简介：近年来，武警院校教学改革虽然取得了很大成绩，但从某种程度上讲，仍未能从知识传授为主的教学思想和方法体系中彻底解放出来。要推进创新教育，培养创新人才，必须更新教学理念，重构课堂教学。本文从宏观上回答了基层建设创新人才的人格特质以及如何更新教学理念和重构课堂教学等基本问题。

简介：苏联教育家苏霍姆林斯基的教育名著《要相信孩子》从诞生至今影响了无数教师的学生观。对于武警部队的广大教员来说，同样需要做到的一点就是：“要相信学员。”

简介：通过对社会史与党史研究、社会现代化与党史研究、解放和发展生产力与党史研究等课题的创新性研究,发表了《以社会史为基础深化党史研究》、《中国共产党与社会现代化》、《解放和发展生产力与党史研究》等论文,张静如与其他学者开始研究党史学的理论

简介：新消耗理念核心思想是充分发挥军事技术巨大优势，最大限度减少人员伤亡，其实质是追求战争效益观。它是当代美国文化、经济、军事战略和军事技术共同作用的产物，虽在近期局部战争中取得了巨大效益，但事实证明，它只适用于短期作战，只能针对特定的对手，并暴露了美军深层次的问题。

简介：

简介：每一管理系统都包含着价值理念、制度安排和组织机构三大要素。其中价值理念是管理系统中最深层次的要素，又称之为软力量，是支撑整个管理系统运行、凝聚整合所有组织资源、实现管理系统功能最大化的决定性力量。院校管理，只有找准定位，坚持以人为本，不断营造并积淀深厚的文化底蕴及价值理念，最大程度地调动每个人的工作积极性，最大限度地提高每个人的心理满意度，管理的效能才能达到最大化。

简介：社会的发展给警卫工作带来了新的课题.如何在确保警卫对象安全的前提下树立社会化理念,整合资源,降低警卫成本,创新社会化大警卫的新模式是警卫改革的主流和趋势.

简介：中国古代思想家的政治思想要优于希腊罗马古典学者的政治思想,[23](P.101－102)　使得中国文化与政治的亲合力远远强于西方,真正建立起如同中国一样的大一统国家

简介：针对中国特色军事变革和武警院校发展给教师带来的冲击和挑战，本文从教师专业化的现代理念出发，着重阐述了教师专业化的时代要求和实现教师专业化的途径。

简介：观念更新是推动事物发展的积极动因。面对现实军事斗争迫切需要和市场经济建设的实际,民兵训练首要的是树立新观念,确立新思路,以全新的军事训练观,高标准、高质量地抓好民兵军事训练的落实,推动民兵建设的整体发展。强化训战一致的思想。编为用、训为战,这是所有武装力量建设的准则,民兵组织也不例外。由于条件和环境等多种因素的影响,目前,民兵训练存在着抓点不抓

简介：什么是“以人为本”、怎么全面正确地理解“以人为本”是我们树立和贯彻落实科学发展观的前提。本文探讨了“以人为本”理念的历史由来，对其基本含义进行了理论辨析，并对科学发展观“以人为本”理念实现的理论创新进行了初步的研究。

简介：本文主要阐述了发展电子商务过程中应建立"商务为本"的理念及"商务为本"的理念的含义.

简介：保障工作是支撑院校教育的基础。为了建立科学有效的保障体系，扎实做好教学保障工作，我们要以《中国人民解放军院校教学工作条例》为依据，以总参教学工作检查组的考评意见为指导．按照从严治校、严谨治学的要求，树立“教学至上，质量第一”的理念，以改善办学条件为重点，建立有效的教学保障机制．为推进现代化教学工程建设提供强有力的物质技术保障。具体应做好以下工作。

简介：教学是具有独特专业特色的专门职业。教员是从事军事院校教育教学工作的专门人员。加强对教员的教学业务培训．造就适应信息环境下任职教育特点的合格教员。是关系我院教学改革继续深入、培养质量稳步提升的关键。

简介：直观教学法是田径运动教法系统的一种主要方法.在以往的论点中,直观教学法是指“观察”和“看”,如直接示范法—由教师本人或同伴示范;其他示范法—电影、录像、幻灯、图片、模型观摩法等.而现在所说的直观法已超出以上范围.凡是能使人体各种感受器官接受到信息并产生直观效果的各种方法都是直观法．如语言的比喻、提示、描述、节奏性动作模拟等.以上的方法主要是以视听为主,视听为主的直观法其实是让学生接受外部信息—动作的名称、形象、特点.

简介：教幼儿绘画决非只是单一地为培养画家,更主要的是开发孩子们的智力,激发他们的想象力和创造力,这与孩子们今后健康成长有着紧密的联系。幼儿时期的孩子语言简单,思维单一,他们在幼儿园学习语言、常识、计算以及其它知识都是利用实物。采用的主要是形象直观教学方法。绘画始终要通过视觉形象。例如:幼儿学画,首先要观察实物的外部、形状、结构、色彩等等,然后展开想象去画。我班有一次命题画题目是“小鸡”,我要求幼儿自己发挥想象力,结果有的画了一只鸡妈妈带领小鸡在搬新楼房;有的画着小鸡在举办音乐会;王蓓蓓小朋友还把鸡画到树上,说那只鸡在放哨……一只鸡引出孩子们如此丰富的联想。由此可见,绘画确实能促进幼儿对客观事物的认识能力、判

简介：近年来，随着计算机的发展，许多学员都或多或少地接触过计算机，基础各不相同。在传统的课堂教学中，教员往往只是将眼睛盯在中等程度的学员身上。其结果．一方面基础好的学员由于不能以更高的速度前进，求知欲得不到满足，对课堂教学内容失去学习兴趣；另一方面，基础差的学员往往因跟不上进度，达不到教学要求，且屡遭失败而失去学习的信心。为解决学习进度一刀切的问题，笔者认为，

简介：本文按照结构论的具体要求,为使得在多媒体教学中获得良好的教学效果,根据多媒体教学的特点,提出了辅助教学结构,给出了辅助教学的特点及实施后的几点启示.

简介：语感是一种语文修养，是长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地悟感领会语言文字的能力。简言之，语感是对语言的敏锐感觉。语感教学就是以培养语感为主要目的的教学活动。语感教学要抓两个方面，一时语感实践，一是语感分析。语感实践，就是让学生多听，多读，多说，多写、多写成套的语言。语言是语文的核心本质，语言的表面意思是划段中心思想，写作特色。“语感教学”代表人物洪镇涛教授提出了八字“真言”：感受、领悟、积累、运用。现代语文的诟病是过于迷信理性分析，使得现在国人语言贫乏，国学水平一代不如一代。他认为诗词应颂读，背默，而不应过多的讲解；注重诗词语言的长期积累，潜伏期越长，将来会愈有益。诗词、文言文承载着中国几千年的文化，应引起老师的重视，下大力气钻研教法，使文化能够一代一代传承下去。

简介：教学目标管理是教改的主要内容之一.我们就教学目标管理的一些问题作初步探讨.一、实行教学目标管理势在必行在长期的教学研究中,我们感到制约着教学质量提高的诸多因素中,除教师素质的高低,教学经验的多少外,其中一个重要的因素就是教学目标的盲目性.尽管有教学大纲作依据,有教学参考书作指导,但多数教师还远不能正确领会教材的编排意图及目的要求.因而在制定课时计划,拟定教学要求时,往往出现主观随意性,任意拔高教学要求.而更为普遍的则是教学