简介：随着时代发展和我国高校毕业分配制度的变化,新时代的大学生应具备一定的创业素质.为此,高校思想政治教育应对大学生创业发展的需求采取相应的措施.

简介：“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这是乌申斯基的一句名言，此言道出了良好道德习惯的养对于一个人的成长极为重要。可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。

简介：

简介：校风是院校在长期办学过程中形成的最能够反映学校治学氛围、办学环境和人文精神的突出风气或风尚，是一所学校的灵魂和象征。良好的校风可以养成人才严谨之学风，砥砺人才高尚之德行，孕育人才健全之精神，成为一所院校区别于其它院校的突出特征和重要标志。我院作为武警部队唯一一所中级指挥院校，要提高办校治学水平和人才培养质量，必须积极借鉴中外名校办校治学的经验，重视优良校风的营造和养成。

简介：论文依据对边疆两所高校做的500份调查问卷的数据,基于有序Logit模型,从基本因素和感知因素两个类别,分析了大学生诚信意识养成的影响因素,从结果上看,大学生在性别和民族上诚信意识不具有差异性.基本因素对大学生诚信意识养成的影响不显著,感知因素对大学生诚信意识养成具有显著的影响,具体来讲,社会主义核心价值观的认同和幸福观的正确树立有利于促进大学生诚信意识的养成,大学校园存在的骗取贫困资助现象会削弱大学生诚信意识的养成.在师资队伍建设方面,教师的育人意识越高越有利于促进大学生诚信意识养成,教师学术道德的降低一定程度上削弱大学生诚信意识的养成.在思想政治教育工作中,政治思想理论课的不理想会削弱大学生诚信意识的养成,辅导员的积极工作和校园网络高效建设与管理能够促进大学生诚信意识的养成.

简介：学生历史探究和发现能力的培养,历史教学应引导学生探究学习、发现问题,历史教学引导学生探究发现

简介：教会学生尊重历史,培养学生对于历史的积极性,我觉得不可能都是黄帝发明的吧

简介：从＂推着走＂到主动练,从＂大呼隆＂到能力精准升级,从＂摸着石头过河＂到形成新常态,在第十六集团军某团,＂争当两个行家里手＂已经成为政治干部综合素质提升的重要抓手。＂政治工作要成为行家里手,军事工作也要成为行家里手……＂自习主席在全军政治工作会议提出对政治干部的期望要求,

简介：①培养学生对历史事件有节奏地复述,学生学习历史,二、指导学生掌握几种记忆方法

简介：在历史教育中如何培养学生的历史意识呢,既然培养学生的历史意识在历史教育中占有重要的地位,这些无不说明在历史教育中重视学生历史意识的培养

简介：培养学生的创造性思维首先要使学生具有创造性人格,但对学生来说却是一种探索、一种创新,浅谈历史教学中培养学生创造思维品质

简介：培养学生的创造性思维首先要使学生具有创造性人格,但对学生来说却是一种探索、一种创新,本文拟就在历史教学中如何培养学生的创造性思维品质

简介：要求学生历史地看问题,在培养学生历史思维能力,在平时的教学中注意对学生历史思维能力的培养

简介：培养学生的创造性思维首先要使学生具有创造性人格,但对学生来说却是一种探索、一种创新,本文拟就在历史教学中如何培养学生的创造性思维品质

简介：师专体育专业在培养目标上以培养合格的初中体育教师为己任。但是目前不少师专体育专业的办学方向和培养目标不够正确,在对学生能力的培养上出现了“四重四轻”,即“重技术,轻理论;重训练,轻教学;重比赛,轻体质;重表现,轻方法”的现象,学生亦努力地向专业运动员的能力标准看齐。这致使师专体育专业的学生既无法成为专业体育运动员,又不能成为一名合格的初中体育教师。教训是十分深刻的。

简介：教育家叶圣陶说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”这启示我们，教育应从培养学生良好习惯抓起。学员队管理工作作为军校教育的重要组成部分，理应重视学员良好习惯的培养。

简介：从创新精神、创造性思维、创新实践能力3个方面论述了创新能力,并着重论述了在课程教学中如何培养学生的这一能力。

简介：要提高学生记忆能力,①培养学生对历史事件有节奏地复述,一、激发学生学习历史的兴趣是提高记忆能力的前提条件

简介：使学生在分析问题和解决问题中进行思维活动,一、历史学科学生思维的主要特点 ,学生只有按照历史学科自身的特点进行思维活动

简介：要提高学生记忆能力,①培养学生对历史事件有节奏地复述,一、激发学生学习历史的兴趣是提高记忆能力的前提条件