决上,善于求＂新＂即观念新、内容新、方法新等上探求对策方略。

简介：通过分析军校学员的指导思想、理想信念、精神状态及道德修养等方面，不难得出军校思想政治教育实效性有待提高的结论。用社会主义核心价值体系引领军校思想政治教育，不失为一条提高其实效性的可行之道。社会主义核心价值体系可以为军校思想政治教育目的的确立指明方向，为学员马克思主义世界观、政治观、道德观等思想政治教育内容提供依据。

简介：在法治与权力的关系问题上，习主席强调指出：“要加强对权力的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。”“要正确行使权力，依法用权、秉公用权、廉洁用权，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。”

简介：法，国之重器，军中利剑。国防后备力量建设要认真贯彻习主席关于依法治军、从严治军一系列重要指示，紧紧围绕党在新形势下的强军目标，大力加强法治建设，坚决杜绝有法不依、执法不严、违法不究，全面提高法治化水平。

简介：党的十八届四中全会把依法治军作为我国强军战略的重要内容之一提升至前所未有的高度。虽然时下围绕依法治军的探讨相当热烈,但却鲜有专门探讨其政治意蕴的论述。鉴于此,本文拟从依法治军的核心要求、法治理念的树立、军事领域改革与法治的辩证关系等角度,浅析依法治军这一战略部署的丰富政治意蕴。一、确保党对军队的绝对领导依法治军的核心和根本要求是确保党对军队的绝对领导。

简介：习主席指出，依法治军关键是依法治官、依法治权。领导干部要做尊法学法守法用法的模范。尊法是学法守法用法的前提和基础，习主席把尊法放到了学法用法守法之前，是对尊法重要性的进一步强调。尊崇法治，就是人们对法律法规发自内心的认可、崇尚和遵守，就是要让法治信仰、法治理念、法治思维在我们的内心深处占有重要位置。

简介：3月初，河北某预备役团组织建制连考核比武集训，随着训练强度加大，团领导发现小少预备役官兵出现怕苦怕累思想，对于单兵战术、3000米长跑等“体力”课目，有的同志甚至借故逃避训练。党委会上，认真剖析后形成决议：由政治处主任刘玉峰以《有血性方能打胜仗》为题给参训预备役官兵上一堂思想教育课，给大家鼓劲打气。

简介：为提高民兵预备役部队开展思想政治教育的授课质量和水平，进一步增强教育实效，促进年度教育内容落实，总政群工办日前下发《关于组织编写和评选民兵预备役思想政治教育精品刊授教案的通知》，要求组织省军区系统和预备役部队政治领导研究编写系列教案，定期在《中闭民兵势杂志和各军区民兵刊物刊登，并于年底进行精品教案评选。

简介：习主席在全军政治工作会议上明确提出,要深入推进依法治军从严治军,提高政治工作的信息化、法治化、科学化水平。贯彻落实习主席的指示,确保政治工作依法依规运转,政治机关干部的法治素养至关重要。就基本构成要素而言,政治机关干部法治素养主要应包括以下四个方面。一、听党指挥的绝对忠诚听党指挥是军队政治机关干部法治素养的政治本色。

简介：经习主席批准、中央军委印发的《关于新形势下深入推进依法治军的决定》强调,必须强化领导干部的法治精神、法治观念,引导领导干部带头学法尊法守法用法,做依法治军的带头人。各级领导干部作为部队建设的决策者和组织者,只有从自身做起,自觉做依法治军的带头人,才能引领和推动部队信仰法治、坚守法治,促进强军目标落地生根。

简介：依法治国方针的确立和把依法治军从严治军纳入依法治国总体布局并作为强军之基,要求必须强化全军法治思维,按照法治要求转变治军方式,开创军队建设新局面。用法治思维推进政治工作创新发展就是要在深刻理解法治思维深刻内涵的基础上,积极营造法治思维的良好条件,着力提高运用法治思维的实践能力。

简介：丝绸之路经济带战略的提出及第二次中央新疆工作座谈会的召开,使南疆进入了跨越式发展的重要历史时期,从而对南疆高校也提出了新要求。结合南疆特定的社会环境,高校要想在南疆跨越式发展中做出应有贡献,应该选择走职业化发展之路。

简介：教师发展是高校管理的核心内容之一,实现高校教师人本主义管理可以促进其管理现代化,人本主义高校教师管理必须做到关注并满足教师的基本需求;以＂无为＂顺天意、以＂有为＂激人心;以＂非正式组织＂深入教师、科学管理。实现以上三者,必须纠正对＂天理＂与＂人欲＂、＂无为＂与＂有为＂、＂调查＂与＂发言＂关系理解的偏差,以＂需要层次理论＂处理＂天理＂与＂人欲＂的关系,以＂激励挫伤理论＂处理＂无为＂与＂有为＂的关系,以＂非正式组织管理理论＂处理＂调查＂与＂发言＂的关系,实现高校教师管理的人本化。

简介：本研究通过对兵团高校教师职业倦怠状况的调查,探讨教师职业倦怠与各相关变量如性别、年龄、教龄、职称等因素的关系,分析职业倦怠产生的原因以及防御与缓解教师职业倦怠的对策,帮助兵团高校教师更好地预防、缓解职业倦怠,重新追求更高层次的专业发展。结果显示：性别在情绪衰竭和低个人成就感维度上不存在显著性差异;在去个性化维度上,两性教师之间存在极其显著的差异。在职业倦怠的三个因子上,不同职称教师不存在显著性差异。不同年龄教师在情绪衰竭和去个性化这两个维度上不存在显著性差异;在低个人成就感这一维度上,不同年龄教师存在极其显著性差异。不同教龄教师在情绪衰竭和低个人成就感这两个维度上不存在显著性差异;不同教龄的教师在去个性化这一维度上存在极其显著性差异。结论：研究发现兵团高校教师职业倦怠状况轻微,但已普遍地表现出来。社会、学校以及教师自身特点都是导致职业倦怠产生的因素,而预防和缓解教师职业倦怠也应从社会、学校和教师个人层面来探讨对策。

简介：实习支教作为师范生培养体系的重要组成部分,在支教政策持续执行的当下,发挥着重要作用,它不仅实现了师范生培养与师资岗位需要的零距离对接,而且解决了偏远地区师资匮乏的问题,但实习支教所出现的系列问题一方面影响着实习支教的质量,另一方面制约着师范生的专业发展,原本互惠双赢的实习模式出现了互损的苗头。故优化现有的课程体系,实现支教生专业的对口对接,突破语言交流的瓶颈、强化学生管理,共创三方互助合作的机制是解决实习困境的根本出路。

简介：7月15日，意大利圣安娜大学副校长安德里亚·德·古特瑞应邀来院讲学，并就两校未来合作细节进行磋商。学院政委崔芝昆、院长马金旗会见古特瑞先生并进行亲切交谈。崔政委对古特瑞先生为两校合作付出的努力表示感谢，预祝两校合作取得成功。马院长对古特瑞先生到来表示热烈欢迎，表示两校在打击非法移民、解决国际冲突管理等多领域，具有良好的合作基础和广阔的发展前景，希望双方尽早就合作细节达成一致，早日签署谅解备忘录，开展务实合作，推动两校建设发展。古特瑞先生表示，通过此次访问，对学院学科建设、人才培养有了更加全面的认识，对学院建设取得的巨大成绩表示祝贺，意大利圣安娜大学能够与学院建立合作关系备感荣幸。边防系主任张保平、维和培训部主任高心满参加会见。

简介：以互联网、数字存储和移动通信为技术支撑，以网络论坛、手机报、微博、微信为主要形态的新媒体，已经渗透到人们的日常生活，悄然改变着官兵的生活习惯、思维旨趣和价值取向。这既为党史军史教育提供了重要机遇，也带来严峻挑战。新媒体时代，强化党史军史教育需要抓住三个着力点。

简介：8月21日,石河子大学"中国道路与中国化马克思主义"协同创新中心揭牌。该中心由北京大学牵头,由中共中央党校、《求是》杂志社、南开大学等单位作为核心加盟单位组成。将本着学术前沿性、实践问题性、资源联动性、对策有效性的原则,组织对马克思主义发展史、马克思主义在中国的传播等问题进行深入研究。协同创新中心非常关注当代中国西部相对落后地