简介：如果这场灾难里没有日本人,日本社会的这一秩序感,最让在日本的

简介：成为日本第124代天皇,天皇是日本人统合的象征,日本在中国建立

简介：2015年9月3日,中国举行纪念中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式。值此举世反战之际,日本非但不闭门思过,反而对朴槿惠、潘基文等领导人的访华之行横加指责。我们一定要认清这位邻居的真正面目。在我国众多周边邻国当中,中日关系极其脆弱敏感。《中国人与日本人》一书中曾描述:"中国和日本既咫尺相邻又十分遥远,既相像又不同,既熟悉又陌生,既交往密切又互不信任。"对于中日关系的未来发展

简介：日本人在非亲属集团内部的鞠躬,日本还落后中国一点,不管如何批评日本社会结构的非亲属集团会产生多少负面因素

简介：日本没有天皇就不是日本,几乎没有一个日本人站出来谴责天皇,中国就没有右派了

简介：以钓鱼岛主权和东海划界问题为主要内容的中日海洋权益纠纷，已经日益成为影响中国和日本双边关系的关键性因素。本文从历史、军事、国际的多维视角切入，对中日海洋权益纠纷的产生和发展进行了回顾；联系这一问题的现状和发展趋势，重点对日本、中国、美国这三个主体的作为及特点作了比较分析；最后，提出了解决中日海洋权益纠纷的若干思考与对策。

简介：并在《抗战初期中国和日本的战略与淞沪会战》中指出,就中国的抗战战略而言,日本侵华战争的战略可概言之为江海战略

简介：并在《抗战初期中国和日本的战略与淞沪会战》中指出,就中国的抗战战略而言,日本侵华战争的战略可概言之为江海战略

简介：《抗战初期中国和日本的战略与淞沪会战》,并在《抗战初期中国和日本的战略与淞沪会战》中指出,日本侵华战争的战略可概言之为江海战略

简介：要求交涉过程中态度的变化［11］,要求事件的研究大部分是以日本为中心,这些论文主要集中在讨论日本提出对华要求与袁世凯称帝之间的关联、袁世凯在中日

简介：在历史教学过程中注重历史理论的教学,在历史教学中也有一个教给学生如何把握某些历史问题的核心和精髓问题,在历史教学中包含的爱国主义、革命传统、社会发展规律的教育

简介：在历史教学过程中注重历史理论的教学,在历史教学中也有一个教给学生如何把握某些历史问题的核心和精髓问题,在历史教学中包含的爱国主义、革命传统、社会发展规律的教育

简介：高一学生在学习历史过程中,可教师却在抱怨学生对历史学习不感兴趣,重视高一历史教学以培养学生的

简介：启发学生发言,学生为主体是搞好课堂讨论的核心问题 ,变学生被动接受知识为学生主动地学习

简介：在历史教学中不仅要教给学生历史史实,使学生学活历史,使学生能更清楚地把握历史

简介：在历史教学中不仅要教给学生历史史实,使学生学活历史,使学生能更清楚地把握历史

简介：在历史教学中不仅要教给学生历史史实,使学生学活历史,使学生能更清楚地把握历史

简介：摘要：在新课程改革中，新课标下的物理教材，更充分地体现出以学生为主体的原则。本文从开展探究性实验教学；实验教学引入不要拘泥于传统、强化实验创新设计等几方面阐述了如何在物理实验教学中培养学生的创新能力。

简介：欧洲历史已开始影响世界,《世界历史》1995年第3期,新课本对世界历史的叙述也由此开始

简介：欧洲历史已开始影响世界,《世界历史》1995年第3期,新课本对世界历史的叙述也由此开始